小學(xué)勞動(dòng)教育的意義

徐守娟

勞動(dòng)教育是素質(zhì)教育中不可缺少的一部分，有效的勞動(dòng)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，豐富學(xué)生的勞動(dòng)技能，能讓學(xué)生珍惜幸福生活，有助于糾正學(xué)生奢侈浪費(fèi)的錯(cuò)誤行為，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)、尊重他人，從而幫助學(xué)生形成良好的品質(zhì)。在小學(xué)教育中，教師要積極開展勞動(dòng)教育，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的勞動(dòng)教育課程，為學(xué)生營(yíng)造良好的勞動(dòng)環(huán)境，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)意識(shí)，提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，并通過家校合作，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣?？茖W(xué)的勞動(dòng)教育有利于啟發(fā)學(xué)生的智力，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的品德。

（一）學(xué)校勞動(dòng)教育課程體系不完善

據(jù)筆者了解，部分小學(xué)忽視了勞動(dòng)教育的重要性。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視勞動(dòng)教育，沒有完善的勞動(dòng)教育課程體系，沒有形成高質(zhì)量的、具有校園文化特色的勞動(dòng)課程，較少組織學(xué)生開展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，這不利于學(xué)生接受系統(tǒng)的勞動(dòng)教育。實(shí)際上，勞動(dòng)課程是對(duì)學(xué)生實(shí)施勞動(dòng)教育的重要途徑，對(duì)樹立學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的勞動(dòng)積極性、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣等起著重要的指導(dǎo)作用。部分小學(xué)沒有開設(shè)正規(guī)的勞動(dòng)教育課程，使得勞動(dòng)教育流于形式。

筆者發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)校甚至將組織學(xué)生進(jìn)行班級(jí)大掃除當(dāng)作勞動(dòng)教育的全部?jī)?nèi)容。這無法滿足學(xué)生最基本的勞動(dòng)需求，導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，不利于培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣，無法真正發(fā)揮勞動(dòng)教育的引導(dǎo)作用。

（二）家長(zhǎng)不重視勞動(dòng)教育

部分家長(zhǎng)只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，認(rèn)為學(xué)生只需要學(xué)習(xí)課本知識(shí)。他們不重視培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，沒有意識(shí)到勞動(dòng)教育對(duì)小學(xué)生身心發(fā)展的重要性。部分家長(zhǎng)過于溺愛學(xué)生，學(xué)生要什么他們就給什么，這導(dǎo)致學(xué)生衣來伸手、飯來張口、不做任何家務(wù)。部分家長(zhǎng)喜歡替學(xué)生包辦一切，讓學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為勞動(dòng)與自己無關(guān)，這不利于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。部分家長(zhǎng)忽略了勞動(dòng)教育的價(jià)值，不重視勞動(dòng)教育，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)勞動(dòng)、不愿勞動(dòng)，阻礙了小學(xué)勞動(dòng)教育的開展。

（一）勞動(dòng)教育有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)

教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。教師在小學(xué)階段開展勞動(dòng)教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀念，讓學(xué)生知道勞動(dòng)不易，要尊重他人的勞動(dòng)成果，有利于培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的思想感情。

幸福生活是靠勞動(dòng)獲得的，沒有人可以不勞而獲。幸福要靠自己的雙手創(chuàng)造，勞動(dòng)的人最可愛。在開展勞動(dòng)教育時(shí)，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、勤勞友善的道德品質(zhì)。在勞動(dòng)活動(dòng)中，教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生做一些力所能及的事情。例如，學(xué)生可以幫助家長(zhǎng)分擔(dān)一些家務(wù)，從最基本的小事做起，逐漸養(yǎng)成愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

同時(shí)，在勞動(dòng)的過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生換位思考，引導(dǎo)學(xué)生理解他人、為他人著想，培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力和共情能力，提高學(xué)生自我表達(dá)的水平。當(dāng)學(xué)生在勞動(dòng)中遇到問題時(shí)，教師要支持學(xué)生自主思考，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，幫助幼兒形成不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格，提高學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的良好品質(zhì)。

（二）勞動(dòng)教育有利于提升學(xué)生的智力

著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“勞動(dòng)在智力發(fā)展中起著特別重要的作用。兒童的才智反映在他們的手指尖上?！边@句話說明了勞動(dòng)教育對(duì)學(xué)生的重要性，強(qiáng)調(diào)了勞動(dòng)在學(xué)生智力發(fā)展方面的作用。

相關(guān)調(diào)查表明，經(jīng)常勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的學(xué)生思維會(huì)更加清晰、敏捷，有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和溝通能力。因此，教師要重視勞動(dòng)教育的啟發(fā)作用，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。在勞動(dòng)的過程中，學(xué)生的思維一直處于活躍的狀態(tài)。這有利于鍛煉學(xué)生的思考能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展。

另外，在勞動(dòng)教育中，教師可以幫助學(xué)生積累勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，增長(zhǎng)學(xué)生的見識(shí)，開闊學(xué)生的眼界，在不知不覺中發(fā)展學(xué)生的智力。在勞動(dòng)過程中，學(xué)生可能遇到各種各樣的問題。教師要給予學(xué)生自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生正確思考問題，提高學(xué)生解決問題的能力。

（三）勞動(dòng)有利于學(xué)生身體健康的發(fā)展

小學(xué)生正處于身體成長(zhǎng)的重要時(shí)期，其身體各項(xiàng)機(jī)能正處于快速發(fā)展的關(guān)鍵階段。在小學(xué)階段，教師組織學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)學(xué)生的免疫力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在各種各樣的勞動(dòng)活動(dòng)中，學(xué)生的身體能得到鍛煉。這有利于增強(qiáng)學(xué)生的體力、耐力，鍛煉學(xué)生的大、小肌肉群，提高學(xué)生的抵抗力。

教師要豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)容，采用豐富多彩的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極地參與勞動(dòng)活動(dòng)。這樣的勞動(dòng)教育，不僅讓學(xué)生享受了勞動(dòng)的快樂，還在不知不覺中增加了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，培養(yǎng)了學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

勞動(dòng)教育在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，還能改變學(xué)生的思想觀念，讓學(xué)生意識(shí)到勞動(dòng)的意義，幫助學(xué)生養(yǎng)成吃苦耐勞的良好品質(zhì)。健康的身體和堅(jiān)毅的精神是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的必要條件。良好的勞動(dòng)教育有助于學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（一）開展勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)

教師要積極探索新的教育方法，增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，為他們提供豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高他們的勞動(dòng)技能。在教學(xué)過程中，教師要注重勞動(dòng)教育的價(jià)值，向幼兒教授勞動(dòng)知識(shí)，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，將勞動(dòng)教育滲透于各個(gè)學(xué)科，在潛移默化中轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想。

例如，教師可以開展一些勞動(dòng)教育宣傳活動(dòng)，組織學(xué)生參加“勞動(dòng)最光榮”演講比賽、學(xué)生自理能力小測(cè)試、“我是家務(wù)小能手”主題活動(dòng)等，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與勞動(dòng)活動(dòng)，在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)能力，提升學(xué)生的生活自理水平。

以筆者所在班級(jí)為例，在接受勞動(dòng)教育之后，筆者發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的思想和行動(dòng)都發(fā)生了改變。他們開始自覺地進(jìn)行班級(jí)勞動(dòng)，有意識(shí)地維護(hù)班級(jí)環(huán)境，懂得了父母勞動(dòng)的不易，逐漸學(xué)會(huì)了尊重他人的勞動(dòng)成果。

（二）開展勞動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力

教師要開展形式多樣的勞動(dòng)活動(dòng)，豐富勞動(dòng)教育的內(nèi)容，有目的、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力，為學(xué)生營(yíng)造良好的勞動(dòng)氛圍。課外活動(dòng)是小學(xué)教育中不可缺少的部分，是對(duì)課堂教學(xué)的一種延伸和補(bǔ)充。筆者發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)有著更高的興趣和熱情，會(huì)積極主動(dòng)地參與課外活動(dòng)。因此，教師要將課外活動(dòng)與勞動(dòng)教育相結(jié)合，貼合學(xué)生的實(shí)際生活，明確課外活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，有組織、有計(jì)劃地開展勞動(dòng)教育，增加勞動(dòng)活動(dòng)的趣味性，讓學(xué)生了解勞動(dòng)教育的深刻意義，并在活動(dòng)中有所收獲、有所感悟、有所進(jìn)步。

例如，教師可以組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，在真實(shí)的生活場(chǎng)景中開展各種勞動(dòng)實(shí)踐，為學(xué)生提供充足的勞動(dòng)機(jī)會(huì)。教師可以通過小區(qū)義務(wù)勞動(dòng)、假期勞動(dòng)日等方式，定期帶學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，以豐富學(xué)生的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生樹立良好的勞動(dòng)觀念，改變學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的消極態(tài)度，進(jìn)而提高學(xué)生的勞動(dòng)能力。

（三）家校教育結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣

家庭和學(xué)校都是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所。教師要發(fā)揮家庭教育的作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)以身作則，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生正面的影響。在進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)，教師要鼓勵(lì)家長(zhǎng)著重培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，與學(xué)校教育相結(jié)合，提高勞動(dòng)教育的有效性。

教師要更新家長(zhǎng)的教育觀念，讓家長(zhǎng)意識(shí)到勞動(dòng)教育的重要性，幫助家長(zhǎng)克服思想障礙，提高家庭教育的效果，讓家長(zhǎng)掌握有效的家庭教育方法，提高家長(zhǎng)的教育水平。教師可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)讓學(xué)生從最簡(jiǎn)單的事做起，例如疊被子、洗衣服等，先培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，再循序漸進(jìn)，讓學(xué)生做一些力所能及的家務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

總的來說，教師和家長(zhǎng)要重視勞動(dòng)教育的促進(jìn)作用，幫助學(xué)生樹立正確的勞動(dòng)觀，引導(dǎo)學(xué)生尊重勞動(dòng)成果。勞動(dòng)教育要從小抓起，從身邊的小事抓起。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自覺參與勞動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。教師還要鼓勵(lì)家長(zhǎng)發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自理能力，為學(xué)生營(yíng)造良好的勞動(dòng)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：江蘇省南通市如東縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)）