捧著一顆心來(lái)

劉明祥/江蘇省南京行知基地主任

行知小學(xué)是我的母校，也是我深?lèi)?ài)的并為之工作奮斗了30 多年的熱土。

行知小學(xué)的前身是原江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里村小學(xué)，我1978年9月入讀五里小學(xué)一年級(jí)。那時(shí)的五里小學(xué)，就是一個(gè)五年制的單軌農(nóng)村小學(xué)，歸建設(shè)鄉(xiāng)中心小學(xué)管，教我們班的一個(gè)是社辦教師，一個(gè)是村里請(qǐng)的代課教師。當(dāng)時(shí)學(xué)校規(guī)模是五個(gè)班級(jí)七位老師大約100個(gè)學(xué)生。學(xué)校沒(méi)有圍墻沒(méi)有大門(mén)，前排教室的兩端緊鄰五里村老百姓住家。上課時(shí)村民家的豬雞貓狗有時(shí)都會(huì)躥進(jìn)教室里。那時(shí)候，我的成績(jī)?cè)诎嗬镆恢泵星懊總€(gè)學(xué)期末都能被評(píng)為“三好學(xué)生”或“優(yōu)秀學(xué)生干部”，獎(jiǎng)狀貼滿(mǎn)了家里一面墻，令爸媽甚是自豪。

1983年春，建設(shè)鄉(xiāng)中心小學(xué)從每個(gè)村小選出兩名尖子學(xué)生組建了一個(gè)快班，要沖擊縣中的初中部。我很榮幸去了鄉(xiāng)中心小學(xué)。當(dāng)時(shí)送我去鄉(xiāng)中心小學(xué)報(bào)到的，就是楊瑞清校長(zhǎng)。那天他騎著一輛自行車(chē)，我坐在前面的大杠上，另一個(gè)同學(xué)坐在后座上。楊老師有意識(shí)地把車(chē)騎得很快，超過(guò)了好多騎車(chē)人，我到今天還清楚地記得他勉勵(lì)我倆的一句話(huà)：“你們要像我今天騎的車(chē)這樣，在新學(xué)校里，努力趕超一個(gè)個(gè)新同學(xué)?！?/p>

心中有兩個(gè)榜樣

1987年9月，我通過(guò)中考進(jìn)入曉莊師范。曉莊師范是偉大的人民教育家陶行知先生創(chuàng)辦的。那個(gè)年代，曉莊師范是三年制中師，由于我們的職業(yè)取向明確，沒(méi)有高考?jí)毫?，因此在校期間，《文選》《幾何》《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》《小學(xué)體育教學(xué)法》等文化課、專(zhuān)業(yè)課我們學(xué)得相對(duì)輕松。我們每天有大量的時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉，我的身體素質(zhì)就是在那時(shí)鍛煉出來(lái)的。可以說(shuō)，曉莊師范施行的是真正的素質(zhì)教育，音樂(lè)、體育、美術(shù)、書(shū)法等課程全面開(kāi)設(shè)，并特別注重鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話(huà)“三字一話(huà)”基本功訓(xùn)練，為我們以后的教學(xué)奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。那時(shí)，我對(duì)陶行知的辦學(xué)精神產(chǎn)生了由衷的敬佩。

從曉莊師范畢業(yè)時(shí)，我由于成績(jī)優(yōu)秀有兩個(gè)優(yōu)先選擇：一個(gè)是優(yōu)生優(yōu)配進(jìn)城教書(shū)，一個(gè)是繼續(xù)上學(xué)校的大專(zhuān)班深造。那時(shí)的我心中有兩個(gè)榜樣，一個(gè)是陶行知，他放棄大學(xué)教授不當(dāng)，以一顆“農(nóng)民甘苦化的心”為農(nóng)民辦教育；還有一個(gè)是陶行知式的楊瑞清，他在我們畢業(yè)前夕，被學(xué)校請(qǐng)回曉莊師范做了一場(chǎng)精彩報(bào)告，深深感染了我們。于是我放棄了進(jìn)城教書(shū)和到曉莊師范大專(zhuān)班繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)，回到行知小學(xué)。

走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生家庭

1990年7月，我到江浦縣五里行知小學(xué)任教。我主動(dòng)申請(qǐng)從一年級(jí)教起，帶“大循環(huán)”班。我擔(dān)任了班主任，教語(yǔ)文、體育、美術(shù)、思品、科學(xué)等課程。每周工作六天，連同各種自習(xí)、寫(xiě)字、課外活動(dòng)等，大大小小有20多節(jié)課。

說(shuō)實(shí)在的，初為人師，根本沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，一開(kāi)始根本不知道怎么教書(shū)和帶班。但小時(shí)候家務(wù)勞動(dòng)磨煉了我的意志，曉莊師范三年的歷練培養(yǎng)了我的能力。我能吃苦、不怕苦、敢闖，這是我的性格優(yōu)勢(shì)。

那個(gè)時(shí)期，學(xué)校在開(kāi)展不留級(jí)實(shí)驗(yàn)、村級(jí)大教育實(shí)驗(yàn)，江蘇在推進(jìn)素質(zhì)教育。1990年底，江蘇省教委出臺(tái)了《江蘇省教育委員會(huì)關(guān)于當(dāng)前小學(xué)教育改革的意見(jiàn)》，俗稱(chēng)（1990）45號(hào)文件，是江蘇具有里程碑意義的推行素質(zhì)教育的標(biāo)志性文件，我用日記本全文抄錄4100字，文件中還有這樣一句話(huà)：“提倡并繼續(xù)進(jìn)行小學(xué)不留級(jí)試驗(yàn)?！本褪菍?duì)我校當(dāng)時(shí)開(kāi)展不留級(jí)實(shí)驗(yàn)的肯定和鼓勵(lì)。

慢慢地，我養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，從1990年到2007年，一共記錄并保留厚厚的67本手寫(xiě)教育筆記。我的日記本里，“△”代表做事，“□”代表摘抄，“○”代表思考。2008年以后，我開(kāi)始以電腦筆記為主，堅(jiān)持至今，日記總量估計(jì)在百萬(wàn)字以上。

陶行知說(shuō)：“小學(xué)教師之好壞，簡(jiǎn)直可以影響到國(guó)家的存亡和世運(yùn)之治亂。我記得一個(gè)土地廟前寫(xiě)著一副對(duì)聯(lián)：‘廟小乾坤大，天高日月長(zhǎng)?！W(xué)校便有如此氣魄?！薄盀檗r(nóng)民燒心香?！蔽沂寝r(nóng)村娃出身，從任教的第一天起，我就以陶為師，用陶行知精神激勵(lì)著自己，我充滿(mǎn)著力量！

我執(zhí)教的班第一學(xué)期有學(xué)生28人，男生16人，女生12人。后來(lái)，學(xué)校抱定“來(lái)者不拒，不來(lái)者送上門(mén)去”的平民化辦學(xué)宗旨，幾年間陸續(xù)接受了周邊轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的學(xué)生，五年后這個(gè)班畢業(yè)時(shí)共有42名學(xué)生。我為他們每人建立了一個(gè)檔案，記錄姓名、性別、身高、家庭住址、父母職業(yè)、學(xué)生喜好、成長(zhǎng)故事，等等。為摸清學(xué)生家庭情況，我一個(gè)個(gè)家訪(fǎng)。剛工作的三個(gè)月，我用兩條腿跑。三個(gè)月后，我用攢下的工資買(mǎi)了一輛鳳凰牌自行車(chē)，這輛自行車(chē)一直陪伴了我五年，走進(jìn)過(guò)每一個(gè)學(xué)生的家。我立下“不告狀、了解情況、交朋友、求支持”的幾條家訪(fǎng)規(guī)矩，解除了學(xué)生的擔(dān)心，也贏得了家長(zhǎng)對(duì)我的信任、對(duì)學(xué)校工作的支持，我和很多家長(zhǎng)成了好朋友。

學(xué)校地處圩區(qū)，每年到了梅雨季節(jié)，長(zhǎng)江水位暴漲，整個(gè)五里村的大河及農(nóng)田河溝里全是水，水流湍急，經(jīng)常沖斷學(xué)生上學(xué)放學(xué)的路，極其危險(xiǎn)。每到這時(shí)候，我就早早趕到那里，小心翼翼地蹚水把學(xué)生一個(gè)個(gè)背過(guò)來(lái)，放了學(xué)再背過(guò)去。

劉明祥接待2014年南京青奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員開(kāi)展文化交流活動(dòng)（采茶、品茶）

“玩科學(xué)把戲”，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

陶行知特別注重學(xué)生的科學(xué)教育。無(wú)論是在他創(chuàng)辦的山海工學(xué)團(tuán)，還是在重慶育才學(xué)校，都特別提倡學(xué)生“玩科學(xué)把戲”，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造精神?！疤幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！?/p>

我把科學(xué)教育引進(jìn)了我的行知班。1993年春，我開(kāi)始擔(dān)任學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員。在楊瑞清校長(zhǎng)指導(dǎo)下，我們?cè)趯W(xué)校成立了“娃娃農(nóng)科院”，成立了五個(gè)小小研究所：水稻肥床旱育稀植研究所、糧油作物研究所、水生花卉研究所、昆蟲(chóng)研究所、能源氣象研究所。

（一）“水稻旱育技術(shù)”實(shí)驗(yàn)

20世紀(jì)80年代以前，農(nóng)民一直是在水田里育水稻秧苗的，費(fèi)水又費(fèi)工，為了率先推廣引進(jìn)的旱地育秧技術(shù)，我們?cè)谖謇锎遛r(nóng)技員支持下，利用學(xué)校小農(nóng)場(chǎng)，搞起了“水稻肥床旱育稀植技術(shù)”實(shí)驗(yàn)。我?guī)ьI(lǐng)孩子寫(xiě)觀察日記，并把秧苗每天的生長(zhǎng)情況登在學(xué)校的大門(mén)口黑板報(bào)專(zhuān)欄里，還利用“小先生制”讓學(xué)生把水稻秧苗旱育情況向父母宣傳，一個(gè)周期下來(lái)，農(nóng)民看到了旱育秧技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，這項(xiàng)技術(shù)就在五里村迅速得到推廣。

（二）給大自然記日記

能源氣象研究所在校園里建起了小氣象站，我?guī)ьI(lǐng)班上學(xué)生每天觀察溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向標(biāo)，給大自然記日記。

（三）開(kāi)展昆蟲(chóng)考察

昆蟲(chóng)研究所取得的成果最大，得到了南京市青少年宮科技輔導(dǎo)員張松奎老師的支持，我們自制捕昆蟲(chóng)網(wǎng)，我每到星期天，我就帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校附近的老山國(guó)家森林公園開(kāi)展昆蟲(chóng)考察，特別是對(duì)老山蝴蝶資源進(jìn)行重點(diǎn)考察。從春天到冬天，前后歷時(shí)十個(gè)月時(shí)間，取得了一系列豐碩的成果。我們發(fā)現(xiàn)了國(guó)家二級(jí)保護(hù)蝶種——中華虎鳳蝶及其棲身地；首次在南京發(fā)現(xiàn)了第94種蝴蝶——銀豹蛺蝶。后來(lái)我們還在學(xué)校里建了一個(gè)昆蟲(chóng)館。學(xué)生撰寫(xiě)的小論文《南京老山蝶類(lèi)資源考察》，以及制作的標(biāo)本胡蜂巢，獲得了江蘇省中小學(xué)生科技競(jìng)賽三等獎(jiǎng)。更重要的是，通過(guò)這些活動(dòng)，極大地拓寬了學(xué)生視野，培養(yǎng)了孩子們對(duì)自然對(duì)科學(xué)的興趣，鍛煉了他們的能力，提升了真善美的品質(zhì)和精神。

劉明祥主持行知基地工作會(huì)議

（四）組織“血防夏令營(yíng)”

由于學(xué)校地處長(zhǎng)江邊圩區(qū)，那個(gè)年代長(zhǎng)江里有血吸蟲(chóng)，人畜下水容易引發(fā)血吸蟲(chóng)病。1993年，我們?cè)谀暇┦泻徒挚h血防辦的支持下組織了一次“血防夏令營(yíng)”。我組織教授學(xué)生血防知識(shí)，組織學(xué)生敲鑼打鼓上街宣傳血防，提升公民的血防意識(shí)。

踐行六大解放，釋放教學(xué)活力

陶行知特別提出“六大解放”：解放兒童的頭腦，使之能想；解放兒童的雙手，使之能干；解放兒童的眼睛，使之能看；解放兒童的嘴，使之能說(shuō)；解放兒童的空間，使之能接觸大自然和大社會(huì)；解放兒童的時(shí)間，使之能學(xué)習(xí)自己渴望學(xué)習(xí)的東西。

因此，那些年在教學(xué)上，我努力向縣教師進(jìn)修學(xué)校的教研員范正鋒等專(zhuān)家學(xué)習(xí)，向李亮、江和平、夏光清等同事學(xué)習(xí)，我抓住每一次外出聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真吸取著各位專(zhuān)家們的意見(jiàn)，在工作中努力提高語(yǔ)文、思想品德等課堂教學(xué)質(zhì)量。

（一）努力上好每一節(jié)課

平日里，我不折不扣地執(zhí)行認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、作業(yè)、考試、評(píng)價(jià) 這“教學(xué)五認(rèn)真”制度，努力上好每一節(jié)課。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，我認(rèn)真撰寫(xiě)各種工作計(jì)劃，每次期中期末考試結(jié)束，我逐項(xiàng)分析數(shù)據(jù)，制定下一步教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃，我的教育筆記、備課筆記、聽(tīng)課筆記中保留了大量的計(jì)劃總結(jié)、學(xué)情分析、理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課記錄等。

（二）引入“優(yōu)點(diǎn)卡”

我校在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中引入 “優(yōu)點(diǎn)卡”，一張精心設(shè)計(jì)制作的“優(yōu)點(diǎn)卡”，用描述性的語(yǔ)言，及時(shí)記錄學(xué)生的每一次閃光點(diǎn)，以達(dá)到賞識(shí)和激勵(lì)學(xué)生的目的，給予學(xué)生積極正面評(píng)價(jià)。

（三）將語(yǔ)文欣賞課開(kāi)在田野

我更努力嘗試將教學(xué)向課外延伸，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外結(jié)合。1991年4月，我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們帶著課本，將語(yǔ)文欣賞課搬到了學(xué)校圍墻外的田野中，同學(xué)們坐在農(nóng)田邊的田埂上，甚至躺在草地上，大聲朗讀著：“春姑娘輕輕地飛來(lái)了。她飛過(guò)高山，來(lái)到江河，飛過(guò)森林，來(lái)到田野，把春風(fēng)春雨送到人間。大地披上了新裝，花草樹(shù)木快樂(lè)地?fù)]著小手。一群群小鳥(niǎo)跟著春姑娘，向著四面八方報(bào)信：春姑娘來(lái)啦！春姑娘來(lái)啦！”學(xué)生們邊讀，邊欣賞風(fēng)吹麥浪，享受著草地的芬芳，目送著小鳥(niǎo)歡快飛過(guò)，偶爾閉上眼睛，任春風(fēng)在耳旁輕輕吹，小河在身邊緩緩流。課后，同學(xué)們感嘆：上語(yǔ)文課太有意思啦！

我平時(shí)還注重把語(yǔ)文的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，特別是作文練習(xí)，與大自然、的與生活緊密聯(lián)系，引導(dǎo)孩子們觀察大自然、觀察生活、觀察社會(huì)，言之有物、言之有序。

（四）行知文化熏染

20世紀(jì)90年代初，團(tuán)中央少工委開(kāi)展“雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)”，學(xué)校每年有清明掃墓、南京春游、秋游遠(yuǎn)足、元旦聯(lián)歡會(huì)等十項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，對(duì)孩子們開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育。

（五）與城市學(xué)生結(jié)對(duì)子

有幾年我們還和南京市的北京東路小學(xué)結(jié)對(duì)子，接待北京東路小學(xué)的學(xué)生來(lái)我們學(xué)校，帶著城里孩子住到我們的學(xué)生家里。我也帶我班學(xué)生回訪(fǎng)，住到城里學(xué)生家里，平時(shí)書(shū)信來(lái)往，培養(yǎng)學(xué)生的交往能力。

不負(fù)韶華，未來(lái)可期

正是在我持之以恒、孜孜以求的努力下，我?guī)У倪@個(gè)行知班五年后以?xún)?yōu)異的成績(jī)和良好的表現(xiàn)畢業(yè)。趕巧的是，1995年，江浦縣啟動(dòng)了小學(xué)“六三學(xué)制”改革。這個(gè)班三分之二的學(xué)生升入初中，三分之一的學(xué)生留在學(xué)校升入六年級(jí)，開(kāi)啟了小學(xué)六年 制。

一轉(zhuǎn)眼，從1990年到今年，我在行知學(xué)校已經(jīng)工作了31個(gè)年頭。行知校園也從當(dāng)年的一個(gè)占地只有9畝的單軌制村小，變成了集行知小學(xué)、行知中學(xué)、行知幼兒園、行知基地于一體，總面積300畝的現(xiàn)代化教育集團(tuán)校。我也即將步入知天命之年。這30多年來(lái)，我有過(guò)困惑，有過(guò)辛苦，有過(guò)疲憊，但更多的是奮斗后的幸福、收獲、陶醉、享受。

2021年3月13日，我當(dāng)年教過(guò)的行知班部分學(xué)生來(lái)看我，他們現(xiàn)在都已經(jīng)為人父母了，孩子也到了上小學(xué)的年齡。他們當(dāng)中有企業(yè)家，有外企工程師，有的在創(chuàng)業(yè)，還有兩個(gè)當(dāng)上了小學(xué)副校長(zhǎng)、幼兒園副園長(zhǎng)，成了我的同行。當(dāng)他們看到行知小學(xué)發(fā)生的滄桑巨變，當(dāng)看到現(xiàn)代化的行知校園里依然保留了他們當(dāng)年讀書(shū)時(shí)的淳樸的老校區(qū)，無(wú)不欣喜、感動(dòng)。

幸福都是奮斗得來(lái)的。今天，我們的國(guó)家已經(jīng)步入了新時(shí)代，正奮力走在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大道上。我們的教育，也正在向著培養(yǎng)幸福人的目標(biāo)，朝著優(yōu)質(zhì)均衡高品質(zhì)的方向邁進(jìn)。

行知教育，我們，未來(lái)可期！