淺析大數(shù)據(jù)和云計算對高校教育信息化建設的影響

◆楊順弟

淺析大數(shù)據(jù)和云計算對高校教育信息化建設的影響

◆楊順弟

（蘭州現(xiàn)代職業(yè)學院 甘肅 730300）

信息化時代來臨，我國的現(xiàn)代化建設發(fā)展突飛猛進，大數(shù)據(jù)、云計算等技術更是一馬當先，成為信息化時代的前沿技術。而高校的信息化技術建設一直是現(xiàn)代化建設的核心領域。云計算與互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生為教育行業(yè)帶來了一大沖擊，信息化校園，數(shù)字化校園等理念逐漸被各大高校提上日程。

大數(shù)據(jù)；云計算；信息化建設

順應信息化發(fā)展的時代背景，大數(shù)據(jù)、云計算的不斷發(fā)展，科技技術不斷革新為我國高校教育信息化建設發(fā)展提供了新模式。教育是一個國家未來發(fā)展的希望，高等教育更是肩負為國家培養(yǎng)棟梁之材的重任，而如何處理每個學生每天產(chǎn)生的海量數(shù)據(jù)信息成為高校教育信息化建設的難題?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展迅速的今天，云計算可以解決海量數(shù)據(jù)存儲的難題，而大數(shù)據(jù)則是對信息數(shù)據(jù)分析與處理提供了技術支持。

1 目前的高校教育信息化建設

1.1 高校信息化“重建設，輕應用”

順應信息化發(fā)展的時代洪流，我國各大高校的教育信息化基礎建設設施大都已經(jīng)初具規(guī)模。然而，教育信息化的基礎設施建設相對比較完備，卻依然沒有改變當前大部分高校依舊存在的“只注重基礎設施的建設，忽視應用軟件開發(fā)”的態(tài)度。大部分高校信息化技術建設將重點放在硬件基礎設施上，而常常忽視系統(tǒng)化平臺。在面對信息化建設時，部分高校急于求成，導致大量資金流入到成效立竿見影的硬件設施規(guī)劃中，反而對費時又費錢的教育信息資源建設則是比較懈怠。這種不良趨勢在各大高校的信息化建設中表示的愈發(fā)明顯，硬件耗資多、軟件開發(fā)疲軟、資源利用率低、學習管理的數(shù)字資源分散得不到整合。

等到硬件環(huán)境建設完善后，又因為缺乏軟件支持而不能直接投入使用，補齊軟件建設又是一個漫長的過程，待能與硬件匹配的軟件建設成功后，問題卻依然沒有得到解決。由于信息技術以及互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，以往的數(shù)據(jù)平臺沒有更新迭代，無法與后來的系統(tǒng)軟件平臺數(shù)據(jù)進行整合統(tǒng)一，導致大量數(shù)據(jù)無法有效收集和篩選，進而導致數(shù)據(jù)分析沒有辦法順利進行，造成了嚴重的數(shù)字資源浪費。

出現(xiàn)這種情況的結果不外乎于，高校對教育信息化建設設立的目標模糊不清，求得基數(shù)上的結果后，將此看作完成校內(nèi)教育信息化建設的標志，反而忽略了使用者的感受，遺忘了教學科研中信息資源的重要影響，最終直接導致了資源的浪費。

1.2 管理體系沒有統(tǒng)一標準

高校教育信息化進程發(fā)展迅速，大部分高校有人事部門，教務部門，學生會管理部門等多種管理部門，還有院系等二級管理部門體系，各個院系及不同的管理部門都有相對完整獨立的數(shù)據(jù)信息庫，但由于管理體系各自獨立，對于統(tǒng)一管理沒有完善的管理要求和統(tǒng)一的標準規(guī)劃，導致這些信息資料庫之間的信息彼此獨立，沒有實現(xiàn)共享。逐漸出現(xiàn)了信息孤島加重現(xiàn)象。

學校的信息管理系統(tǒng)和數(shù)字信息資源庫種類繁多，獲取方式迥異，不同職能的系統(tǒng)有不同的賬號，其中一個賬號信息變更了，并不能與其他系統(tǒng)同步。以上是直接導致信息資源庫內(nèi)數(shù)據(jù)來源方式各異，部分可共享資源重復累贅，校內(nèi)管理系統(tǒng)網(wǎng)頁及認證方式五花八門的直接原因。使用者操作起來步驟煩瑣冗雜，管理者審批起來重復率高。沒有統(tǒng)一管理標準的多個部門管理系統(tǒng)大大降低了學習的管理效率。探究其根本，當前高校的教育信息化發(fā)展仍舊處于初級階段，還需要繼續(xù)探索和認識，部分高校對信息化建設的性質(zhì)并不完全了解，將其看作“面子工程”。因而并未制定信息化建設的總體規(guī)劃，建設缺乏對教育信息化建設的統(tǒng)一思考，這些行為直接阻礙了長時期開展和推進信息化建設。

1.3 軟件硬件維護負擔重

校園內(nèi)信息化電子設備數(shù)量眾多，每個設備中都有大量的應用軟件，系統(tǒng)內(nèi)部，這些軟件常有不能互相兼容的情況發(fā)生，因此學校需要經(jīng)常對設備進行軟件硬件維護，這些維護任務內(nèi)容煩瑣，消耗時間長，是校園信息管理的又一大難題。

2 云計算、大數(shù)據(jù)對高校教育信息化建設的積極影響

2.1 統(tǒng)一管理標準形成完整管理體系

網(wǎng)絡連接的計算資源統(tǒng)一管理和調(diào)用是云計算的核心技術，云計算是通過互聯(lián)網(wǎng)來獲取作為服務的互聯(lián)網(wǎng)資源，然后形成一個按需提供計算的資源庫，最后對數(shù)據(jù)資源實行分布計算和網(wǎng)格計算。大數(shù)據(jù)則是通過高速捕捉發(fā)現(xiàn)和分析技術來從數(shù)量繁多的數(shù)據(jù)資源中提取符合計算要求的數(shù)據(jù)信息。將大數(shù)據(jù)和云計算應用于高校教育的信息化建設中，可以借助它們對于整體數(shù)據(jù)的掌控和處理，有效整合和管理學校的計算資源的數(shù)據(jù)信息，實現(xiàn)網(wǎng)絡計算資源調(diào)度不受限制，大大提升了學生信息資源利用率。同時，這種整體的把握可以形成統(tǒng)一的管理標準，有助于建立完整的管理體系，解決了高校多級管理系統(tǒng)資源不互通，調(diào)度困難的問題。

2.2 加速構建現(xiàn)代教育模式

高校教育信息化建設實際上是指以應用于教育體系中的現(xiàn)代化數(shù)字信息技術，加速教育事業(yè)的新時代整體改革，加速教育現(xiàn)代化發(fā)展進程。以往的教育信息化受網(wǎng)絡傳輸速度，服務器承受程度，計算機各方面硬性條件的影響并未適應學校教學發(fā)展的需要。而教育和云計算結合的教育云的出現(xiàn)，使得校園教育信息化建設領域可以通過網(wǎng)絡將教育資源輸送到云端，構建現(xiàn)代化共享教育模式來滿足校園教學信息化的需求。教育云提供了學者共享教學資源的平臺，實時更新教育資源內(nèi)容。相較于傳統(tǒng)的互聯(lián)網(wǎng)技術，教育云的計算能力更強，資源更新更快，能夠滿足使用者在任意地點、時間，任意方式訪問、應用，直接改變的傳統(tǒng)的教學理念和教學方式。解決了國內(nèi)大環(huán)境中教育資源存在分布不均的難題，直接加速了現(xiàn)代教育模式的構建。

2.3 減少財政開支建設節(jié)約型數(shù)字校園

高校院系專業(yè)眾多，不同專業(yè)對于計算資源要求差異巨大，為滿足學校日益增長的計算需求，大部分高校選擇定期更新網(wǎng)絡設備，購買很多計算能力相同的設備，這不但需要學校大量資金投入，而且對于計算資源造成了極大的浪費。通過大數(shù)據(jù)、云計算這類虛擬化技術，有效整合分散在校內(nèi)的信息數(shù)據(jù)、計算資源和硬件設備。云計算能將校園內(nèi)計算機上的存儲和計算能力集中構成資源庫，通過互聯(lián)網(wǎng)向使用者提供計算服務，甚至可以通過網(wǎng)絡自由調(diào)度計算資源。可以有效減少學校對硬件設備的資金投入，降低硬件成本，節(jié)約學校開支使得資源利用率達到最大化，進而使得建設節(jié)約型數(shù)字校園成為可能。

3 高校教育信息化建設的思路和對策

3.1 信息資源建設統(tǒng)一規(guī)劃、協(xié)調(diào)合作

教育信息化是基于信息資源建設發(fā)展建設的，數(shù)字化教育又是圍繞教育信息化展開，由此可見高校教育信息化建設對教育的重要性。但是根據(jù)目前國內(nèi)高校的信息資源建設來看，信息設備較為落后，高校內(nèi)部的圖書館、實驗室、博物館、文體中心等館藏了大量有用的數(shù)字資源，但是這些資源大多都是以紙和實物為媒介存在，沒有進行數(shù)字信息資源共享，嚴重阻礙了信息資源的高效利用。探究信息化建設進度緩慢的根本原因，發(fā)現(xiàn)第一教育部門對信息化建設的推動力度不夠，行政部門缺乏協(xié)調(diào)和專業(yè)人員的指導，第二信息資源建設缺乏統(tǒng)籌全局的標準，設施設備重復累贅，給日后的系統(tǒng)兼容造成巨大的困難。第三高校之間缺乏合作，在教育信息資源建設的開展上，均以自己為核心，缺乏對外部來源信息的接受和處理能力，造成信息資源建設人力物力離散。

3.2 高校加強對教育信息化建設的關注度

教育信息化建設強調(diào)對全局的總體把握和整體協(xié)調(diào)，作為將數(shù)字技術與校園管理相結合的創(chuàng)新型綜合項目，教育信息系統(tǒng)的形成受到多方面因素的影響，校領導對其的態(tài)度和制訂實施的策略，資金流入與物資、人員的多方面支持等均是貫徹落實信息化建設的決定性條件。因此，高校信息化建設要想發(fā)展，就要制定一個全局規(guī)劃。對現(xiàn)有管理制度查漏補缺讓其與教育信息化建設相適應；提前確立信息系統(tǒng)的建設規(guī)模，明確大概雛形，做到心中有數(shù)；保證建立信息系統(tǒng)的資金流入；將信息技術人才組織好，隨時為高校信息化建設奮斗。學校各管理梯隊都應根據(jù)本身情況，對校內(nèi)信息化建設提出合理的建議，積極參與，共同建設數(shù)字校園。

3.3 完善相關法律法規(guī)

完善大數(shù)據(jù)與云計算相關的制度法規(guī)。完備的法律法規(guī)是高校運用大數(shù)據(jù)與云計算建設教育信息化的保障。依據(jù)國內(nèi)外信息化建設先行者的寶貴經(jīng)驗，摸索制定出一個符合國內(nèi)高校的制度法規(guī)。對于信息化建設途中可能出現(xiàn)的問題和不良行為做出約束，通過法規(guī)為高校教育信息化建設發(fā)展提供制度保障。

3.4 提高信息資源的開放與共享程度

廣大師生對于信息化的關注點在于信息資源共享與開放的程度。高等教育本就以全方位提高學生綜合素質(zhì)為目標，對于有多種興趣愛好的學生，學校更應該喜聞樂見。校方可以降低對選課及資源的約束，提供一個學生可以自由發(fā)展的平臺。學生可以在自己的能力范圍內(nèi)選擇自己感興趣的網(wǎng)絡課程提升自己的綜合素質(zhì)，選擇自己感興趣的方面進行培養(yǎng)。不同的院系在某些方面也有共通的地方，降低院系之間資源的約束，全面滿足學生對信息資源的需求，提高學生全面素質(zhì)。

3.5 加大信息化建設的資金投入使用

高校需要對流入教育信息化建設的資金進行全面規(guī)劃，明確階段性資金需求，提前劃分好預算，預留出足夠資金用于校內(nèi)教育信息化建設，避免信息化建設因為資金原因無法正常進行。

4 結束語

時代在發(fā)展，社會在進步，社會信息化是響應時代號召的必然趨勢，而高校教育信息化建設，更是社會信息化建設最關鍵的一部分。云計算、大數(shù)據(jù)這類信息化技術能幫助智慧數(shù)字校園的建立，能夠整合教育資源，解決以往背景下教育資源分布不均的教育難題。發(fā)展好高校教育信息化建設，就是為向現(xiàn)代化建設輸送信息人才，就是為國家的高等教育事業(yè)添磚加瓦。

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