鄭老師和王老師

藍(lán)色咖喱粉

1有對(duì)當(dāng)老師的爸媽的孩子有多悲催

從我第一天上學(xué)起，就發(fā)現(xiàn)天下很少有比我更倒霉的孩子了。舉個(gè)例子，有同學(xué)在路上遇到其他同學(xué)的家長，一般都喊某某媽媽或某某爸爸，但如果遇上的是我媽，得喊鄭老師；碰到的是我爸，要叫王老師。這下你可以想象我的人生有多悲催了吧，在學(xué)校里面對(duì)老師，回到家，面對(duì)的還是老師！

2鄭老師

鄭老師和王老師，一個(gè)教語文，一個(gè)教數(shù)學(xué)，確實(shí)是對(duì)好搭檔。當(dāng)然，整起我來，更是一唱一和。說起來，在我們那個(gè)小城里，兩人都是有口皆碑的好老師，業(yè)務(wù)出色就不說了，對(duì)學(xué)生的態(tài)度那可真的叫溫柔可親、春風(fēng)化雨?。∑┤玎嵗蠋?，接手的學(xué)生成績?cè)俨?，再調(diào)皮搗蛋，她都有足夠耐心，好聲好氣地掰開來揉碎了地講解，臉上絕不帶一絲不耐煩！午休時(shí)放學(xué)后留差生補(bǔ)課就不說了，暑假寒假，幾乎每天都有一串學(xué)生排著隊(duì)上我家補(bǔ)課，家里小板凳都不夠坐了，嗯，全是義務(wù)的。

學(xué)習(xí)上也罷，生活上還照顧有加，那時(shí)江南的冬天特別冷，家長對(duì)孩子的照顧也不像如今這么周到細(xì)致，有些孩子耳朵、手上凍得長了凍瘡，鄭老師又是涂藥又是送方便寫字的斷指手套。投之以桃報(bào)之以李，家長們過意不去，也經(jīng)常送點(diǎn)小禮物來，那年代也不會(huì)送什么貴重值錢的禮物，全是些吃的用的，記得有位學(xué)生媽媽會(huì)做鞋子，竟然給我們家三個(gè)孩子，每人做了一雙手工布鞋，我的是一雙小紅布鞋，棗紅色的燈芯絨鞋面，鞋幫滾了雪白的邊，既漂亮又舒適，鄭老師沒舍得給我狠穿，結(jié)果生生地放小了，惋惜了很久。這些飽含心意的禮物鄭老師推脫不掉，于是每次開學(xué)前，都會(huì)買一大堆文具和課外書，一份份送回去。

可對(duì)我呢？記得我三四歲時(shí)，家里老保姆突然辭工了，新保姆一下子找不到，沒人帶我，鄭老師就把我?guī)У綄W(xué)校，我在辦公室里待得無聊，就偷偷溜進(jìn)教室里，她在上面上課，我坐在教室最后一排的一個(gè)空位上。鄭老師叫學(xué)生站起來背誦，那首古詩的題目我至今記得——《早發(fā)白帝城》，學(xué)生吭哧吭哧背不下來，這可把我急壞了，直接站起來替他背完，全班哄堂大笑，這下可把鄭老師氣壞了，一把把我拎到教室門外去！

我小時(shí)候體弱多病，幾乎每個(gè)月都要重感冒一次，學(xué)校師資緊張，一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，沒人代課，鄭老師又不想讓學(xué)生改自修，就不請(qǐng)假。一放學(xué)，才狂奔回家抱起我往醫(yī)院沖，小保姆抱著我弟弟，跌跌撞撞地跟在后面追。這一幕，是我童年記憶里永遠(yuǎn)抹不去的既溫暖又心酸的畫面。

多年以后，我也有了孩子，有次鄭老師給我兒子輔導(dǎo)作業(yè)，我經(jīng)過他倆身邊時(shí)聽到她在跟我兒子說：“你媽媽小時(shí)候可聰明了，才三四歲吧，那些三年級(jí)的小朋友都背不出的古詩，你媽媽就會(huì)背了！”

天！這是我第一次發(fā)現(xiàn)，原來我小時(shí)候在鄭老師心里，竟然是個(gè)早慧的孩子！

3王老師

再說王老師，王老師是調(diào)皮搗蛋學(xué)生的超級(jí)克星，這“克”當(dāng)然不是靠嚴(yán)厲，對(duì)于那種高階頑劣學(xué)生，嚴(yán)厲只會(huì)適得其反。王老師有他的大絕招，他說頑劣學(xué)生好勝心和好奇心一般都特強(qiáng)，要將他們的好勝心激發(fā)出來，用在學(xué)習(xí)上，那十之八九就能從后進(jìn)生突飛猛進(jìn)地變身為優(yōu)等生。果然，這一招王老師屢試不爽，很多頑劣學(xué)生誰都不服，就服他！不過王老師確實(shí)值得服，數(shù)學(xué)就不說了，去競賽從來是拿大獎(jiǎng)的，再刁鉆古怪的題，都能迎刃而解。這當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，文藝匯演，人家舞臺(tái)背景是美術(shù)老師畫的，他們班是王老師畫的；這還不夠，伴奏也是王老師，拎著把小提琴站在舞臺(tái)一側(cè)；班里的勵(lì)志條幅，也出自王老師之手……這樣的全能老師，誰能不服？

當(dāng)然有人不服，那就是我！王老師對(duì)大多數(shù)學(xué)生都是和顏悅色幽默風(fēng)趣，但對(duì)一個(gè)學(xué)生例外，那個(gè)學(xué)生就是我。讀書時(shí)，我一直祈禱，千萬別分到鄭老師或王老師的班里，不知道是天意更可能是故意吧，我偏偏分到了王老師這個(gè)班。小孩子的很多心理不是大人所能理解的，大概因?yàn)橥趵蠋熢趯W(xué)習(xí)上一直對(duì)我非常嚴(yán)厲，所以，王老師成了我的數(shù)學(xué)老師，我非但沒有半點(diǎn)優(yōu)越感，反而一直提心吊膽。其他科目上課時(shí)我發(fā)言都很積極，只有數(shù)學(xué)課，我從來不舉手，王老師也好像當(dāng)我透明無視我。有一次，他出了道難題，讓我們判別這道題是個(gè)什么“式”？全班沒有一個(gè)同學(xué)舉手，他就點(diǎn)名讓我站起來回答，我也不會(huì)，囁嚅了三個(gè)字：“不認(rèn)識(shí)?！彼p哼一聲：“不認(rèn)識(shí)也是個(gè)式?！比囝D時(shí)哄堂大笑！然后他點(diǎn)名讓另一個(gè)學(xué)生站起來回答，那個(gè)學(xué)生學(xué)聰明了，說：“不知道?！彼麥睾偷刈屇俏粚W(xué)生坐下，然后開始認(rèn)真講解。

對(duì)學(xué)生和對(duì)我，態(tài)度判若兩人！再以后，他的課，我越發(fā)慎言，很長一段時(shí)間，我都不說“不認(rèn)識(shí)”三個(gè)字，而用“不知道”來代替。終于，王老師覺得不對(duì)勁了，找我長談，問：“為什么數(shù)學(xué)課我提的問題你都不會(huì)？”我說我不是不會(huì)，是覺得不好意思，還有怕答錯(cuò)了你批評(píng)我，你對(duì)別的學(xué)生都不兇，對(duì)我特別兇。王老師沒說話，沉默了很久。但后來，我發(fā)現(xiàn)王老師上課時(shí)對(duì)我的態(tài)度溫和了不少。

現(xiàn)在回想起來，王老師到底不是科班出身，當(dāng)年是軍隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)，雖然后來惡補(bǔ)了通教育心理學(xué)，可對(duì)孩子的心理，還是不甚了解，又是望女成鳳心切，對(duì)我反倒不能像對(duì)其他學(xué)生一樣，大智若愚，舉重若輕。

所以小時(shí)候每每看到有文章夸老師，說愛生如子，我心里就很迷惘，愛生如子？可笑，哪個(gè)學(xué)生愿意如我家孩子似的啊，那得多慘？我就寧愿我爸媽愛我如學(xué)生。

4桃李不言，下自成蹊

而今王老師、鄭老師早退休了，王老師退休都有二十多年了，鄭老師也有十來年了，可還是經(jīng)常會(huì)有學(xué)生來看他們，說說笑笑，親密得我都妒忌。

王老師肺不好，平時(shí)在家都要吸氧，有次他倆要回老家小住，我送他倆回去后剛回來沒一會(huì)兒，鄭老師就打電話來了，說不好，制氧機(jī)壞了！這可怎么辦，不管是重買還是返修，都要好幾天啊，我又在外地，遠(yuǎn)水救不了近火，干著急！兩小時(shí)后，鄭老師又打電話來，說某某某來了，直接扛了只大號(hào)的醫(yī)用氧氣鋼瓶爬到我們六樓！說著某某某接過電話，讓我聯(lián)系下廠家，到時(shí)他把制氧機(jī)直接發(fā)過去讓廠家返修，這幾天他每天都會(huì)過來換氧氣鋼瓶的，讓我別擔(dān)心。原來鄭老師看我為難，掛了電話就給某某某打電話了，某某某一聽，立馬去聯(lián)系了一家制氧廠，一只鋼瓶廠里不給送貨，某某某就親自過去拉了鋼瓶扛了上來。

某某某是王老師的學(xué)生，現(xiàn)在是老家一所重點(diǎn)高中的校長，我腦補(bǔ)了下那個(gè)畫面，發(fā)際線退后、身材發(fā)福、衣著體面的校長，扛著只大鋼瓶吭哧吭哧爬樓梯。想起以前我們姐弟常半是妒忌半是嘲諷地說王老師對(duì)某某某像半個(gè)兒子，比對(duì)我們親生的要好多了，而現(xiàn)在看來，某某某對(duì)王老師，確實(shí)也比我們這些親生孩子盡心多了！

許是年紀(jì)大了，也可能是物極必反，如今的王老師和鄭老師，嘴上不說，心里大概也有點(diǎn)愧疚當(dāng)年對(duì)我們太過嚴(yán)苛了。偶爾王老師輔導(dǎo)我兒子的數(shù)學(xué)，孩子屁股像尖底似的，老坐不住，鬧騰個(gè)沒完。而王老師一臉寵溺很無奈地看著他拿他沒辦法，這溫和慈祥的樣兒，哪像我記憶中嚴(yán)厲無比的那個(gè)王老師。以致我滿懷嫉妒地敲小黑板，讓他注意點(diǎn)兒形象，別太奴顏婢膝，拿出點(diǎn)當(dāng)年對(duì)我的嚴(yán)厲勁兒來。FA992CAC-DB13-4649-B29E-C02BB1CEC95B