初中信息技術(shù)課堂互動教學實施策略

黎海

課件作為反映教師某種教學策略和教學內(nèi)容的載體在信息化課堂教學中起著越來越重要的作用，PPT因能支撐多媒體教學且制作過程簡單已成為課堂教學的主流課件，但當前對它的利用尚處于低水平階段，因此，尋找一款既能保留PPT的優(yōu)點又能輕松制作出具有互動性的課件制作軟件是當務(wù)之需。下面，筆者結(jié)合使用希沃白板進行授課的經(jīng)驗分享利用其設(shè)計交互式課件的六種有效策略。

● 利器1：蒙層

蒙層就是將圖片或文字事先進行遮蓋，等需要的時候再通過橡皮擦工具將結(jié)果或答案擦出以達到強調(diào)或提示的作用。

● 利器2：拖拉

拖拉是指把一個對象從一個區(qū)域拖到另一個對象的過程。例如，在數(shù)學課上，教師講授錢幣使用這個知識點時，可以設(shè)置課堂練習，先請學生自由選擇欲購買的文具，然后，讓其他學生說一說付錢的方法。這樣，教師的講解與學生的操作均不受預(yù)設(shè)與程式的約束，大大加強了師生的動態(tài)交互。

● 利器3：思維導圖

思維導圖是一種運用圖文并重的技巧把各級主題的關(guān)系用相互隸屬與相關(guān)的層級圖表現(xiàn)出來，以表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具，它是用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，分為環(huán)抱圖、魚骨圖和組織結(jié)構(gòu)圖三種類型。

● 利器4：學科工具

學科工具是為解決某學科專業(yè)領(lǐng)域的某些問題而開發(fā)設(shè)計的教學媒體工具。希沃白板5中的學科工具可以為教師提供豐富多彩的教學資源，簡化教具的煩瑣，使課件做起來簡單便捷、靈活高效。例如，在數(shù)學函數(shù)課上，教師再也不需要浪費大量的時間進行函數(shù)的作圖，取而代之的是精確高效的函數(shù)繪圖工具。

● 利器5：課堂活動

課堂活動是希沃白板5中的課堂游戲模板，可供教師自由便捷地創(chuàng)建一個可進行互動的課堂活動，分為“趣味分類”“超級分類”“選詞填空”“知識配對”“分組競賽”“判斷對錯”六種類型。例如，在信息技術(shù)課上，講授“計算機病毒”這個知識點時，筆者設(shè)計了“選出常用殺毒軟件”的“分組競賽”課堂活動，讓小組之間上臺進行游戲PK。靈活多樣的課堂活動類型，不僅提升了課堂趣味性，而且增強了師生間的互動交流。

● 利器6：手機APP

希沃白板5手機APP有助于教師在課堂上更便捷有效地捕捉生成性資源并運用到課堂教學中實施生成性教學?！芭ⅰ惫δ茏尳處煙o論走到教室的哪個角落都可輕松實現(xiàn)無線點擊，便于從容掌控課堂教學的進度;“拍照”功能讓教師在巡視過程中可以隨時拍照，按需按序上傳學生的作品到計算機屏幕然后進行全員互動點評;“傳屏”功能可以將手機里的各種資源以聲畫同傳的形式呈現(xiàn)在計算機屏幕，為學生創(chuàng)設(shè)一個更真實的問題情境和資源平臺;“攝像”功能可實現(xiàn)在計算機屏幕端直播學生的操作過程及細節(jié)，并實現(xiàn)生生互動。

信息時代對教育者提出了新的要求，教師應(yīng)積極探索并嘗試應(yīng)用各種便捷的信息化手段去實施課堂互動教學，將傳統(tǒng)的教學改造為民主平等、溝通合作、互動創(chuàng)生的教學，這也是課堂教學的基本出發(fā)點和理想追求。