對大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的思考

張艷 青島市市北區(qū)即墨路街道人力資源和社會保障服務(wù)中心

前言：隨著市場經(jīng)濟(jì)的放開，就業(yè)壓力不斷增大。而高校一直處于擴(kuò)招狀態(tài)，這會引發(fā)高校畢業(yè)生剩余問題。在一增一減之間，就業(yè)局面更加緊張。要想擺脫眼前的困境，除了要增加就業(yè)崗位，還要發(fā)展自主創(chuàng)業(yè)。然而，由于缺乏創(chuàng)業(yè)能力，以致于創(chuàng)業(yè)成功率不高。很顯然，這種結(jié)果并非國家希望看到的。為完成大眾創(chuàng)業(yè)的宏偉目標(biāo)，需要剖析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制約因素，并制定行之有效的推進(jìn)策略。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的制約因素

（一）環(huán)境因素

創(chuàng)業(yè)看似很簡單，但事實并非如此。創(chuàng)業(yè)會受到諸多因素的干擾，其中表現(xiàn)較為突出的當(dāng)屬環(huán)境因素。從政策環(huán)境來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離不開政策的支持，但當(dāng)前我國管理體制還不完善，對于大學(xué)生發(fā)展構(gòu)成了一定限制。相比于身份證，戶籍檔案更加重要。如果檔案無法遷移，就無法享受國家的各種福利。為獲得福利保障，大學(xué)生必然會熱衷扎堆在大城市。但大城市的資源總量是固定的，無法顧及所有人。缺乏地方政府支持，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)之路舉步維艱[1]。倘若決策出現(xiàn)錯誤，大學(xué)生不得不吞下失敗的苦果。從地理環(huán)境來看，中國地域遼闊，不同的地區(qū)有著不同的文化和對產(chǎn)品的不同需求。只有最大限度地滿足消費者的需求，才能收獲最終的成功。在大城市創(chuàng)業(yè)，優(yōu)勢較為顯著。無論是經(jīng)濟(jì)科技，還是交通教育，都能為大學(xué)生提供良好的基礎(chǔ)。隨著大量學(xué)生涌入，資源緊張加劇，政府不得以提高扶持要求。從行業(yè)環(huán)境來說，每個行業(yè)都有其獨有的特點，這些特點不容易為人所知。只有扎進(jìn)行業(yè)內(nèi)部，才能有一個深入的了解。大學(xué)生在擇業(yè)前，并未開展基調(diào)。僅憑滿腔熱血，并不能獲取成功。

（二）個體因素

當(dāng)前，高校對學(xué)生的要求比較寬松，由于缺乏自控率，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢嚴(yán)重。雖然大部分學(xué)生沒有真才實學(xué)，但其對未來的期望值比較高。無法認(rèn)清現(xiàn)實，就會一頭鉆進(jìn)死胡同。雖然很多高校都在積極優(yōu)化創(chuàng)業(yè)政策，也提供了一定的制度支持，但大學(xué)生對此并不感冒。一部分大學(xué)生會選擇仕途之路，通過考取公務(wù)員或事業(yè)編，以獲取一份穩(wěn)定工作。一部分大學(xué)生迫于生活壓力，就業(yè)較為隨意。當(dāng)發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實的差距后，就會一蹶不振。當(dāng)然，也有大學(xué)生勇敢踏出創(chuàng)業(yè)的第一步，受限于方法經(jīng)驗缺失，致使創(chuàng)業(yè)失敗。

（三）資金因素

創(chuàng)業(yè)能否成功，關(guān)鍵要看資金是否充足[2]。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步資金比較少。隨著創(chuàng)業(yè)深入，資金問題漸漸浮出水面。為解決資金問題，大學(xué)生會主動尋求銀行幫助。但銀行出于自身利益考慮，會提高審核標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致很多請求被駁回。即便是審核通過，所獲資金也不足以填補(bǔ)空缺。一旦資金鏈斷裂，創(chuàng)業(yè)基本宣告失敗。另外，有些無法獲得貸款的學(xué)生，會選擇從家中籌措資金。由于他們沒有十足的把握，導(dǎo)致做事畏頭畏尾，這無疑會降低創(chuàng)業(yè)成功率。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升策略

（一）鼓勵自主創(chuàng)業(yè)

政府機(jī)關(guān)要積極推動體制建設(shè)，為大學(xué)生掃除創(chuàng)業(yè)障礙。建設(shè)工作要同步開展，以此消除區(qū)域差異。這樣做既夠緩解大城市的壓力，也能打開創(chuàng)業(yè)發(fā)展新局面。大學(xué)生留在故土開展創(chuàng)業(yè)活動，成功率會提高不少。在建設(shè)的過程中，要做好政策宣傳工作。只有讓大學(xué)生明白創(chuàng)業(yè)政策，才能享受到相關(guān)福利。高校要積極出臺相關(guān)政策，并組織一系列活動，以此培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。比如組織創(chuàng)新大賽，放寬名額與內(nèi)容方面的限制。通過此舉，為大學(xué)生的想象力插上翅膀。挑選精兵強(qiáng)將，組建評審隊伍。通過公開透明的考評，挑選出具有劃時代意義的作品，并將作品呈交國家，爭取獲得科技技術(shù)獎。即便是沒有獲獎，這些做法也會讓學(xué)生受用終生。

（二）做好指導(dǎo)服務(wù)

高校作為最高學(xué)府，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起職責(zé)。高校負(fù)責(zé)人要從理論研究中汲取思路，從實踐活動中積累經(jīng)驗，搭建一套完整的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)體系[3]。指導(dǎo)內(nèi)容應(yīng)豐富，不僅要對當(dāng)前創(chuàng)業(yè)形式進(jìn)行解讀，還要專業(yè)發(fā)展進(jìn)行深入分析。指導(dǎo)方式應(yīng)多樣，除了邀請專家蒞臨指導(dǎo)，還要主動聯(lián)系創(chuàng)業(yè)型企業(yè)，給學(xué)生提供取經(jīng)的機(jī)會。由于個體存在差異，導(dǎo)致對創(chuàng)業(yè)的理解不同。為滿足全部學(xué)生的需求，高校要依托現(xiàn)代技術(shù)搭建交流平臺。以高薪吸引人員加入，為大學(xué)生提供最為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。大學(xué)生沒有真正面對社會，對其殘酷性了解的不多。倘若遭遇坎坷，內(nèi)心極易出現(xiàn)波動，這會影響到創(chuàng)業(yè)的結(jié)果。高校要成立心理咨詢室，及時為學(xué)生排憂解惑。心理咨詢工作需要主動出擊，這樣才能發(fā)揮最大功效。

（三）提供資金支持

政府部門要增加財政支持力度，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)注入新活力。同時，主動與銀行就貸款問題展開磋商，以此降低審批難度，提高貸款效率。高校也要為有發(fā)展的項目提供資金支持，這樣才能調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。解決了資金引入問題，還要處理資金流出問題。高校要定期組織專題會，為學(xué)生普及經(jīng)濟(jì)管理方面的知識。只有對每一筆資金流向進(jìn)行控制，才能讓創(chuàng)業(yè)延續(xù)。

三、總結(jié)

貫徹創(chuàng)業(yè)精神不是喊口號，要落到實處。政府要與高校聯(lián)手，執(zhí)行三步走策略。第一步，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境，推動自主創(chuàng)業(yè)。第二步，做好指導(dǎo)服務(wù)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)能力。第三步，提供資金支持，為創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。通過一系列措施提高創(chuàng)業(yè)成功率，應(yīng)對就業(yè)困局。