試論高校思想政治教育文化載體建設(shè)

趙廷斌

一、引言

中國(guó)開(kāi)展高校思想政治教育文化載體建設(shè)的研究已有數(shù)十年，并已獲得了一定的研究成果。本文基于當(dāng)今高校關(guān)于思想政治教育文化載體建設(shè)的研究現(xiàn)狀和成果，論述如何建設(shè)適合中國(guó)高校的思想政治教育文化載體[1]。

二、高校思想政治教育文化載體建設(shè)的研究背景和現(xiàn)狀

(一)高校思想政治教育文化載體建設(shè)的研究背景

飛速發(fā)展的中國(guó)和許多國(guó)家不僅經(jīng)濟(jì)接軌，文化交流也日趨頻繁。由于社會(huì)價(jià)值觀和思想道德觀的不同，來(lái)自其他民族和國(guó)家的特色文化必然會(huì)影響到中國(guó)大眾，尤其會(huì)影響高校學(xué)生的“三觀”。在此背景下，中國(guó)于2004年開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育，在社會(huì)主義先進(jìn)文化的指導(dǎo)下，將科學(xué)文化素質(zhì)教育和思想政治教育相結(jié)合，樹(shù)立高校學(xué)生正確的“三觀”，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人[2]。

(二)高校思想政治教育文化載體建設(shè)的現(xiàn)狀

對(duì)于思想政治教育載體的研究在我國(guó)已經(jīng)經(jīng)歷了六十余年。教育研究者通過(guò)對(duì)思想政治教育在企業(yè)和校園文化中的研究，確定思想政治教育載體是文化載體，是一種教育方式或方法，但其結(jié)果對(duì)“文化載體”一詞定位并不準(zhǔn)確。2004年以后，對(duì)高校思想政治教育文化載體的研究更加深入，發(fā)現(xiàn)成功的高校思想政治教育文化載體同時(shí)具備科學(xué)性和系統(tǒng)性，由此發(fā)現(xiàn)了思想政治教育文化載體的根本屬性，同時(shí)定義了思想政治教育載體的內(nèi)涵和其具備的特征特點(diǎn)。雖然高校思想政治教育文化載體的研究取得了一定的成果，但還存在一些不足，需要完善其理論體系。

三、高校思想政治教育文化載體建設(shè)的依據(jù)

(一)高校思想政治教育文化載體建設(shè)的理論依據(jù)

高校思想政治教育其核心就是文化教育，同時(shí)要求高校的師生遵守社會(huì)主義行為規(guī)范和道德規(guī)范。高校思想政治教育文化載體建設(shè)就是將文化作為政治教育信息傳遞的載體，將思想政治教育信息和文化教育相結(jié)合，潛移默化地改變高校師生的道德觀念，樹(shù)立高校師生崇高的思想品質(zhì)[3]。高校思想政治教育文化載體建設(shè)的核心是“以人為本”，思想政治教育可以通過(guò)豐富健康的文化活動(dòng)替代以往的強(qiáng)輸強(qiáng)灌，在激發(fā)大學(xué)生興趣的同時(shí)，促進(jìn)大學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在提高思想政治教育效果的同時(shí)，促進(jìn)大學(xué)生的身心發(fā)展，保證高校校園文化建設(shè)。

(二)高校思想政治教育文化載體建設(shè)現(xiàn)存的問(wèn)題

在高校思想政治教育文化載體建設(shè)的過(guò)程中，出現(xiàn)了很多問(wèn)題。首先，教育對(duì)象不僅僅是大學(xué)生，還包括高校教師和黨政干部及主管領(lǐng)導(dǎo)。現(xiàn)在文化載體建設(shè)易出現(xiàn)高校行政部門(mén)對(duì)文化載體建設(shè)缺乏專業(yè)化、系統(tǒng)化的管理，沒(méi)有明確的目標(biāo)和體系的問(wèn)題。絕大部分高校師生和職能部門(mén)不能正確對(duì)待思想政治教育文化載體建設(shè)的重要性，往往將專業(yè)知識(shí)放在第一位，忽視了思想政治教育。其次，高校思想政治教育文化載體建設(shè)需要設(shè)立專門(mén)的機(jī)構(gòu)，現(xiàn)狀卻是高校在思想政治教育文化載體建設(shè)的投資十分有限，絕大多數(shù)高校沒(méi)有專門(mén)開(kāi)展思想政治教育文化載體建設(shè)的部門(mén)或機(jī)構(gòu)，文化載體建設(shè)也存在制度不完善的問(wèn)題。第三，除了輕視思想政治教育文化載體建設(shè)以外，也不能正確理解文化載體建設(shè)的目的，高校片面地進(jìn)行文化載體建設(shè)，如開(kāi)展師生日常校內(nèi)娛樂(lè)活動(dòng)等，但沒(méi)有以文化載體為基礎(chǔ)將思想政治教育融于其中，出現(xiàn)了只有環(huán)境沒(méi)有精神文化的不良現(xiàn)象。

出現(xiàn)以上問(wèn)題的原因，主要是高校師生對(duì)思想政治教育文化載體建設(shè)的重要性沒(méi)有正確理解與認(rèn)識(shí)。沒(méi)有根據(jù)不同時(shí)代和地域整合有效的文化載體資源，高校教育工作者容易受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)思想政治教育和文化載體的含義。

四、高校思想政治教育文化載體概述

(一)高校思想政治教育文化載體的內(nèi)容和特征

“載體”最早出現(xiàn)于科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，隨著時(shí)代的發(fā)展，它逐漸滲透到思想政治領(lǐng)域。在科技領(lǐng)域“載體”是一種傳遞能量的物質(zhì)，在思想政治教育領(lǐng)域，它就是一種表現(xiàn)形式。通過(guò)文化載體，教育者將思想政治教育理念傳遞給教育對(duì)象，在高校中教育對(duì)象就是全體高校師生，教育者將正確的三觀、道德行為及規(guī)范等通過(guò)文化活動(dòng)等多樣的文化載體傳遞給高校師生，幫助其樹(shù)立正確的思想道德品質(zhì)。

根據(jù)思想政治教育文化載體發(fā)展、傳遞和承載的性質(zhì)可以總結(jié)出其具有以下特征：

首先，思想政治教育文化載體通過(guò)文化作品等多種文化形式傳播、傳遞信息，也可以通過(guò)校園、社區(qū)、家庭等實(shí)現(xiàn)文化傳播。在現(xiàn)代高校中，可以通過(guò)校園活動(dòng)或校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展文學(xué)作品的閱讀、美術(shù)作品的賞析等，通過(guò)校園文化載體傳播思想政治教育的信息。思想政治教育應(yīng)從各個(gè)層次和方面開(kāi)展針對(duì)不同人群的思想政治教育活動(dòng)。

其次，思想政治教育文化載體包括思想政治、道德規(guī)范等多方面不同的載體，通過(guò)多種文化活動(dòng)進(jìn)行傳播和教育，所以思想政治教育文化載體也從各個(gè)層面對(duì)高校師生產(chǎn)生不同的影響，但無(wú)論哪種形式重心都在促進(jìn)師生素質(zhì)的全面提高。

最后，高校思想政治教育文化載體建設(shè)除了具有文化載體所具有的文化多樣性、全面性、滲透性的特征，還具有高校思想政治教育獨(dú)有的學(xué)術(shù)性和時(shí)代性特點(diǎn)。高校是文化精英和學(xué)術(shù)精英聚集的地方，學(xué)術(shù)研究也具有明顯的突出性，所以從事高校思想政治教育文化載體建設(shè)的研究探索時(shí)，高校具有很強(qiáng)的代表性和學(xué)術(shù)性。另外高校學(xué)生思維創(chuàng)造性強(qiáng)，能緊跟時(shí)代潮流，高校的思想政治教育文化載體建設(shè)就必須緊隨時(shí)代發(fā)展，文化載體建設(shè)要符合當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)人理想追求，目的是培養(yǎng)進(jìn)步文明的社會(huì)精英，由此可以看出，時(shí)代性也是高校思想政治教育文化載體建設(shè)的明顯特點(diǎn)。

(二)高校思想政治教育文化載體的類型和功能

高校思想政治教育文化載體因?yàn)槠浠顒?dòng)方式不同，一般可以分為校外文化載體和校園文化載體。校外文化載體主要以實(shí)踐為主體，通過(guò)愛(ài)國(guó)主義教育基地的參觀學(xué)習(xí)，工廠等實(shí)習(xí)基地的專業(yè)實(shí)習(xí)多種方式，提高高校學(xué)生的思想政治教育。

高校思想政治教育文化載體建設(shè)更多地表現(xiàn)為校內(nèi)的文化活動(dòng)。首先需要在校內(nèi)建設(shè)高校思想政治教育文化載體的設(shè)施，包括教學(xué)研究和生活設(shè)施；通過(guò)建立完善的校園制度，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的道德品質(zhì)和行為。合理的校園制度必須有明確的規(guī)章制度和考核措施，有效約束學(xué)生的行為，形成優(yōu)良的校園風(fēng)氣。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)文化作為信息時(shí)代不可缺少的一部分，將思想政治教育內(nèi)容和信息融于高校的網(wǎng)絡(luò)信息文化中。網(wǎng)絡(luò)文化具有快捷方便、信息量大等特點(diǎn)，可以承擔(dān)相應(yīng)的思想政治教育功能。除此以外，校園活動(dòng)這種傳統(tǒng)文化載體也是高校思想政治教育文化載體建設(shè)中重要組成部分。通過(guò)校園活動(dòng)，如藝術(shù)演出、體育競(jìng)賽等活動(dòng)，將集體主義精神、奉獻(xiàn)精神和正確的社會(huì)道德等思想政治觀念融于活動(dòng)中，在豐富學(xué)生知識(shí)的前提下，一點(diǎn)一滴地改變學(xué)生的思想，讓學(xué)生在制度中約束自己，在活動(dòng)中豐富自己，成為合格的社會(huì)人才。

五、高校思想政治教育文化載體建設(shè)策略

(一)高校思想政治教育文化載體建設(shè)的目標(biāo)和原則

高校思想政治教育文化載體建設(shè)以人為核心，以提高大學(xué)生道德修養(yǎng)為目的。它的目標(biāo)主要為：首先，正確確立高校師生價(jià)值觀，在科學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)下對(duì)高校師生進(jìn)行思想素質(zhì)培養(yǎng)，樹(shù)立其正確的價(jià)值觀；其次，在校園的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考問(wèn)題和分析解決問(wèn)題的能力，通過(guò)校園文化實(shí)現(xiàn)教育的人文關(guān)懷；最后，優(yōu)良校風(fēng)的樹(shù)立是規(guī)范學(xué)生行為的直接表現(xiàn)，它體現(xiàn)了高校師生的行為和思想道德行為追求。

高校思想政治教育文化載體建設(shè)的原則是必須堅(jiān)持社會(huì)主義先進(jìn)文化方向，建立系統(tǒng)科學(xué)的體系，并針對(duì)不同時(shí)期、不同區(qū)域的高校學(xué)生制定和完善高校思想政治教育文化載體建設(shè)制度，同時(shí)要在高校思想政治教育文化研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行探索創(chuàng)新。

(二)高校思想政治教育文化載體建設(shè)的途徑

高校思想政治教育不同于其他教育，不能通過(guò)一門(mén)學(xué)科或者幾門(mén)學(xué)科去完成，它是一項(xiàng)完整的系統(tǒng)工程，需要的是教育者、教育部門(mén)和教育對(duì)象一起共同努力完成。做好高校思想政治教育文化載體建設(shè)，首先需要高校教育主管部門(mén)制定明確的規(guī)章制度，投入經(jīng)費(fèi)建立所需的機(jī)構(gòu)和設(shè)施，將文化載體建設(shè)納入高校改革和辦學(xué)方針中；其次，高校師生和管理部門(mén)應(yīng)全員參與，共同建設(shè)校園內(nèi)文化載體；完善組織、物質(zhì)、環(huán)境等多方面的保障，將高校思想政治教育和日常教學(xué)工作相結(jié)合，科學(xué)安排，互助互補(bǔ)。

六、結(jié)語(yǔ)

總之，隨著中國(guó)社會(huì)的不斷發(fā)展，為了滿足高等教育改革的要求，高等教育思想政治教育文化也需要穩(wěn)定的發(fā)展。在此過(guò)程中，高校思想教育文化載體建設(shè)的研究和實(shí)踐需要教育者不斷地創(chuàng)新，根據(jù)不同的社會(huì)形式制定不同的的方向，以期發(fā)揮其積極作用。以文化載體硬件建設(shè)為基礎(chǔ)，從高校自身實(shí)際出發(fā)，完善適合本高校的文化載體建設(shè)，建立優(yōu)良的校風(fēng)校紀(jì)。通過(guò)高校自身研究探索實(shí)踐，最終將文化載體建設(shè)理論轉(zhuǎn)變成有效的成果，培養(yǎng)出更多的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。