母愛(ài)如海，用詩(shī)舞傳承家族孝道文化

小辣

她從事藝術(shù)教育至今18年，她是舞蹈老師，也是湖北省內(nèi)10所兒童舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)辦者，還是《中華詩(shī)舞》的首創(chuàng)者，她就是羅櫻。

誤解母親的好意，是一輩子的遺憾

羅櫻出生在湖南，家中姐妹3個(gè)，她是老幺。在她的印象里，母親每日起早貪黑，冬日里在凌冽的風(fēng)雪中拉著板車(chē)擺書(shū)攤;夏日里頂著炎炎烈日賣(mài)布匹。深夜，母親貓?jiān)诤诎氮M小的房間里制作卷煙，甚至不畏路途偏遠(yuǎn)一個(gè)人去湘西販賣(mài)木材。母親一輩子都在為這個(gè)家勤勤懇懇，任勞任怨，這些都被孩子們看在眼里，記在心里。

羅櫻結(jié)婚13年，因?yàn)楣ぷ髅t遲未生子，這成了母親13年來(lái)的一塊心病。母親催促她趕緊抓緊時(shí)間懷孕，人變得有點(diǎn)絮絮叨叨。2015年1月母親趕到湖北，她告訴羅櫻：“我想等你生完孩子伺候你坐完月子再回去?！绷_櫻一聽(tīng)，覺(jué)得母親在逼她，惱怒起來(lái)，賭氣丟給母親一句氣話“那你在這住一輩子。”母親住了一個(gè)星期，見(jiàn)勸不動(dòng)女兒，便只好悻悻而歸。

轉(zhuǎn)眼到了3月19日，大姐的一個(gè)電話猶如晴天霹靂：“母親離開(kāi)人世了”。羅櫻突然想起母親臨走時(shí)那失落的眼神，那一刻思念和懊悔夾雜在一起到了極致。她把自己關(guān)在家里整整15天，追問(wèn)自己什么才是真正的孝順，也許她自認(rèn)為做到的孝順，并不是母親真正渴望的。同時(shí)她也在思考，自己做了那么多年的教育，但什么是教育？教育難道只是單純教給孩子們專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識(shí)嗎？教育前面是一個(gè)“孝”字，她深刻體會(huì)到?jīng)]有“孝”就沒(méi)有教育，一個(gè)不懂得孝順的人是沒(méi)辦法去教育好一個(gè)孩子的。

羅櫻一時(shí)不知如何排遣心中的懊悔，她回憶起幼時(shí)母親擺書(shū)攤賣(mài)書(shū)，母親引領(lǐng)著讀了不少古詩(shī)詞，不由得吟唱出“叫一聲，哭一聲，兒的聲音娘慣聽(tīng)，如何娘不應(yīng)？”身體也隨之舞動(dòng)起來(lái)，這才慢慢發(fā)泄了情感。她突然悟到了孝道的真正含義——對(duì)父母和顏悅色才是真正的孝道。那一瞬間她明白老人家并不在意女兒給自己多少金錢(qián)，而是在乎子女對(duì)自己的理解，子女對(duì)母親的語(yǔ)氣平和才是最大的孝順。

思念母親，啟發(fā)創(chuàng)立《中華詩(shī)舞》

這一下便一發(fā)不可收拾，古代教育家孔子所說(shuō)的“六藝”包括：禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，羅櫻發(fā)現(xiàn)《六藝》里就提到過(guò)詩(shī)詞、唱歌、舞蹈是一家。她陸陸續(xù)續(xù)將數(shù)三百首經(jīng)典古詩(shī)詞編成舞蹈，畫(huà)成了圖畫(huà)，編成了獨(dú)具一格的《中華詩(shī)舞》，以孝道開(kāi)篇，勵(lì)志篇、愛(ài)國(guó)篇、親子篇、禮儀篇等構(gòu)成八大篇章，她用音樂(lè)唱故事，用舞蹈跳古詩(shī)詞，用多元化的方式教古詩(shī)詞，讓孩子寓教于樂(lè)，寓教于心，能夠更好的輕松的掌握古詩(shī)詞，又能夠?qū)W習(xí)專(zhuān)業(yè)的舞蹈知識(shí)，這也是德育?！吨腥A詩(shī)舞》這門(mén)律動(dòng)優(yōu)雅的藝術(shù)課程不僅登上了北京電視臺(tái)和央視頻，還與著名的音樂(lè)教育家劉尊合作，將教育部人教版的語(yǔ)文課標(biāo)150首古詩(shī)詞用音樂(lè)唱出來(lái)，用舞蹈跳出來(lái)。她帶著孩子們?cè)诠棚L(fēng)教室里，身著古裝，演繹古詩(shī)詞，傳統(tǒng)文化原來(lái)可以這樣玩。

母愛(ài)傳承，詩(shī)舞熏陶女兒

母親離世后不久，羅櫻發(fā)現(xiàn)自己懷孕已經(jīng)兩個(gè)多月了。她感慨冥冥之中她的內(nèi)心早就感知到母親的一片拳拳之心。女兒的出生讓羅櫻重新審視自己的心態(tài)，她喜歡身體力行地去熏陶女兒。

女兒常常給她意外驚喜，一次她帶著女兒去黃鶴樓玩，觸景生情她想給女兒念詩(shī)，她才說(shuō)完“故人西辭黃鶴樓”，正欲說(shuō)第二句，女兒稚嫩的吐出“煙花三月下?lián)P州”。孩子的成長(zhǎng)讓她喜悅不已。她又帶著女兒去看長(zhǎng)江，說(shuō)完“才飲長(zhǎng)江水”，女兒又馬上說(shuō)出“又食武昌魚(yú)”。原來(lái)女兒從小看見(jiàn)她的編舞，不僅讓女兒對(duì)古詩(shī)詞產(chǎn)生了興趣，還短時(shí)間記住了?！耙龑?dǎo)”真的比“說(shuō)教”效果好得多啊，這不正是詩(shī)舞的魅力嗎？她喜歡將跟女兒的詩(shī)舞互動(dòng)發(fā)在抖音，女兒吟詩(shī)，她翩翩起舞，面對(duì)認(rèn)真的女兒她笑的一臉寵溺，畫(huà)面十分溫馨。

女兒剛滿5歲，但已經(jīng)潛移默化的傳承了家族的孝道。一次羅櫻工作勞累感覺(jué)心臟不舒服，她聽(tīng)從朋友的建議，躺在床上給自己數(shù)脈搏，女兒以為她生病了，安撫她說(shuō)“媽媽你別動(dòng)，以后所有的家務(wù)由我和爸爸來(lái)做。”女兒懂事了，羅櫻的心里涌起了陣陣暖流，緊緊地將女兒抱在懷里，“女兒是媽媽的貼心小棉襖”，她真真正正地感受到了。

“百善孝為先，孝敬是根本?！彼Ｍ?shī)舞能走近孩子，讓一首首耳熟能詳?shù)墓旁?shī)“動(dòng)”起來(lái)，并隨著旋律和舞姿浸潤(rùn)孩子的心靈，傳承我們中華民族的傳統(tǒng)美德。