大數(shù)據(jù)背景下財會教師師資培訓路徑研究

王穎 尤春明 李月秋（黑河學院）

■ 項目的特色和亮點

通過師資培訓，提升我院教師師資教學能力，主要實現(xiàn)以下兩點目標：

（一）促使教師教學課程內(nèi)容適應社會進步

當今，會計準則日益更新、稅收制度隨著國家對經(jīng)濟發(fā)展要求而改變、企業(yè)管理對大數(shù)據(jù)的挖掘利用要求更高、企業(yè)管理對大數(shù)據(jù)的挖掘利用要求更高、財務會計正向管理會計轉(zhuǎn)型。我們的教師在授課中要緊跟時代潮流、打造具有時代性、專業(yè)性的符合國情的課堂內(nèi)容。

（二）創(chuàng)建新的課程體系服務于新教學目標

通過課程培訓，教師對所授課程在整個專業(yè)課程體系中的位置應該清晰明了，懂得課程之間的相互配合，使得課程內(nèi)容具有針對性和體系性。

為深入推進產(chǎn)教融合協(xié)同育人，通過與百望股份合作，在教育部指導下，借助財稅數(shù)字化領域應用實踐的優(yōu)勢，從“云+端+大數(shù)據(jù)”層面，構建校企合作的新模式。通過師資培訓，推動教學內(nèi)容和課程體系圍繞目前產(chǎn)業(yè)的熱點技術領域，包括財稅數(shù)字化應用、云計算應用、大數(shù)據(jù)應用、移動互聯(lián)網(wǎng)應用等方面的改革。通過本次培訓項目，使教師做到以下幾點：

一是了解財務轉(zhuǎn)型設計框架與大財務理念；

二是掌握如何采用數(shù)字科技的手段實現(xiàn)業(yè)財融合；

三是掌握財務共享服務與管理會計之間的關系、未來發(fā)展趨勢；

四是掌握管理會計具體指引的基本精神與內(nèi)容；

五是了解未來會計教育改革的方向。

師資培訓是實現(xiàn)優(yōu)秀課程教學實踐和教學改革的關鍵部分，合作院校須選派優(yōu)秀教師定期赴企業(yè)進行培訓，企業(yè)支持合作院校著力培養(yǎng)適應產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的應用型、復合型及創(chuàng)新型人才，促進產(chǎn)學合作育人，并最終實現(xiàn)合作院校自給和向外輸送優(yōu)秀教師的目標。

■ 項目內(nèi)容

（一）突出實踐教學特色

加大實踐環(huán)節(jié)，做到知行合一，搭建教學、科研、實踐、社會服務四位一體的人才培養(yǎng)平臺，構建工程實訓、專業(yè)綜合虛擬仿真實訓、跨專業(yè)全情景虛擬仿真綜合實訓、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)富實訓、校外頂崗帶薪實習的實踐教學體系。在實踐教學環(huán)節(jié)注重對學生社會責任、職業(yè)道德等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力方面，我院積極籌建VBSE 綜合版建設，一期工程為VBSE 財務版建設。這是一個商業(yè)環(huán)境模擬，涉及項目的論證、企業(yè)的設立、人員招聘、企業(yè)在營運中的人、財、物的流動；涉及企業(yè)，工商，稅務，銀行等主體；涉及會計學、物流管理、國際經(jīng)濟貿(mào)易等專業(yè)知識綜合運用。

VBSE 系統(tǒng)解決了學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足問題，實務操作與理論脫節(jié)問題，也解決了以往學生實習實訓專業(yè)性不強的問題，是一個培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實驗基地，也是未來黑河市實現(xiàn)大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的搖籃。

（二）突出國際化對俄人才培養(yǎng)特色

注重培養(yǎng)具有國際競爭力的高端會計人才，結(jié)合黑龍江省經(jīng)濟與俄羅斯經(jīng)濟貿(mào)易聯(lián)系非常緊密的特點，以及我校的俄語人才優(yōu)勢，培養(yǎng)對俄會計人才，《外貿(mào)俄語》《俄羅斯會計》《俄羅斯財稅制度》等課程，鼓勵學生考取ACA 國際注冊會計師。

（三）突出大數(shù)據(jù)時代前沿

結(jié)合當前大數(shù)據(jù)背景，在課程設置打造《大數(shù)據(jù)》《財務共享》等體現(xiàn)新時期新要求的課程體系。

■ 預期成果

（一）建立健全管理制度，嚴格質(zhì)量標準執(zhí)行

在遵循學校相關管理文件要求和質(zhì)量標準的基礎上，不斷完善學院教學計劃安排、課程大綱制定、課程教學組織、課程考核、成績評定、教學檔案等各環(huán)節(jié)的質(zhì)量標準，實現(xiàn)教學質(zhì)量管理的規(guī)范化、制度化和科學化。

（二）規(guī)范常規(guī)教學管理，提升課堂教學質(zhì)量

實施校院兩級督導隨機聽課、領導聽課、同行相互聽課等多種形式，實現(xiàn)聽課常態(tài)化；依據(jù)課堂教學質(zhì)量評估標準，采取網(wǎng)上評教、學生信息員訪談、學生座談會和問卷調(diào)查等形式開展課堂教學質(zhì)量評估活動，促進教師總結(jié)教學經(jīng)驗，提高教師教學水平和能力；積極參加學校舉辦的教師優(yōu)質(zhì)課競賽、多媒體（微課）制作大賽等活動，發(fā)揮教師同行間的示范帶動作用，營造教師相互學習的良好氛圍。

（三）通報教學工作狀態(tài)，分析學生學業(yè)成績

注重質(zhì)量評價要由內(nèi)部評價、自我評價、過程評價向兩個滿意轉(zhuǎn)變（學生對學習效果滿意、社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量滿意）；定期了解、掌握教師教的狀態(tài)和學生學的狀態(tài)，每學期組織教師開展一次學生成績分析交流會，結(jié)合相關專業(yè)或課程的學生考試及格率的高低情況，有針對性地與任課教師和學生交流，做好相應教學整改工作；關注特殊學生群體（心理疾患、學業(yè)預警的學生），進行個別指導，解決學生心理問題，幫助學生制定學業(yè)計劃，掌握學習方法，提高學習效果和學習質(zhì)量。

■ 項目實施計劃

（1）2020.12-2022.12：選派青年教師赴企業(yè)參與設計、研發(fā)或頂崗工作，學習大數(shù)據(jù)應用。

（2）2020.12-2022.12：聘請企業(yè)專家進入校園為學生講解財稅信息化等前沿課程。

（3）2020.12-2022.12：選派骨干教師赴相關院校調(diào)研，學習大數(shù)據(jù)、財務共享等課程授課方式。

（4）2020.12-2022.12：院領導帶隊考察我國經(jīng)濟前沿富有代表性的企業(yè)的內(nèi)部管理、產(chǎn)業(yè)需求，對人才培養(yǎng)方案進行優(yōu)化。

（5）2020.12-2022.12：聘請行業(yè)專家，對專業(yè)教師進行培訓，優(yōu)化課程內(nèi)容，使課程內(nèi)容對接時代要求。

（6）2020.12-2022.12：由院校牽頭，能夠提供相關云稅務應用、財稅大數(shù)據(jù)應用相關的教學和實驗基礎環(huán)境，借助百望股份提供的教學軟件或課程資源，開展專業(yè)能力學習和教學培訓。