數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法選擇與自我調(diào)整

賀俊銘

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué);學(xué)習(xí)方法;自我調(diào)整

學(xué)習(xí)方法因人而異，不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于學(xué)習(xí)方法的有著重要的影響。數(shù)學(xué)學(xué)科與其他的理科課程不同，選擇合適的學(xué)習(xí)方法，能夠有效的提升學(xué)習(xí)效率，從而實現(xiàn)數(shù)學(xué)成績的提升。學(xué)習(xí)內(nèi)容對于學(xué)習(xí)方法的選擇也有很大影響，在學(xué)習(xí)的不同階段，我們根據(jù)自己的進度以及教學(xué)內(nèi)容及時的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，這樣才能使我們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中能夠具備主動性，降低數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度。

一、選擇合適的學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法有很多種，我們要從自己學(xué)習(xí)的進度出發(fā)，按照自己的實際選擇最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能夠促進數(shù)學(xué)成績的提升。對我來說，在我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中對于學(xué)習(xí)方法的使用比較多。首先是要重視實踐，通過多做題來提升自己的動手能力。數(shù)學(xué)學(xué)科作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，是開展理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。它的學(xué)習(xí)方式和文科的背誦理解不同，需要進行大量的練習(xí)，充實自己的題庫，才能夠做到對于具體定理的有效掌握。在上課過程中，很多數(shù)學(xué)公式的運用使無法依靠老師的講述就能完全理解的，通過具體的題型進行針對性的練習(xí)，在做題的過程中對公式定理的運用方向、運用場景等有一個更加清晰、具體的理解，從而使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果更加明顯。其次是要重視課堂學(xué)習(xí)，通過抓住課前以及課下的時間進行數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，彌補自己的不足。在具體的課程學(xué)習(xí)開始前，我都會按照自己的規(guī)劃進行一個提前的預(yù)習(xí)，使自己能夠?qū)@節(jié)課上要講解的知識有一個大體的了解，同時按照自己的接受程度區(qū)分難度，對于自己能夠通過預(yù)習(xí)理解的知識點，可以通過課堂學(xué)習(xí)進一步加深，對于自己在課前預(yù)習(xí)過程中無法理解的難點，那么就可以在課堂學(xué)習(xí)老師講解的過程中進行學(xué)習(xí)，通過老師專業(yè)的講解將預(yù)習(xí)中的難點逐一擊破，提升自己的學(xué)習(xí)效果。處理課前的預(yù)習(xí)，課下及時的讓老師答疑也十分重要。對于在課堂學(xué)習(xí)中沒有一次性明白的內(nèi)容，要在課程結(jié)束以后及時的咨詢老師，將自己對于問題理解的思路對老師進行講解，讓老師能夠依據(jù)我現(xiàn)在思路中存在的問題進行針對性的講解，從而更好的幫助我破解原有思路中的問題。最后，課后的復(fù)習(xí)整理對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的作用。一方面是要及時的進行知識總結(jié)，避免忘記了知識點內(nèi)容。另一方面要總結(jié)錯題。通過對于錯題的總結(jié)，能夠?qū)⒆约涸谝粋€學(xué)習(xí)階段中存在的錯誤進行收集整理，通過對弱項的強化，提升整體的數(shù)學(xué)水平。同時還可以通過錯題集的回顧，鞏固學(xué)過的知識，保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成效。

二、做好對于學(xué)習(xí)方法的自我調(diào)整

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法并不是一成不變的，需要我們按照自己不同階段的學(xué)習(xí)情況進行針對性的制定和調(diào)整，才可以保證學(xué)習(xí)方法對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起到積極的作用[1]。對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的自我調(diào)整，可以從以下方面入手：

（一）、按照學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)整學(xué)習(xí)方法

知識點不同導(dǎo)致與其配套的學(xué)習(xí)方法也會有變化。在進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，明確的定理學(xué)習(xí)對于我們來說相對簡單。課堂教學(xué)的過程中老師會對定理的推導(dǎo)過程進行針對性的講解，然后通過同一類型的題目練習(xí)就可以對這一定理的實踐運用有一個明確的掌握。但是針對一些抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容來說，我們無法通過課堂講解對內(nèi)容體系進行一個完全的吸收，例如“直線與圓的關(guān)系”的學(xué)習(xí)，就需要我們在課堂講解之外擴展圓的一些定理以及直線的一些特征，通過擴展知識體系使我們能夠?qū)@部分內(nèi)容有一個更好的掌握。因此，對于學(xué)習(xí)方法的自我調(diào)整要以學(xué)習(xí)內(nèi)容為依據(jù)，針對不同類型的學(xué)習(xí)內(nèi)容及時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，從而保證學(xué)習(xí)方法能夠適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全流程。

（二）、自我挖掘?qū)W習(xí)方法的不足

自我檢查的過程對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)整有積極的作用。通過自我總結(jié)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的不足，然后進行相應(yīng)的改進，使數(shù)學(xué)方法能夠不斷完善。對學(xué)習(xí)方法不足的自我改善來說，要重視自己在使用學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)的過程中的使用感受，如果當前的學(xué)習(xí)方法沒有對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生有益作用，學(xué)習(xí)效率以及成效都沒有改善，就要及時的進行調(diào)整，改變學(xué)習(xí)方法觀察效果，然后一直找到匹配自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。

結(jié)束語

高中階段是學(xué)生時代最重要的階段，而數(shù)學(xué)作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程對學(xué)習(xí)成績有著重要的影響，因此，在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中選擇合適的學(xué)習(xí)方法對于高中生有著重要的影響。我從提高實踐能力，重視課堂學(xué)習(xí)等幾個方面對學(xué)習(xí)方法的選擇提出了一些自己的建議，希望可以幫助其他同學(xué)確立自己的學(xué)習(xí)方法。同時要做好對于學(xué)習(xí)方法的自我調(diào)整，才能夠使學(xué)習(xí)方法對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生更加積極的效果。

參考文獻：

[1] 劉家明. 淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法選擇與自我調(diào)整[J]. 考試周刊，2019（34）. DOI：10.3969/j.issn.1673-8918.2019.34.085.

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