談圖書工作人員的繼續(xù)教育

隋朋華

嘉蔭縣圖書館 153200

談圖書工作人員的繼續(xù)教育

隋朋華

嘉蔭縣圖書館 153200

圖書工作人員的繼續(xù)教育就是結合圖書工作人員的本職工作、知識結構和業(yè)務水平等實際情況，對不同層次的圖書工作人員進行的以提高思想素質、業(yè)務能力和更新知識、補缺為目的，使之更好的適應新形勢下圖書事業(yè)發(fā)展的再培訓、再教育。這是圖書工作人員提高專業(yè)水平和創(chuàng)新能力，做好圖書工作的必要保證。本文就圖書專業(yè)人員繼續(xù)教育的談幾點粗淺認識：

一、圖書工作人員繼續(xù)教育的重要性和必要性

深化圖書繼續(xù)教育是當今社會發(fā)展的必然要求。當今世界科學技術迅速發(fā)展，科學知識日新月異，知識更新周期縮短。具有關資料統(tǒng)計，知識倍增周期從19世紀的50年縮短為20世紀末的5年左右。因此，現(xiàn)在社會生活中，人們必須以各種方式不斷接受繼續(xù)教育，從而獲得所需要的新知識。隨著我國現(xiàn)代化建設的發(fā)展，圖書工作現(xiàn)代化方興未艾，圖書管理現(xiàn)代化的知識所占比重也越來越大，圖書學科學體系和知識結構發(fā)生了巨大的變化，知識量不斷加深、加寬和加重。跟上時代步伐系統(tǒng)學習和掌握新知識必須通過繼續(xù)教育這一途徑來實現(xiàn)已成為人們的共識。

圖書工作體制的改革，服務機制的創(chuàng)新要求圖書工作人員必須進行繼續(xù)教育。隨著我國經濟轉型，圖書行政管理格局發(fā)生變化，圖書工作服務領域進一步拓寬，圖書資源建設觸角的不斷延伸，圖書工作面臨的一系列的新情況、新問題、新特點，提出了新要求。圖書工作者要適應新市場經濟下圖書的需要，必須不斷地對自己的知識結構進行必要的拓寬和完善，掌握和儲備必須的知識和技能。圖書繼續(xù)教育作為更新、拓寬圖書工作人員知識結構的一種教育形式，在向圖書人員傳授新理論、新知識、新技能、新方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力方面則無旁貸地發(fā)揮著重要作用。

目前，圖書工作隊伍狀況更需要加深圖書繼續(xù)教育?，F(xiàn)在從事圖書工作人員中，特別是基層部門單位的大多數(shù)人員既不是接受本專業(yè)教育的高校畢業(yè)生，也沒有接受過系統(tǒng)的專業(yè)教育。他們的業(yè)務素質和專業(yè)技能的提高，只有依賴于繼續(xù)教育。同時，那些受過培訓教育的人員也有10-20年左右沒有接受繼續(xù)教育，要克服知識老化、技能欠缺的問題，也需要參加繼續(xù)教育更新知識，學習和掌握新的工作技能。這使圖書繼續(xù)教育就顯得更為必要了。

二、圖書繼續(xù)教育的主要形式和特點

圖書繼續(xù)教育應依據圖書工作人員的在職性、層次性和專業(yè)性等特點，采取多種形式進行。1、大學院校進修學習。這是接受圖書繼續(xù)教育一種較好形式，大學院校師資隊伍強，教學水平高，在這里進修能夠系統(tǒng)學習和補充圖書專業(yè)知識。新從事圖書工作非本專業(yè)畢業(yè)生都應參加這種形式的繼續(xù)教育。但由于學習人員需要離崗脫產進修，且費用較高，制約了參加學習人員的數(shù)量。2、電視講座和互聯(lián)網遠程教學的形式。參加這種形式的繼續(xù)教育要以國家圖書部門舉辦的圖書工作人員教育培訓班為主。國家圖書部門組織高等院校圖書專業(yè)的教師和圖書部門的有關專家對繼續(xù)教育的內容和課程設置進行了科學研究，根據科技發(fā)展水平，圖書事業(yè)的發(fā)展需求來確定課程。這種繼續(xù)教育方式易于參加學習，覆蓋面廣，接受教育的人多，講授的內容系統(tǒng)規(guī)范。3、崗位職務培訓形式。圖書工作人員從層次上分有領導崗位和一般工作崗位，從業(yè)務上分有圖書保管崗位和專業(yè)技術崗位。不同崗位上的圖書人員，專業(yè)教育就要有所區(qū)別，有所側重。而崗位培訓就是以接受對象現(xiàn)有的實際能力與崗位職務現(xiàn)實和未來需要間的差距為依據，對不同崗位、不同層次人員按需施教，學用結合。這充分體現(xiàn)崗位職務培訓的實用性和針對性。4、學術研討會形式。針對近年來圖書界陸續(xù)產生和發(fā)展的一些新的理論，如：文件生命周期理論、圖書開放理論、圖書鑒定標準理論，電子文件與圖書管理等。這些圖書學術研究問題，各級圖書學會定期組織圖書人員開展學術研討活動，對這些學術問題進行深入探討，加深理解，可以提高圖書工作人員的業(yè)務理論素質，為圖書工作創(chuàng)新打下堅實的理論基礎。5、實踐操作形式。圖書工作既是一項行政職能工作，更是一項實踐性能很強的專業(yè)技術工作。如：圖書的搶救、修補、裱糊，歷史圖書的整理鑒定等。這些具體操作既要求工作人員有較高的理論知識水平，同時還要有較強的專業(yè)技術操作能力。這些知識、技能的掌握與提高就需要到上級局（館）進行進修，向專家學習，觀摩操作過程，親自參加操作。這種方式是提高操作技能的一種有效的教育形式。6、參觀演示形式。隨著圖書事業(yè)的發(fā)展，工作中出現(xiàn)了一些新的做法，如：圖書信息中心與網絡、圖書事務所與圖書服務中心，文書立卷改革等。這些新工作的開展及工作中具體便捷的做法，僅靠學術和課堂教學是達不到學習的預期效果的，需要工作人員到先進典型單位實地參觀學習，觀看其工作流程、做法，學習工作中的先進經驗。

三、加強圖書工作人員繼續(xù)教育措施

（一）加強圖書繼續(xù)教育的宏觀管理。各級圖書部門應制定圖書繼續(xù)教育的長期規(guī)劃建立健全規(guī)章制度，構建起圖書繼續(xù)教育工作的長效機制，才能確保繼續(xù)教育穩(wěn)步發(fā)展下去。有力措施就是把繼續(xù)教育工作列入各單位年度目標管理考核、圖書評選活動、行政執(zhí)法檢查內容之一。其次創(chuàng)造學習條件，強化競爭意識，把參加繼續(xù)教育培訓與干部的培養(yǎng)、考核和晉升技術職務相結合,逐步形成倡導終身學習的機制，激勵圖書人員自我完善、自我發(fā)展。

（二）強化領導對圖書繼續(xù)教育的認識。克服圖書教育中的短期行為，發(fā)展圖書事業(yè)所需人才，要舍得下功夫，從人力、物力、財力和時間安排上都作統(tǒng)一協(xié)調?？紤]基層圖書部門和圖書人員的經濟條件較拮據，上級有關部門應對圖書繼續(xù)教育適當加大經費的投入，對圖書工作人員參加繼續(xù)教育的費用給予一定的優(yōu)惠和減免，使人人都能參加和享受圖書繼續(xù)教育。

（三）積極探索圖書現(xiàn)代化教育的新途徑。積極運用現(xiàn)代化教學手段輔助圖書教學，依據互聯(lián)網開發(fā)現(xiàn)代化遠程教育培訓平臺，廣泛應用現(xiàn)代化手段拓寬圖書繼續(xù)教育的范疇，滿足廣大圖書工作人員求知、提高能力的需求。同時，應有計劃、有組織的推進圖書繼續(xù)教育核心專題的網絡課程建設，構建具有圖書學專業(yè)特色的網絡教學模式，促進圖書繼續(xù)教育資源的合理共享。