現(xiàn)階段提高高職籃球?qū)W習(xí)有效性的策略探析

（沙河市文廣體旅局 河北 沙河 054100）

引言

在我國現(xiàn)階段高職院校建設(shè)過程中，籃球教學(xué)是其體育訓(xùn)練中極其重要的一個(gè)項(xiàng)目，教育人員必須對其加強(qiáng)重視，確保能夠更為科學(xué)的開展籃球訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的有效提升，推進(jìn)我國現(xiàn)代教育事業(yè)發(fā)展。為了進(jìn)一步明確高職院校如何更為科學(xué)的開展籃球教學(xué)，特此展開本次研究，希望能夠提升學(xué)生體育素養(yǎng)，使其更高程度的掌握相關(guān)技能。

1、高職院校提升籃球教學(xué)效果的重要價(jià)值

首先，高職院校在開展體育教學(xué)時(shí)，籃球教學(xué)是其不可或缺的重要組成部分，有效提升教學(xué)效果能夠確保更為高效的開展體育教學(xué)。相對于其他體育項(xiàng)目而言，籃球教學(xué)在高職院校具有較為廣泛的應(yīng)用，能夠?qū)ζ渌\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)示范，高職院校有效提升籃球教學(xué)校能夠在一定程度內(nèi)提升學(xué)生籃球技術(shù)，同時(shí)在一定程度內(nèi)推進(jìn)我國現(xiàn)代體育教學(xué)改革；其次，能夠科學(xué)指導(dǎo)籃球教學(xué)改革，高等職業(yè)院校在具體進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，需要科學(xué)改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式，使其進(jìn)一步滿足現(xiàn)代教學(xué)改革發(fā)展需求，合理創(chuàng)新傳統(tǒng)教學(xué)模式，確保學(xué)生能夠更為積極的參與課堂教學(xué)，進(jìn)而保障學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球戰(zhàn)術(shù)水平的有效提升；最后，能夠確保全民健康事業(yè)得到更高程度的發(fā)展?；@球運(yùn)動(dòng)的群眾基礎(chǔ)較為龐大，是全民健康活動(dòng)中極其重要的一個(gè)推廣項(xiàng)目?；@球教學(xué)效果對全民健身和業(yè)余籃球發(fā)展具有極其重要的影響，只有確保有效開展高值籃球教學(xué)，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球水平的進(jìn)一步提升，進(jìn)而使學(xué)生能夠更為積極的參與籃球運(yùn)動(dòng)，使學(xué)生對籃球具有更高的興趣。通過有效開展籃球教學(xué)，能夠使學(xué)生養(yǎng)成終生體育的行為習(xí)慣，進(jìn)而使全民健身事業(yè)得到更高程度的發(fā)展。

2、高職院?；@球教學(xué)現(xiàn)狀

首先，高職院校隊(duì)籃球教學(xué)缺乏重視，在具體進(jìn)行教學(xué)改革過程中，新課標(biāo)的發(fā)展使其課堂環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法發(fā)生了一定程度的改變，但是在此過程中，教育人員受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的長期影響，對籃球教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠全面，在具體進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)，過于重視學(xué)生成績，對籃球教學(xué)的意義和價(jià)值缺乏正確的認(rèn)識(shí)。因此，在制定和管理籃球課程方面存在一定程度的不足。在高職院校開展具體工作時(shí)，雖然各級部門會(huì)對其投入一定的資金，但是資金具有較高的局限性，每個(gè)院校的資金分配也存在很大程度的差異性，進(jìn)而導(dǎo)致高職院校資金缺乏，學(xué)校在籃球教學(xué)過程中的資金投入和科研力度存在很大程度的不足，對籃球教學(xué)的有效開展造成很大程度的不利影響；其次，在我國現(xiàn)階段，由于高職院校對籃球教學(xué)缺乏重視，因此，教師依舊使用傳統(tǒng)教學(xué)方法，教學(xué)創(chuàng)新性存在很大程度的不足，教學(xué)形式具有較高的單一性，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中較為枯燥，導(dǎo)致教學(xué)效果無法得到科學(xué)保障；最后，師資隊(duì)伍建設(shè)存在一定程度的不足，在我國現(xiàn)階段高職院校建設(shè)過程中，籃球教學(xué)并不是教學(xué)工作開展的主體，與此同時(shí)，教師專業(yè)技能和學(xué)校師資力量也無法確保滿足現(xiàn)代教學(xué)需求。在我國目前，高職院校教師大多為碩士學(xué)位，具有博士學(xué)位的教師僅僅占據(jù)一小部分。同時(shí)，大多數(shù)教師并不是從籃球?qū)I(yè)畢業(yè)，理論知識(shí)和專業(yè)技能無法滿足教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在開展籃球教學(xué)過程中，依舊使用傳統(tǒng)教學(xué)觀念，對培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)說法中和相關(guān)教學(xué)措施?；诖耍诰唧w開展籃球改革過程中，需要基于時(shí)代發(fā)展，合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，但是由于教師專業(yè)素質(zhì)存在很大程度的不足，導(dǎo)致教學(xué)方案無法教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而對其教學(xué)效果造成很大程度不利影響。

3、籃球教學(xué)具體策略

3.1、高度重視籃球教學(xué)

為了進(jìn)一步確保在高職院校有效開展籃球教學(xué)，高職院校必須高度重視籃球教學(xué)，使其進(jìn)一步滿足新課程發(fā)展需求，在此過程中，學(xué)校需要科學(xué)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)間的合理設(shè)置，確保學(xué)生在實(shí)踐訓(xùn)練過程中具有充足的時(shí)間。與此同時(shí)，對于籃球教學(xué)，學(xué)校還需要加大資金支持，對籃球教學(xué)器材進(jìn)行合理完善，為學(xué)生訓(xùn)練提供更為安全的場地，進(jìn)而保證順利進(jìn)行籃球教學(xué)。

3.2、明確課堂教學(xué)目標(biāo)

在具體進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，明確教學(xué)目標(biāo)具有極其重要的價(jià)值，教師需要針對具體教學(xué)活動(dòng)，合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，并以此為基礎(chǔ)科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，如果缺乏明確的教學(xué)目標(biāo)，則其教學(xué)活動(dòng)具有較高的盲目性，進(jìn)而使課堂學(xué)習(xí)沒有任何意義。教育人人需要科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，明確課程教學(xué)的具體內(nèi)容，學(xué)生還需要為其設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)。定期組織學(xué)生和教師進(jìn)行教學(xué)互動(dòng)，對其發(fā)展過程中存在的問題進(jìn)行科學(xué)改正。教學(xué)目標(biāo)的合理設(shè)置能夠?yàn)閷W(xué)生和教師構(gòu)建一個(gè)具有更高和諧性的互動(dòng)環(huán)境。

3.3、有效落實(shí)合作學(xué)習(xí)

籃球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，學(xué)生之間需要團(tuán)隊(duì)合作，基于此，在具體開展籃球教學(xué)時(shí)，需要強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)。高職院?；@球教師需要深入分析符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求的教學(xué)方法，通過進(jìn)行籃球?qū)W習(xí)小組的科學(xué)構(gòu)建，使傳統(tǒng)大班集體授課所存在的弊端得到有效解決，通過有效落實(shí)小組學(xué)習(xí)和小組聯(lián)系能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生合作理念的有效增強(qiáng)，進(jìn)而確保學(xué)生具有更高的團(tuán)隊(duì)合作能力。高等職業(yè)院校在具體實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)需要科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃，基于學(xué)生接受能力和籃球基礎(chǔ)科學(xué)調(diào)整教學(xué)難度。在具體進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師首先需要科學(xué)布置學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)還需要嚴(yán)格監(jiān)督籃球技術(shù)學(xué)習(xí)，確保不同學(xué)生進(jìn)行更為有效的合作學(xué)習(xí)實(shí)踐，學(xué)生合作能力的進(jìn)一步提升，強(qiáng)化學(xué)生溝通能力和交際能力，進(jìn)而確保更為高效的開展籃球教學(xué)。

3.4、創(chuàng)新籃球教學(xué)方法

通常情況下，籃球設(shè)計(jì)較多的技巧和要領(lǐng)，教師在具體進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，如果一味進(jìn)行分解教學(xué)，則會(huì)使學(xué)生對其學(xué)習(xí)重點(diǎn)無法掌握，與此同時(shí)，傳統(tǒng)機(jī)械式講解是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏思考空間，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生無法對其籃球運(yùn)動(dòng)精髓進(jìn)行更高程度的把握，基于此，教師需要對其教學(xué)方法進(jìn)行有效創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效激發(fā)，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效。教育人員需要引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)實(shí)踐，使其籃球技術(shù)不斷提升，同時(shí)還需要對其失敗經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。例如，如果條件允許，教師可以組織學(xué)生開展半場籃球賽，和全場籃球賽，通過科學(xué)有效的籃球比賽訓(xùn)練，使學(xué)生進(jìn)一步明確籃球戰(zhàn)術(shù)和籃球技巧的具體應(yīng)用，進(jìn)而明確在具體比賽過程中需要使用哪種技巧和戰(zhàn)術(shù)，在此過程中，教師還需要詳細(xì)總結(jié)比賽過程，確保學(xué)生對籃球操作具有更為深入的認(rèn)識(shí)，以此為基礎(chǔ)，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自學(xué)能力的有效提升，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生籃球技能。

3.5、合理豐富教學(xué)內(nèi)容

在我國現(xiàn)階段高職院校具體進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，依舊采取傳統(tǒng)教學(xué)方式，無法滿足現(xiàn)代籃球教學(xué)需求，為了對其進(jìn)行更為科學(xué)的轉(zhuǎn)變，教育人員需要堆積籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)改善，合理優(yōu)化教學(xué)形式，基于我國現(xiàn)代發(fā)展趨勢對其籃球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理豐富。例如，在具體開展籃球教學(xué)時(shí)，盡量減少戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)的教學(xué)內(nèi)容，確保學(xué)生能夠進(jìn)一步明確具體操作重要價(jià)值，在籃球活動(dòng)中合理應(yīng)用戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)。與此同時(shí)，還需要對傳統(tǒng)教學(xué)過程中無法滿足現(xiàn)代學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效創(chuàng)新，例如，組織開展一對一籃球教學(xué)，互動(dòng)籃球教學(xué)和花式籃球，確保籃球教學(xué)的娛樂性和健身性得到更為充分的發(fā)揮。最后，高職院校教育人員還需要基于學(xué)生興趣對其教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，確保學(xué)生進(jìn)一步把握籃球技術(shù)，確?；@球教學(xué)能夠更高程度的滿足學(xué)生身心發(fā)展需求。

3.6、提升教師專業(yè)素質(zhì)

在具體進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，籃球教師作為第一負(fù)責(zé)人，其職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)會(huì)在很大程度內(nèi)影響籃球教學(xué)質(zhì)量。在我國現(xiàn)階段高職院校進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)，籃球教師的職業(yè)性存在很大程度的不足，部分教師缺乏較高的籃球素養(yǎng)和職業(yè)技術(shù)，因此，高職院校需要科學(xué)改進(jìn)教師選拔和培養(yǎng)工作，確保能夠有效提升教學(xué)效果。在此過程中，高職院校首先需要選擇具有較高籃球技術(shù)的教師進(jìn)行籃球教學(xué)；其次，學(xué)校還需要對籃球教師定期進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，社保籃球教師具有較高的專業(yè)水準(zhǔn)，同時(shí)，高職院校還需要對籃球教師進(jìn)行定期考核，確?；@球教師具有更高的專業(yè)技術(shù)，同時(shí)還需要對其表達(dá)能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教師綜合能力的全面提升，確保更為有效的開展籃球教學(xué)。

3.7、強(qiáng)化學(xué)生領(lǐng)悟能力

高職院校在具體開展籃球教學(xué)時(shí)，需要合理優(yōu)化教學(xué)方法，在教學(xué)活動(dòng)中，將作戰(zhàn)技巧和籃球特點(diǎn)作為教學(xué)活動(dòng)開展的重點(diǎn)內(nèi)容，在以往開展籃球教學(xué)時(shí)，教育人員普遍將動(dòng)作傳遞作為教學(xué)重點(diǎn)，在現(xiàn)代開展籃球教學(xué)時(shí)，需要對學(xué)生認(rèn)知能力進(jìn)行科學(xué)鍛煉，確保學(xué)生能夠?qū)@球技能進(jìn)行更為有效的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情的有效激發(fā)，強(qiáng)化學(xué)生戰(zhàn)斗意識(shí)，對其傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行科學(xué)改善。在此過程中，教師需要打破傳統(tǒng)教學(xué)的固有模式，確保學(xué)生能夠更為深入的了解籃球技巧，實(shí)現(xiàn)學(xué)生籃球技巧的有效提升。例如，在具體進(jìn)行接球技巧訓(xùn)練時(shí)，教師首先需要使學(xué)生明確正確接球姿勢，使其在接球時(shí)兩手保持一定的高度，注意不能伸直手臂接球。教師在安排學(xué)生具體進(jìn)行動(dòng)作訓(xùn)練前，需要向?qū)W生提出一個(gè)問題：為何在接球時(shí)不能伸直手臂，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，在學(xué)生多次反復(fù)練習(xí)時(shí)，能夠感受到彎曲手臂和伸直手臂，進(jìn)而確保更高程度的掌握籃球接球技能，有效提升課堂教學(xué)效率。

3.8、增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

如果條件允許，高職院校需要科學(xué)開展籃球比賽，對學(xué)生規(guī)則掌握情況和基礎(chǔ)技能進(jìn)行科學(xué)檢驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)，能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生在具體參與籃球訓(xùn)練過程中存在的各項(xiàng)問題，確保籃球訓(xùn)練的針對性，有效提升籃球教學(xué)效果。在此過程中，學(xué)生還需要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，速度重視籃球比賽，只有確保學(xué)生不斷強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)，才能使其具有更高的籃球技能，學(xué)生還需要基于個(gè)人情況隨機(jī)應(yīng)變，確保能夠科學(xué)應(yīng)對緊急事件，具有更高的身體素質(zhì)和心理。

4、結(jié)束語

總而言之，通過高度重視籃球教學(xué)，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，有效落實(shí)合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)新籃球教學(xué)方法，合理豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教師專業(yè)素質(zhì)，強(qiáng)化學(xué)生領(lǐng)悟能力，增加學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼_保高職院校更為科學(xué)的開展籃球教學(xué)，有效提升課堂教學(xué)效果，確保學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中能夠更為科學(xué)的應(yīng)用相關(guān)技巧，推進(jìn)我國現(xiàn)代教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，使其更高程度的滿足現(xiàn)代社會(huì)法對教育工作提出的最新要求。