我是顏色不一樣的煙火

王曉峰

Q 開(kāi)學(xué)后進(jìn)行了第一次月考，孩子成績(jī)不理想，他大哭不止，無(wú)法正常入睡，連續(xù)幾天提不起精神。這不是第一次了，孩子面對(duì)失敗，反應(yīng)總是很強(qiáng)烈。我該怎么引導(dǎo)呢？

A 孩子因失敗而難過(guò)，是最自然的情緒反應(yīng)，年齡越小的孩子越難以控制自己的情緒，身為父母的我們應(yīng)給予接納與理解。面對(duì)孩子的失望、委屈與無(wú)助，一個(gè)擁抱，一句“爸爸媽媽知道你難過(guò)”勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。

不要禁止孩子表達(dá)情緒

一味壓抑情緒，孩子更容易怯懦膽小、身心不健康。有些父母害怕看到孩子面對(duì)失敗時(shí)的無(wú)助軟弱，一旦看到孩子委屈、無(wú)助或哭泣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的焦慮情緒，對(duì)孩子大加訓(xùn)斥或指責(zé)，這是家長(zhǎng)自己的問(wèn)題，只有正視自己的脆弱和局限，才能真正幫助孩子坦然面對(duì)失敗。

從心理學(xué)的角度看，無(wú)論孩子還是成人，都有進(jìn)取心、好勝心，尤其是孩子，他們總希望自己做得比別人強(qiáng)，得到周圍人的認(rèn)可和稱贊，尤其是家長(zhǎng)和老師的贊賞，會(huì)讓他們自信心爆棚。

正因?yàn)閾碛泻脛傩?，孩子們才?huì)積極進(jìn)取、敢于競(jìng)爭(zhēng)，在集體活動(dòng)中不斷努力讓自己變得更加優(yōu)秀。適度的好勝心是孩子進(jìn)步的催化劑。

但值得注意的是，好勝心是把雙刃劍，好勝心過(guò)強(qiáng)的孩子做事情往往求勝心切，一旦失敗，就無(wú)法承受失敗帶來(lái)的壓力，會(huì)產(chǎn)生很多心理問(wèn)題。

孩子的挫折感、無(wú)助感都是后天習(xí)得的，尤其是12歲以下的孩子，還沒(méi)有形成成熟的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)，對(duì)自我的感受往往來(lái)自外界的評(píng)價(jià)，所以，父母對(duì)孩子應(yīng)該積極鼓勵(lì)，讓他們正確認(rèn)識(shí)自我，坦然面對(duì)失敗。

鼓勵(lì)和打擊帶來(lái)不同的結(jié)果

當(dāng)孩子遭受挫折和失敗時(shí)，父母的鼓勵(lì)或打擊，都會(huì)強(qiáng)化他們對(duì)自我能力的判斷。

當(dāng)幼小的孩子動(dòng)手拆裝玩具，或穿衣穿襪遇到困難時(shí)，請(qǐng)捫心自問(wèn)，我們是在一旁鼓勵(lì)“媽媽相信你一定行”，還是打擊孩子“你怎么這么笨，這點(diǎn)小事都做不好”;孩子進(jìn)入學(xué)校，遇到學(xué)習(xí)上的困難，我們是樂(lè)觀幫助“媽媽知道你很難過(guò)，咱們一起面對(duì)”，還是煩躁和指責(zé)“成績(jī)這么差，你天生就不是學(xué)習(xí)的料”。

肯定和鼓勵(lì)能幫助孩子樹(shù)立自信，并讓孩子懂得過(guò)程也很重要，忽略結(jié)果的成敗。而否定和指責(zé)多半是以結(jié)果為導(dǎo)向的評(píng)判，經(jīng)常受到指責(zé)和批評(píng)的孩子，會(huì)形成自卑心理，失去嘗試的動(dòng)力，遇到或預(yù)見(jiàn)困難，就會(huì)退縮和放棄。

很多父母對(duì)孩子過(guò)度寵愛(ài)，對(duì)孩子的要求都滿足，為孩子營(yíng)造舒適的小環(huán)境。但孩子一旦走出家門，進(jìn)入社會(huì)大環(huán)境，就會(huì)因?yàn)槭チ藘?yōu)先照顧和焦點(diǎn)關(guān)注，敏感察覺(jué)到不適，而出現(xiàn)不良的情緒反應(yīng)和心理不適，對(duì)輸贏和外界的評(píng)價(jià)異常敏感。

孩子終歸要走向社會(huì)，所以請(qǐng)?jiān)诤⒆舆€未形成定向思維和自我限制之前，創(chuàng)造環(huán)境讓孩子明白娛樂(lè)、游戲、競(jìng)爭(zhēng)、比賽都有輸有贏的道理，讓孩子自由地體驗(yàn)輸贏帶來(lái)的情緒感受，并享受這個(gè)過(guò)程。

每個(gè)孩子都與眾不同

另外，父母對(duì)待失敗的態(tài)度會(huì)影響孩子。家長(zhǎng)朋友可留意一下自己平日的行為和情緒，和朋友們下棋、比賽或團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)考核中，自己也會(huì)爭(zhēng)強(qiáng)好勝、在意輸贏嗎？如果父母對(duì)失敗、挫折都有強(qiáng)烈消極的情緒反應(yīng)，又怎能期待孩子笑對(duì)失敗。

父母要以身作則，給予孩子最好的示范。當(dāng)孩子遇到失敗想退縮、放棄時(shí)，可以分享自己坦然面對(duì)失敗并取得成功的經(jīng)驗(yàn)，讓孩子明白失敗并不可怕，應(yīng)該坦然面對(duì)失敗。

還想提醒父母，不要拿“別家的孩子”與自家的孩子比較。父母期待以這樣的方式樹(shù)立榜樣，激勵(lì)孩子進(jìn)步。殊不知，這樣的方法是不科學(xué)的?！澳隳懽诱嫘。憧凑l(shuí)誰(shuí)膽子多大，勇于發(fā)言”“你真窩囊，他搶你的玩具，你不會(huì)也搶他的”“你腦子就是比弟弟笨，你看他說(shuō)一次就記住了”，這樣的否定會(huì)成為孩子成長(zhǎng)道路上沉重的“十字架”，壓得他們失去原有光彩與力量，懷著“次品”的心態(tài)，不停地與自卑、羞愧作戰(zhàn)，又怎能擁有豁達(dá)心胸、不懼失?。?/p>

每個(gè)孩子就像不同的寶石，有的似鉆石硬度極強(qiáng)，有的似紅寶石熱情似火，有的似紫水晶低調(diào)神秘……正是因?yàn)檫@些色彩和獨(dú)特，才構(gòu)成豐富多彩的世界。只有以欣賞的心態(tài)去鼓勵(lì)孩子，孩子才能真正明白無(wú)論結(jié)果是成是敗，是輸是贏，我就是我，是顏色不一樣的煙火，是獨(dú)一無(wú)二值得被尊重與珍視的生命！

編輯 東籬