中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承視角下的高校文化主題教育研究

王婧惠

一、高校校園文化相關概念介紹

在高校校園文化的概念上，狹義的校園文化僅指學校內相對于課外的課堂文化，而廣義上大學校園文化是包含了校園內所有一切有關師生學習、生活的院校文化及相關制度，它是一個系統(tǒng)存在。高校校園文化的發(fā)展與建設并不是一蹴而就的，它的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的過程。我國作為一個五千年歷史的文明古國，在傳統(tǒng)文化形成和積淀的過程中飽含滄桑，無數(shù)次的戰(zhàn)爭洗禮和文化凝聚形成了我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。因此，傳統(tǒng)文化具有其獨特的內涵。在當前的校園文化建設過程中，也離不開對傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展[1]。

各個時期的高校校園文化建設有其不同的特點，當代教師在教學過程中也不再具有絕對的權威，在教學關系中師生逐漸趨于類似于朋友的關系。因此，新時期高校校園文化建設應在順應時代大背景的前提下更好地發(fā)展其特有的文化內涵。當前，大學校園文化是繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要平臺。在高校校園文化主題的建設過程中，通過對中國傳統(tǒng)文化的充分傳承和發(fā)展，才能從根本上保障高校文化實現(xiàn)更好的發(fā)展，從而更好地保障對學生的文化建設。

二、現(xiàn)階段高校文化的現(xiàn)狀

隨著當前全球一體化的不斷推進，文化呈現(xiàn)多樣性的發(fā)展，高校的文化建設也在呈現(xiàn)快速發(fā)展。在快速的發(fā)展過程中，高校文化建設中也暴露出很多問題。如當前很多高校對校園文化建設認識不夠，沒有充分認識到校園文化在教書育人中的作用。在過多注重校園物質建設的同時忽視了校園精神文化方面的建設，沒有認識到校園文化在高校中的重要性。

當今是世界大融合的時代，高校校園文化在吸收外來文化的同時也在一定程度上受到了很多外來不良文化的影響。此外，由于對高校校園文化缺乏必要的引導，使得優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化沒有得到充分的繼承和推廣[2]。外來文化的沖擊使得校園充滿了功利主義和拜金主義，很大程度上拋棄了中國傳統(tǒng)文化。這種消極的校園文化很不利于學生品德的培養(yǎng)和正確價值觀的塑造。然而部分高校并沒有及時地意識到這些問題，仍是過多地注重校園硬件設施的建設，在很大程度上忽視了校園文化的建設。在這樣的環(huán)境下，我們有必要充分認識到及時地調轉方向，正確意識到在校園文化建設過程中繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。經(jīng)過數(shù)千年的洗禮，我國產生了大量優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，弘揚和發(fā)展這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們每一個當代青年的責任和義務[3]。高校校園文化建設的主要目的是集中對我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進行有效的展示，更好地便于高校學子對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有更為透徹、深入地理解，在其學習和理解的過程中進而將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進一步發(fā)揚和傳承，從而增強其對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認知和理解，增強其文化自覺和文化自信，更好地豐富校園精神文化建設。

以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為目標的校園文化主題建設，在有效提高學生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)的同時，更有利于培養(yǎng)學生具備健全的人格。通過結合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的視角，更有利于打造優(yōu)秀的校園文化氛圍，更好地實現(xiàn)對學生全方面的塑造和培養(yǎng)。

三、在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承視角下進行高校文化主題教育的意義

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承視角下開展高校文化主題教育，可以對高校多方面的工作有積極的指導意義，具體包含以下幾個方面：

(一)更好地指導高校校園文化建設方向

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族思想的結晶和智慧的集中體現(xiàn)，凝聚著不同時期的歷史文化內涵。同時，它還吸收了許多其他民族的優(yōu)秀文化，更好地豐富了中國傳統(tǒng)文化的內涵。繼承和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，對當代中國的發(fā)展具有強大的指導作用。同時，它對高校校園文化建設具有很好的指導作用。在推進高校校園文化建設的過程中，大力弘揚和繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，充分發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的凝聚作用，十分有利于推進當前我國高校校園文化建設。高校校園文化的主體是當代大學生，大學生自身的文化內涵及其傳統(tǒng)文化觀都有利于促進大學校園文化建設。

高校校園文化建設要始終堅持以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為指導，充分弘揚和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，這不單單是要堅持中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主體的需要，同時也是當前道德社會建設的具體需求。中國傳統(tǒng)文化博大精深，有著幾千年的發(fā)展歷史，經(jīng)受住了時間的洗禮。因此，我們必須始終依靠傳統(tǒng)文化，讓當代大學生充分認識到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性。優(yōu)秀的校園文化通過學校這一平臺向大學生傳遞正確的人生觀和價值觀；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過高校進入校園，更好地豐富校園文化的深層次內涵，更好地指導高校進行校園文化主題建設。

(二)有效地豐富了校園文化主體建設的內容

高校校園文化包含精神層面、制度層面以及行為層面。在繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化時，要始終堅持弘揚時代主題，體現(xiàn)當代新青年特征，展示社會主義發(fā)展浪潮下的高校校園文化，充分凸顯精神文化建設的特色，使其成為校園文化建設的主線[4]。大學作為向社會輸送人才的紐帶，其能夠通過必要的文化建設有效地影響大學生的行為準則，使其更好地融入到社會當中。這是大學文化校園主體建設的關鍵。通過有效地實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚，大學生在學習和熏陶中可以有效提高自身的綜合素養(yǎng)。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內涵極其豐富，是歷史文化內容的集中體現(xiàn)。豐富高校校園文化，必須繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中所蘊含的極其豐富的文化資源為高校校園文化主體建設提供了寶貴的財富。在知識快速發(fā)展、更新的今天，高校的校園文化建設更加凸顯出其重要性，在當代高校校園文化主題建設過程中，通過進一步結合中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，很好地豐富了校園文化建設的文化資源，優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化更好地開闊學生的視野，豐富了他們的知識底蘊，增加了他們的知識儲備。

(三)極大地豐富了校園文化建設氛圍

由于當前信息傳播較以往任何時代都更加便捷，當代大學生的思想也更加活躍、自由，他們接受新鮮事物的能力日益增強，同時由于受到國內外各種文化的影響，其心理也在不斷地發(fā)生著變化。因此在這樣的環(huán)境下，我們更應該注重引導學生重視傳統(tǒng)文化，讓優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化有效地豐富校園文化，形成健康的校園文化氛圍。中華傳統(tǒng)文化與中國現(xiàn)代文化在時間上是截然不同的，在經(jīng)濟飛速發(fā)展的當下，高校校園文化建設不僅應重視發(fā)展現(xiàn)代文化，同時應該融入傳統(tǒng)文化，使現(xiàn)代社會文明深深扎根于傳統(tǒng)文明肥沃的土壤中，這樣才能使我們得到繁茂成果的同時緊緊握住歷史遺留給我們的寶貴財富。

四、在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承視角下高校校園文化主題教育的開展路徑

(一)充分注重校園整體環(huán)境的建設，營造良好的育人氛圍

首先，注重校園硬件基礎設施場地的建設，打造新時代的校園特色文化。學校應積極進行相關基礎設施的建設，在校園文件建設中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入到相關基礎設施的建設當中。如通過將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典語句以文字和圖片的形式懸掛到學生經(jīng)?；顒拥膱D書館、運動館等處，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化更為有效地傳達給同學，進而融入到學生的日常生活當中。在宿舍環(huán)境中懸掛與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相關的宣傳字畫，引導學生之間彼此和睦相處，互幫互愛。在食堂懸掛珍惜一米一飯，當知來之不易的口號等，充分踐行傳統(tǒng)美德于日常生活學習當中。同時積極將傳統(tǒng)文化融入到學校道路命名、教學樓的修建當中，讓學生充分感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，在高校校園文化主題教育的過程中發(fā)揮相應的教育作用。

其次，充分發(fā)掘當代校園主題文化精神，在具體的校園主題文化精神打造方面，應在充分弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎上，結合自身辦學特色，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校校風建設當中。如東北農業(yè)大學的校訓博學、篤行、明德、親民便是出自《中庸》和《大學》中的語句，校訓既實現(xiàn)了高度概括學校辦學宗旨，同時又實現(xiàn)了繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，達到校園主題文化教育的雙重目的。

再次，借助學校所在城市相關文化遺跡進行校園文化建設。通過高校所在城市進行文化建設，建立相關的高校文化實踐基地。一座城市往往蘊藏著豐富的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化歷史，其文化資源具有極其豐富的歷史和現(xiàn)實價值，有必要深入挖掘城市所蘊含的傳統(tǒng)文化資源，使得學生能夠通過親身的經(jīng)歷感受進一步體會中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過較為直接的方式加強其對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸收和學習。例如，哈爾濱高?？梢岳弥苓叺奈幕Y源，加深學生對城市歷史的了解。哈爾濱的文廟就是一個很好的文化教育基地，文廟的建筑和人化可以激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的濃厚興趣。

(二)通過拓寬現(xiàn)有高校文化建設的途徑，實現(xiàn)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的深入傳播

首先，積極發(fā)揮高校文化建設過程中社團的作用，實現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效傳播。在大學生校園主題文化建設過程中，學校社團作為重要的校內組織對于校園文化的傳播顯得十分重要。在具體的實踐中，可以根據(jù)學生的實際情況，有針對性地構建以校園文化為主題的當代校園社團。校園社團可以通過形式豐富多樣、趣味性較高的活動引領學生參與到社團活動當中。社團活動的開展能夠很大程度上促進當代高校在校學生了解傳統(tǒng)文化，尊重傳統(tǒng)文化，發(fā)展傳統(tǒng)文化，同時提高自身對傳統(tǒng)文化的認識和理解，有效地加強其對傳統(tǒng)文化學習的主觀能動性。

其次，從傳統(tǒng)文化傳播的角度來更好地開展校園文化建設。通過以互聯(lián)網(wǎng)為主，多種媒介為輔的渠道建設，通過在校內建立校園公眾號、微信公眾號以及小視頻平臺等多種形式，將傳統(tǒng)文化通過文字、圖畫以及視頻的方式傳遞給學生。便捷有效的傳播方式更能夠有效地激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化學習的熱情。

再次，利用傳統(tǒng)媒介向學生普及傳統(tǒng)文化知識。如在高校食堂、圖書館定期播出傳統(tǒng)文化相關節(jié)目，如魅力中國、中國詩詞大會等節(jié)目，通過優(yōu)秀的影像資料向高校在校生展現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化。校報通過設立《優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化》等欄目，以傳統(tǒng)節(jié)日為主題評選優(yōu)秀作品在?？线M行刊登，在校園內營造出良好的傳統(tǒng)文化學習與傳播的氛圍。

(三)在開展高校校園文化主題教育的同時增強師生的民族認同感

首先，高校需要組織相關教師，積極參與到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習交流當中，高水平的師資隊伍建設是保障高質量教學的根本，將優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化的學習有效地融入到專業(yè)課程教學當中，建設一支專業(yè)素質強、水平高的教師隊伍。其次，加強高校課程體系建設，將《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》課程納入大學生培養(yǎng)計劃，通過必要課程體系的設置來有效加強學生相關傳統(tǒng)文化知識的積累和學習，通過不斷地積累和學習來提升自身的綜合素養(yǎng)。其次，高校通過開展形式多樣、內容豐富的主題文化活動來吸引師生參與到傳統(tǒng)文化的學習當中，提升師生對傳統(tǒng)文化的認同感，加強大學生群體對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感知，使學生更為有效地接觸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園主題文化中扎根、發(fā)芽、生長。

高校文化作為當前世界文化體系的重要組成之一，其建設長久以來一直深受人們的關注，高校的校園文化很大程度上代表了先進文化在高校校園內的傳播和影響。當前高校文化主題教育是時代發(fā)展的必然產物，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為民族的精神支柱，其推廣和傳承是高校校園文化建設的重要組成部分。從弘揚和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的角度來看，校園文化建設也是每所高校應盡的義務。在高校文化主題的建設過程中，我們同時也可以以校園文化為載體，更好地實現(xiàn)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展。