新媒體環(huán)境下大學(xué)生紅色文化教育的培育機(jī)制研究

王薇 江西科技師范大學(xué) 江西 南昌 330006

社會(huì)主義核心價(jià)值觀與紅色文化有著密切聯(lián)系，因此，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中合理地應(yīng)用紅色文化資源，能夠提升高校思想政治教育工作實(shí)效性。在如今這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)高速普及的今天，新媒體作為一種新事物恰巧和當(dāng)代大學(xué)生需求相適應(yīng)，在傳播的過程中也可以利用新媒體的手段。新時(shí)期下，高校應(yīng)深入分析紅色文化資源的價(jià)值，充分利用新媒體環(huán)境的特殊性、先進(jìn)性和可塑性，針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與紅色文化資源的融合進(jìn)行研究，將紅色文化資源的激勵(lì)功能、教化功能和導(dǎo)向功能充分發(fā)揮出來，構(gòu)建完善的育人模式，為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)質(zhì)的人才。

一、紅色文化的內(nèi)涵

“紅色文化”有著豐富的內(nèi)涵，有的學(xué)者從管理學(xué)、媒體學(xué)和旅游學(xué)角度進(jìn)行分析，有的學(xué)者從特色區(qū)域文化角度進(jìn)行分析，還有的學(xué)者從教育學(xué)、文化建設(shè)的角度進(jìn)行分析，總結(jié)出來的精髓是一樣的：紅色文化是自我國(guó)新民主主義革命之后，經(jīng)過奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦奮斗，甚至用拋頭顱、灑熱血的方式為人民謀求幸福、追求人民解放的過程中形成的物質(zhì)文化和精神文化。這是中華民族所特有的精神文化，是革命先輩留給子孫后代的寶貴精神財(cái)富，對(duì)高校思想政治教育的發(fā)展具有不可或缺的作用，對(duì)人的發(fā)展和文化的積淀也有著重要意義。

紅色文化蘊(yùn)涵著不懈的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，這是中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要組成部分。將紅色文化融入當(dāng)代大學(xué)生的血液中，幫助其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，進(jìn)而利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這是紅色文化的傳承與發(fā)展，也是紅色文化賦予新時(shí)代的奮斗目標(biāo)。

二、紅色文化資源在大學(xué)生思想政治教育培育中的實(shí)踐價(jià)值

(一)加強(qiáng)大學(xué)生“紅色文化”教育，為提升大學(xué)生思想政治教育提供素材。

一方面，從國(guó)家層面來看，新形勢(shì)下，國(guó)家大力倡導(dǎo)文化建設(shè)，“紅色文化”作為中國(guó)先進(jìn)文化的有力代表，發(fā)展“紅色文化”是符合我國(guó)的文化發(fā)展戰(zhàn)略的。另一方面，從現(xiàn)實(shí)工作來看，新形勢(shì)下高校大學(xué)生出現(xiàn)新的特點(diǎn)和新的問題。截至2020年，我國(guó)有普通高校2688所，在校生規(guī)模達(dá)到4002萬人，基本都是”95后”的人群，思想政治教育內(nèi)容的新血液迫切需要?jiǎng)?chuàng)新，進(jìn)一步挖掘和剖析紅色文化蘊(yùn)含的精神內(nèi)涵和社會(huì)價(jià)值是教育引導(dǎo)青年學(xué)生成長(zhǎng)成才、實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)的迫切需要。

(二)豐富高校思想政治教育培養(yǎng)內(nèi)涵，為加強(qiáng)大學(xué)生思政教育提供理論依據(jù)。

通過對(duì)“紅色文化”的形成原因和發(fā)展歷程的研究，一些積極向上的紅色實(shí)例更可以加強(qiáng)大學(xué)對(duì)“紅色文化”核心精神內(nèi)涵的把握，“紅色文化”的教育功能不斷創(chuàng)新發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)，為新時(shí)期”95后”大學(xué)生思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展指明方向，為思政教育提供堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)。紅色文化資源豐富，為高校對(duì)大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育提供豐富的素材：其一，愛國(guó)主義教育素材。紅色文化資源幾乎都與保衛(wèi)民族、保衛(wèi)國(guó)家有關(guān)，所以，能夠?yàn)楦咝Ｉ鐣?huì)主義核心價(jià)值觀教育提供豐富的愛國(guó)主義素材，有助于培養(yǎng)學(xué)生民族精神和愛國(guó)情懷[1]。其二，理想信念教育素材。作為中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的升華、凝結(jié)，紅色文化資源的運(yùn)用能夠幫助大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、人生觀和世界觀。

(三)依托新媒體在大學(xué)生中的影響力，引導(dǎo)大學(xué)生自我成長(zhǎng)成才。

紅色文化資源的引進(jìn)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育形式也變得更加豐富，譬如看紅色經(jīng)典、唱紅色歌曲、講革命故事、參觀革命遺址等，這些鮮活的教育素材的應(yīng)用，能夠消除大學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的厭倦情緒和逆反心理，既能夠豐富教育的內(nèi)涵，又能提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)效性。堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀的導(dǎo)向，通過理論和實(shí)證的方法對(duì)紅色文化培育現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，重點(diǎn)選擇”95后”非黨員及黨員為研究對(duì)象，同時(shí)將對(duì)這些大學(xué)生身邊的學(xué)生及學(xué)生干部展開調(diào)查，較為全面準(zhǔn)確地探尋學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，為我國(guó)高校紅色文化的培訓(xùn)提供一個(gè)新思路，那就是要依托新媒體互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中的影響力，為大學(xué)生紅色文化的傳播、建設(shè)、搭建、培育等提供理論支撐和操作方法。

三、紅色文化資源在大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育中的實(shí)踐策略

(一)整合師生資源，構(gòu)建具有本校特色的網(wǎng)絡(luò)紅色文化園地

學(xué)校的官網(wǎng)是本校學(xué)生關(guān)注度高、訪問量多的主要網(wǎng)站，學(xué)生主要通過校園網(wǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)、選課查課、獲取信息等，所以學(xué)?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主頁開辟“紅色文化專欄”，將會(huì)收獲較好的傳播和教育效果，在專欄建設(shè)中，廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生，收集校園紅色文化活動(dòng)素材，制作成圖片、音頻、視頻等，既豐富了內(nèi)容，也帶來了新鮮血液和活力，更是讓學(xué)生參與其中。

(二)集合高校力量，構(gòu)建“一校一品”的校園紅色文化展示巡禮

江西紅色資源之多，在南昌有南昌起義紀(jì)念館、小平小道、方志敏烈士陵園，在瑞金有葉坪革命舊址、沙洲壩舊址，井岡山更是中國(guó)革命的根據(jù)地，所以說加強(qiáng)思想政治文化工作，傳承紅色基因，江西有著天時(shí)地利人和的歷史基礎(chǔ)。江西省內(nèi)的高?？筛鶕?jù)地理位置進(jìn)行分組，每個(gè)學(xué)校對(duì)一個(gè)紅色文化知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入挖掘和擴(kuò)展創(chuàng)新，通過舞臺(tái)劇、演出、話劇、演講或其他學(xué)生喜聞樂見的形式展示紅色文化，“一對(duì)一”一個(gè)學(xué)校一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以投入更多的時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、精力，保證紅色文化傳播的高質(zhì)量和高標(biāo)準(zhǔn)，最終形成江西省高校紅色文化巡禮活動(dòng)，一方面增加高校之間紅色文化交流，另一方面加強(qiáng)高校紅色文化的深入性，構(gòu)建具有本校特色的紅色文化資源。2020年受疫情影響，大部分高校的學(xué)生不能隨意進(jìn)出校園，故可以充分利用新媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，讓更多的學(xué)生觀看并參與其中。

(三)拓展自媒體平臺(tái)的互動(dòng)傳播，將紅色文化教育融入大學(xué)生日常生活中

新時(shí)期的紅色文化在高校思想政治教育中的應(yīng)用并非對(duì)傳統(tǒng)紅色文化的否定，而是在繼承傳統(tǒng)紅色文化的基礎(chǔ)上，使其具有時(shí)代特征。“95后”大學(xué)生具有鮮明的性格特征，個(gè)性鮮明、喜愛自由、愛憎分明，因此將傳統(tǒng)的紅色文化融入他們喜愛的新媒體當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)可以收獲意想不到的效果。一方面各基層學(xué)院可注冊(cè)具有與“紅色文化”相關(guān)的微信公眾號(hào)，微信可以說是現(xiàn)在“95后”使用率比較高的APP，時(shí)常推送一些紅色文化的信息可以幫助大學(xué)生對(duì)紅色文化入腦入心；另一方面利用抖音、快手等形式開展線上的校園紅色詩歌朗誦賽、校園紅歌會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)融入娛樂之中，寓教于樂可以更好地提升文化傳播信息。

結(jié)論：綜上所述，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中融入紅色文化資源，能夠推動(dòng)教育工作的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展，對(duì)于培養(yǎng)高文化、高素質(zhì)人才有重要意義。新媒體平臺(tái)作為紅色文化展示的新場(chǎng)域，滿足了大學(xué)生對(duì)創(chuàng)新思想政治教學(xué)方式的需求，通過相對(duì)直觀的內(nèi)容表述，可實(shí)現(xiàn)傳播內(nèi)容的通俗化和大眾化，對(duì)大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的提升起到了至關(guān)重要的作用。