“鑄魂育人”：新時代高校體育發(fā)展基本方略

摘 要：在不同的時代對于教育的訴求往往也是不同的，教育所需要達到的目的也會根據(jù)時代不斷的變化，而隨著社會的飛速發(fā)展人們意識的飛速提升，人們對于教育的要求也越來越高，所預期的教學效果也變得更高，高校教育中這種變化在體育教學上體現(xiàn)的尤為明顯，現(xiàn)階段的高校體育教學已經(jīng)不再僅僅局限于單純的熱身活動和自由活動，在高校體育教學當中融入了更多的內(nèi)容和標準，本文也就新時代下高校體育發(fā)展的基本方略進行了簡單的分析和探討。

關(guān)鍵詞：高校;體育發(fā)展;趨勢;基本方略;教學;策略

體育這個在教育研究當中出現(xiàn)頻率相對較低的學科，往往會被很多人所忽視，但是隨著人們意識的提升和時代的發(fā)展人們也逐漸認識到了體育對于學生對于人本身而言的作用和意義，教育不僅需要培養(yǎng)出知識素養(yǎng)相對較高的人才，同時也需要讓學生德智體美勞全面發(fā)展，只有這樣才可以更好地投入到學習和生活當中，在社會的勞動生產(chǎn)當中好的身體素養(yǎng)也可以促進社會勞動生產(chǎn)的效率不斷提高，為了更好地提高社會發(fā)展的效率，人們對于體育的重視程度也越來越高。由下表可以看出近幾年來體育的相關(guān)產(chǎn)業(yè)總值也在不斷的攀升。從2011年到2016年體育相關(guān)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值已經(jīng)增長五百多億元，可見體育在人們眼中的重要性也與日俱增。

一、高校體育發(fā)展趨勢

（一）高校教師素質(zhì)飛速提升

在未來的一段時間內(nèi)高校的體育教學也會隨著時代的進步不斷發(fā)展，對于高校體育教學提出的訴求也會變的越來越高，在這樣的情況下對于教師的綜合素養(yǎng)要求也會逐漸攀升，除此之外現(xiàn)階段每年高校所產(chǎn)出的與體育相關(guān)的教師人才也越來越多，盡管崗位也有所增幅，但是相關(guān)的專業(yè)性人才和崗位的空缺數(shù)量仍舊呈現(xiàn)著較大的數(shù)量落差，每一個體育崗位的教師的出現(xiàn)都意味著需要經(jīng)過重重的考核，篩選出最出類拔萃的人才，教師的任職競爭也會變的越來越激烈，步入到高校體育教師的人才素養(yǎng)也就不斷提升。新納入的高校體育教師綜合素養(yǎng)要求越來越高，對于原來的教師團隊沖擊也是相對較大的，想要更好的保障自己的教學質(zhì)量和教學水平，讓自己的教學能力不被時代所淘汰，原有的體育教師也需要不斷地提升自己的能力和知識儲備，在這樣的帶動下，也就推動了教師團隊整體素養(yǎng)的不斷改善，讓高校體育教師的整體能力得到完善和升級。

對于相關(guān)教師的要求不僅需要掌握更多的知識，同時也需要這些教師可以將自己所學習的知識完美的呈現(xiàn)到學生面前，讓學生們可以更好地理解和學習，并影響學生們的思維方向和價值取向以及日常運動的運動方法和運動策略。因此這就需要教師的教學方法不斷完善。無論是微課視頻還是分層教學等一系列教學手段和教學模式，都需要相關(guān)教師掌握，并且能夠熟練地運用，這樣才可以更好地解決在日常教學當中的教學問題，達成教學目標。

（二）體育系統(tǒng)不斷完善

在新的社會背景下體育系統(tǒng)也會得到不斷的完善和發(fā)展。在體育教育當中也不再僅限于傳統(tǒng)的教學觀念，新時代下的體育教學對于學生素質(zhì)的提升要求相對較高，同時也會隨著人們意識的不斷提升以及科技的飛速發(fā)展高校的體育教學系統(tǒng)也在不斷地完善。在體育教學原有的基礎(chǔ)上不斷地延伸。在未來的很長一段時間內(nèi)，體育對于人們的影響會越來越大，同時在高校的體育教育當中也會觸及越來越多的領(lǐng)域，讓高校的體育系統(tǒng)更趨完善。

在體育系統(tǒng)的完善上國家以及相關(guān)的教育單位也會提出相對應的教育，思想，教育內(nèi)容以及教育方法來不斷地擴充體育教學的內(nèi)涵。

（三）體育教育模式不斷發(fā)展

在時代發(fā)展的同時體育教育方面的研究也會不斷的深化和發(fā)展，在教學內(nèi)容和教學方法上也會做出相對應的改變，首先從教學方法上講，教師的授課手段會不斷地提升，無論是理論教學還是實踐教學都會做出相對應的改善，新時代下高校體育教學的教學方法會更加靈活更加多變，可供參考的教學手段有更多。在新時代下體育教學無論是培養(yǎng)學生的感知能力還是體育思維能力，以及日常體育訓練的實踐能力都會得到相對應的提升，讓學生們通過體育學習可以樹立更高效的體育訓練模式。對于一些復雜的體育運動了解的也更加深刻。

同時在教學方法上的不斷改進也會讓教師和學生之間的聯(lián)系更加緊密。隨著學生為教學主體的觀念被越來越多的人提倡。在教學過程當中教師與學生之間的互動也會更多。教師與學生之間的互動加強，就會更好的了解學生在學習的過程當中遇到的問題，教師在根據(jù)學生學習過程，當中遇到的問題不斷地改善自己的方式，讓自己的教學方法和教學理念得到不斷地加強和提升，這樣教師所傳授的教學方法也更具有針對性，對學生的效果更加明顯。

二、如何完善高校的體育教學

（一）教學與科研協(xié)調(diào)發(fā)展

教學是高校體育的發(fā)展核心之一，優(yōu)秀的教學質(zhì)量可以對高校體育人才起到?jīng)Q定性的作用，好的高校體育教育不光在體育專項培養(yǎng)和發(fā)掘更多的優(yōu)秀體育人才，還可以讓學生們樹立體育精神，首先可以讓學生擁有更正確的體育學習價值觀念，會更正確的看待體育教學和體育知識的學習，并且可以培養(yǎng)學生對團體意識的提升，體育項目多為多人合作的競技類項目，好的體育教育可以在這些潛移默化中對學生對團體精神的理解有更深刻的提升，在培養(yǎng)學生正確的體育教育觀念和團隊精神后，還可以培養(yǎng)學生對規(guī)范規(guī)則的適應與遵守，各項體育項目都有不同的規(guī)則，可以培養(yǎng)學生的規(guī)則意識。

科研也是高校體育發(fā)展的另一項核心，隨著時代的變化?？萍及l(fā)展已經(jīng)在高速推進時代與祖國的進程，高校體育發(fā)展如果依舊延續(xù)老的體育發(fā)展模式注定要被世界淘汰，所以要進行多項科研，只有加強研究才可以讓高校體育教育更適應于時代的需求，研究最適合現(xiàn)階段的高校體育發(fā)展模式，總結(jié)經(jīng)驗引進科技，讓高校體育發(fā)展也可以實現(xiàn)數(shù)據(jù)化，根據(jù)目前高校學生的身體素質(zhì)從更多方面更多體育項目培養(yǎng)優(yōu)秀人才，讓體育教育不再枯燥，用科研的力量推動高校體育的發(fā)展。

（二）提升教師綜合素養(yǎng)

在新的時代下想要更好地提高高校體育教學的質(zhì)量和效率，相關(guān)教師的綜合素養(yǎng)就需要做出相對應的提升，為了更好地適應時代發(fā)展，高校的相關(guān)教師需要不斷地學習新的知識和新的教育理念，無論是從教學手段教學方法還是教學內(nèi)容上都需要做出改變。

人們的認知是在不斷提升的，在人們的認知提升下對于問題的看待方法以及解決方式也在不斷地完善和升級，與體育相關(guān)的教學手段和教學理念也在飛速的發(fā)展，想要更好地提升學生的能力和專業(yè)素養(yǎng)，教師就需要不斷地學習新的知識和新的理念。為了讓教師可以更好地適應時代的發(fā)展，高?？梢远ㄆ诘慕o教師進行培訓，通過培訓來讓相關(guān)教師專業(yè)能力和專業(yè)素養(yǎng)得到不斷的提升和發(fā)展，同時教學能力和教學手段也在飛速地完善和升級。

結(jié)束語

高校教學一直是人們關(guān)注的重點，因為其本身具有一定的特殊性，對于學生日后參與到社會工作當中有十分重要的影響，高校教育不僅需要提高學生的專業(yè)知識和專業(yè)能力，同時也需要讓學生在高校學習的期間逐步形成對應的思維和觀念，在未來很長一段時間內(nèi)高校體育教學的教學內(nèi)容和教學方式都會不斷地完善和升級所涉及到的內(nèi)容也會越來越多，對于學生所產(chǎn)生的影響也會更大。同時高校教師本身的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力也會不斷地提出，以促進高校體育教學不斷地完善和升級。

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作者簡介：

姓名 李寶 1984-04 性別 男 籍貫 吉林長春 學歷 ：碩士研究生職稱 講師 研究方向 籃球 郵編 677000。