張紹俊
(云南省紅河學(xué)院體育學(xué)院 云南 紅河 661199)
在體育訓(xùn)練中融合現(xiàn)代信息技術(shù)來進(jìn)行訓(xùn)練,將線上訓(xùn)練和線下訓(xùn)練相結(jié)合,是當(dāng)下體育訓(xùn)練的發(fā)展方向以及改革趨勢(shì),促進(jìn)學(xué)生深入地學(xué)習(xí)體育知識(shí)文化。不僅如此,在體育訓(xùn)練中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)能突破傳統(tǒng)體育訓(xùn)練的限制,促使學(xué)生在線上學(xué)習(xí)理論的體育知識(shí),并加強(qiáng)線下體育技能的訓(xùn)練,提高學(xué)生的體育素質(zhì)。并且融合現(xiàn)代信息技術(shù)的體育訓(xùn)練能夠有效地提高體育課堂訓(xùn)練的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
大數(shù)據(jù)背景下體育訓(xùn)練有了一定的創(chuàng)新,在教學(xué)中融入了現(xiàn)代信息技術(shù)、但從總體的訓(xùn)練上來說,實(shí)際上目前在體育訓(xùn)練應(yīng)用在現(xiàn)代信息仍還處于探索階段,還缺少訓(xùn)練方法以及策略,影響了體育訓(xùn)練。同時(shí),相比于傳統(tǒng)的訓(xùn)練,在線上進(jìn)行的訓(xùn)練更加復(fù)雜,學(xué)生的接受程度不同。不僅如此,如何在體育訓(xùn)練中結(jié)合體育文化知識(shí)也是當(dāng)下面臨的巨大難題。并且目前來說,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)的體育訓(xùn)練在生活中的中應(yīng)用沒有普及,訓(xùn)練效果不佳,不利于學(xué)生的發(fā)展以及體育訓(xùn)練的進(jìn)展。并且,老師卻沒有利用好大數(shù)據(jù)進(jìn)行分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,無法結(jié)合信息技術(shù)和體育的特點(diǎn),全力促進(jìn)學(xué)生在體育訓(xùn)練的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),老師在進(jìn)行體育知識(shí)以及文化修養(yǎng)的教學(xué)時(shí)過于傳統(tǒng),導(dǎo)致體育訓(xùn)練氛圍過于無聊,沒有深入挖掘體育訓(xùn)練的趣味性,影響了體育訓(xùn)練的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
大數(shù)據(jù)背景下在體育訓(xùn)練中應(yīng)用多媒體信息技術(shù)來進(jìn)行訓(xùn)練,是當(dāng)下體育訓(xùn)練的發(fā)展方向以及改革趨勢(shì),能極大地改變體育訓(xùn)練現(xiàn)狀,主要在于對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況、訓(xùn)練方式、訓(xùn)練內(nèi)容的分析以及剖析上,讓老師能夠更好地找到當(dāng)下訓(xùn)練中的不足。不僅如此,結(jié)合大數(shù)據(jù)開展線上線下訓(xùn)練,應(yīng)用信息技術(shù)能有效地減少學(xué)校體育投資,能節(jié)省場地,能有效地推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展以及建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生的體育綜合文化素養(yǎng)。并且在體育訓(xùn)練開展中應(yīng)用多媒體信息技術(shù),能夠降低體育活動(dòng)的門檻,例如,像學(xué)校缺少的保齡球、高爾夫、跳水等運(yùn)動(dòng),就能通過多媒體信息技術(shù)直接模擬出實(shí)際的情景,讓學(xué)生在體育課堂中感受這些體育運(yùn)動(dòng),以此來讓學(xué)生深入感受體育運(yùn)動(dòng)的文化魅力,以此來吸引學(xué)生的體育熱情,培養(yǎng)學(xué)生的終身意識(shí),讓學(xué)生重視體育技能的鍛煉。不僅如此,利用大數(shù)據(jù)分析當(dāng)下體育訓(xùn)練的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)比當(dāng)下時(shí)間訓(xùn)練的不足,合理改善當(dāng)下體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀,重視理論和實(shí)踐訓(xùn)練的結(jié)合,并在課堂中加強(qiáng)各個(gè)地區(qū)文化的融合,發(fā)揮出體育教學(xué)的功能性、多樣性,讓學(xué)生能夠在體育課堂訓(xùn)練中學(xué)到更多的文化知識(shí),綜合發(fā)展學(xué)生。
大數(shù)據(jù)背景下,體育訓(xùn)練的方式更加多樣且豐富,主要在于訓(xùn)練內(nèi)容的轉(zhuǎn)變以及老師自身能力的提升。對(duì)于以前很多由于教材、場地的限制,體能等等,結(jié)合大數(shù)據(jù)都能一一地克服。例如,在訓(xùn)練中結(jié)合線上、線下的體育游戲、通過課文的宣傳等等,老師可以在訓(xùn)練中增添體育訓(xùn)練的趣味性,營造良好的氛圍,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生更加喜歡參與到體育活動(dòng)。同時(shí),結(jié)合大數(shù)據(jù)的訓(xùn)練,讓各位體育老師以及專家來進(jìn)行討論、交流教學(xué),改進(jìn)體育訓(xùn)練方式,能讓教學(xué)更加具有生命力,促使學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉。
實(shí)際上,大數(shù)據(jù)的作用不僅僅在于能夠豐富訓(xùn)練的方式以及內(nèi)容,還能在訓(xùn)練中體現(xiàn)出功能性。老師在課堂開展體育訓(xùn)練以及體能訓(xùn)練時(shí),通過一定的方式,用電腦、手機(jī)或者是記錄表記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)進(jìn)度,能直接找到當(dāng)下體育訓(xùn)練的不足,并進(jìn)行深入分析,結(jié)合大數(shù)據(jù)來進(jìn)行相關(guān)的改進(jìn),用科學(xué)合理的方式來進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生的身體柔韌度以及身體素質(zhì)能到提高,以此來提高訓(xùn)練的質(zhì)量,讓學(xué)生能夠在體育中健康地成長。
合理利用大數(shù)據(jù),讓體育訓(xùn)練不再只是成為學(xué)生運(yùn)動(dòng)的場所,還能讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中學(xué)到更多的體育文化,引導(dǎo)學(xué)生體育文化的探究以及學(xué)習(xí)。例如,合理引進(jìn)傳統(tǒng)民族文化,像舞龍舞獅、踩高蹺等等,老師應(yīng)加強(qiáng)體育訓(xùn)練的改革,促使學(xué)生對(duì)文化的學(xué)習(xí)。同時(shí),借用大數(shù)據(jù)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到西方的文化,例如,像橄欖球之類的球類文化、非洲舞蹈、意大利風(fēng)情的藝術(shù)等等,讓學(xué)生在體育課堂學(xué)到更多的知識(shí)文化。
目前的體育徐哪里重視德育文化的滲透。然而在傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練中卻不好融合德育文化來進(jìn)行訓(xùn)練,而大數(shù)據(jù)結(jié)合的體育卻能改變這一劣勢(shì),讓體育訓(xùn)練和德育文化完美融合,引導(dǎo)學(xué)生在體育訓(xùn)練中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如,老師可以借用大數(shù)據(jù),分析目前德育文化與體育訓(xùn)練的現(xiàn)狀,并通過合適的方法來進(jìn)行引導(dǎo),像加大德育文化的宣傳、模擬德育文化相關(guān)的情境、開展德育文化相關(guān)的游戲等等,引導(dǎo)學(xué)生在課堂中感受德育文化,促使學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)德育文化。
當(dāng)下體育訓(xùn)練的改革,是利用大數(shù)據(jù)深入落實(shí)為學(xué)生為中心的訓(xùn)練改革,無論是分析學(xué)生的情況,還是改進(jìn)訓(xùn)練方式等等,用數(shù)據(jù)來作鑒定,查找訓(xùn)練中的不足,能有效地提高老師的帶隊(duì)能力,讓學(xué)生取得更大的進(jìn)步。同時(shí),結(jié)合大數(shù)據(jù)下的體育訓(xùn)練,不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生體育技能的學(xué)習(xí)以及鍛煉,還強(qiáng)調(diào)對(duì)體育訓(xùn)練趣味性的挖掘,讓體育學(xué)習(xí)更加有趣,更加好玩。
大數(shù)據(jù)背景下,體育訓(xùn)練的改革勢(shì)必要從線下轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上與線下結(jié)合的教學(xué)模式,通過線上來學(xué)習(xí)理論知識(shí),通過線下來進(jìn)行實(shí)踐,鍛煉學(xué)生的體育技能,同時(shí)借用多媒體、VR技術(shù)等等來進(jìn)行訓(xùn)練,注重學(xué)生的體驗(yàn),讓學(xué)生在體育訓(xùn)練中學(xué)到更多的體育知識(shí)以及文化,讓學(xué)生更加樂于參與體育活動(dòng)。
線上的體育訓(xùn)練和線下的體育訓(xùn)練存在共通性,就是能夠通過線上和線上結(jié)合的方式來營造濃烈的健身氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),以此來促進(jìn)學(xué)生的體育鍛煉進(jìn)步,讓學(xué)生的體育訓(xùn)練更加有動(dòng)力,以此來促進(jìn)學(xué)生配合線上的訓(xùn)練,讓學(xué)生在體育課堂中學(xué)到更多的體育文化知識(shí),進(jìn)而在學(xué)生在線上體育訓(xùn)練中取得更大的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí),老師可以在線上課堂中成立體育學(xué)習(xí)小組,組織學(xué)生對(duì)體育進(jìn)行討論,促進(jìn)學(xué)生體育訓(xùn)練學(xué)習(xí)進(jìn)步的,讓學(xué)生在體育課堂中互相競爭、互相學(xué)習(xí),讓學(xué)生在體育氛圍中感受體育精神,綜合發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生。
相對(duì)于傳統(tǒng)的體育訓(xùn)練,大數(shù)據(jù)背景下的體育訓(xùn)練在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上更加具有優(yōu)勢(shì),能給學(xué)生更加豐富以及形象的視覺、聽覺等感覺沖擊,進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育文化的好奇心,激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的欲望。不僅如此,老師還可以在線上設(shè)置一些趣味知識(shí)或模擬一些真實(shí)情境,讓學(xué)生切實(shí)感受信息技術(shù)和體育文化知識(shí)的結(jié)合,讓學(xué)生想要深入探究和學(xué)習(xí)體育知識(shí)文化。并且,學(xué)生還可以根據(jù)自身的素質(zhì)進(jìn)行相應(yīng)的課程調(diào)整,能夠讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練,進(jìn)而達(dá)到實(shí)際的教學(xué)效果。除此以外,老師可以利用Vr技術(shù)、多媒體來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)一下體育活動(dòng),例如,像高爾夫、橄欖球、保齡球等等,提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
大數(shù)據(jù)背景下,促進(jìn)體育訓(xùn)練的改革以及創(chuàng)新,老師應(yīng)在實(shí)際教學(xué)中結(jié)合文化來進(jìn)行訓(xùn)練,讓體育訓(xùn)練成為傳播文化的有力途徑,引導(dǎo)學(xué)生來進(jìn)行學(xué)習(xí)體育以及其他文化。例如,老師在進(jìn)行廣播操進(jìn)行時(shí),就可以深入研究一下地區(qū)的民族舞蹈,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來改編動(dòng)作,引導(dǎo)學(xué)生在做廣播操時(shí)學(xué)習(xí)這些民族文化文化,有利于線上體育訓(xùn)練的創(chuàng)新以及改革,讓老師的訓(xùn)練方式更加貼近學(xué)生,以此來促進(jìn)學(xué)生訓(xùn)練興趣的進(jìn)步和發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生對(duì)民族文化以及體育文化的學(xué)習(xí)。
線上和線下訓(xùn)練存在明顯的不同,無論是訓(xùn)練的方式,還是訓(xùn)練的場地。因此,老師應(yīng)該在體育訓(xùn)練中創(chuàng)新體育訓(xùn)練方式,讓線上體育的訓(xùn)練更加有效和安全。同時(shí),改變老師的傳統(tǒng)訓(xùn)練理念,讓體育的訓(xùn)練從學(xué)生出發(fā),而不是從體育訓(xùn)練出發(fā),讓體育的訓(xùn)練更加貼近學(xué)生,以此來綜合發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生。對(duì)此,老師應(yīng)該在實(shí)際訓(xùn)練中讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,讓老師成為訓(xùn)練的輔導(dǎo)者,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及體育技能,老師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行指導(dǎo),以此來讓學(xué)生的體育技能更加規(guī)范,進(jìn)而來達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的。
結(jié)合德育進(jìn)行訓(xùn)練,重視學(xué)生的全面發(fā)展。因此,老師應(yīng)該深入挖掘德育的特點(diǎn),再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際訓(xùn)練情況來進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí),老師還可以利用國際體育賽事或目前的國家情況來編排一下體育小游戲,例如,百米賽跑時(shí),以疫情為引導(dǎo),將學(xué)生分為幾個(gè)國家來進(jìn)行賽跑,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)國家大事的關(guān)注,讓學(xué)生在線上去感受德育文化,既能吸引學(xué)生的注意力,又讓學(xué)生積極佩配合老師的體育訓(xùn)練,以此來創(chuàng)新體育訓(xùn)練的本身。
對(duì)此,老師應(yīng)在大數(shù)據(jù)背景下堅(jiān)持體育改革的方向,重視訓(xùn)練的改革,以學(xué)生為中心,通過多媒體以及信息技術(shù)來引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng),讓學(xué)生在訓(xùn)練中學(xué)到更多的體育知識(shí)以及文化,全面發(fā)展學(xué)生。