高校環(huán)境噪聲分析與評價
——以樂山師范學院為例

熊 蓮

（成都理工大學工程技術(shù)學院 四川樂山 614000）

引言

噪聲是指所有對人們正常生產(chǎn)、生活導致不利影響的聲音[1]。高校校園就是大學生學習和生活的主要環(huán)境，由于學生數(shù)量的增加、周邊市政道路的發(fā)展、校內(nèi)機動車輛增加，使得校園內(nèi)的噪音影響嚴重，對學生及教職工的生活、學習產(chǎn)生了不良影響。樂山師范學院占地近1000 畝，建筑面積42.7 萬平方米，現(xiàn)有全日制普通本?？圃谛Ｉ灿嫾s18000 余，教職工1380 余人。為了研究高校內(nèi)的噪音現(xiàn)狀，改進噪音環(huán)境，有必要對學校內(nèi)的噪音問題進行分析和研究。

1 監(jiān)測方案

（1）監(jiān)測點位。按照《聲環(huán)境質(zhì)量標準》（GB3096－2008）中的有關(guān)規(guī)定[2]，對該高校校園環(huán)境噪聲采用了普查監(jiān)測法和定點監(jiān)測法相結(jié)合的方法，布設監(jiān)測點位。共選取了該高校中具有代表性的15 個監(jiān)測點，具體點位布設見圖1。

圖1 監(jiān)測點位布設圖

（2）監(jiān)測時間。從2019 年12 月10 日到2019 年12 月14 日進行監(jiān)測，每個點位測量時段為9:30-11:30、14:30-17:00。

（3）測量儀器。采用的測量噪音儀器為數(shù)字式噪聲計AS824型號QC01。聲級計應用A 計權(quán)，調(diào)到“快檔”，就可以應用直接讀出數(shù)字的方法來對實時數(shù)據(jù)進行記錄，每間隔5 秒來讀取一個瞬間A 聲級，連續(xù)記錄100 個數(shù)據(jù)。

（4）數(shù)據(jù)處理。等效聲級（Leq），采用如下公式：

式中：d=L10-L90

把監(jiān)測點100 個監(jiān)測數(shù)據(jù)的A 聲級按照降序排列，L10就是排在第10 個的數(shù)據(jù)，L50就是排在第50 的數(shù)據(jù)，L90就是排在第90 的 數(shù) 據(jù)[3]。

噪聲污染指數(shù)法[4]：是用Leq除以等效連續(xù)A 聲級的基準值Lb（一般取75dB），計算公式如下：

2 結(jié)果及分析

（1）監(jiān)測結(jié)果。監(jiān)測結(jié)果如表1 所示。噪聲值最小為8# 的51.2dB，最大為4# 的65.3dB。5 天監(jiān)測過程中，噪聲平均值最小的為8# 的53.6dB，最大為1# 的62.7dB，同時，大多數(shù)點位下午的噪聲值要高于上午的噪聲值。

表1 監(jiān)測點Leq（dB）值

（2）達標分析。高校屬于文教區(qū)，按照《聲環(huán)境質(zhì)量標準》（GB3096－2008），應執(zhí)行1 類標準，即晝間聲音不能超過55dB。5天的監(jiān)測過程中，只有8#、9# 和11# 在上午9:30-11:30，以及9#在第5 天的下午14:30-17:00 的聲環(huán)境質(zhì)量達到標準要求，其余監(jiān)測時段和其余監(jiān)測點位的聲環(huán)境質(zhì)量未達標準要求。各監(jiān)測點噪聲平均值，只有8#、9# 達到標準要求，其余點位均已超標,整體上看多數(shù)點位下午的超標比上午的要高。

（3）噪聲評價。根據(jù)公式2，得到監(jiān)測點噪聲污染指數(shù)PN，如表2 所示。

表2 各監(jiān)測點噪聲污染指數(shù)PN

對照噪聲質(zhì)量等級表[5]，將噪聲質(zhì)量分為5 種類型。該校上午、下午聲環(huán)境差異明顯，其中上午時段有40%的區(qū)域聲環(huán)境質(zhì)量一般，60%的區(qū)域達到了壞的情況；然而，下午時段僅有13.3%的區(qū)域聲環(huán)境質(zhì)量一般，86.7%的區(qū)域達到了壞的情況，總體來看，僅8#、9# 聲環(huán)境質(zhì)量為一般，其余點位均達到壞的情況。無論是上午還是下午，目前該校的噪聲污染區(qū)域均已過半，工作日的聲環(huán)境已受到較重影響。

利用SPSS19.0 軟件，對噪聲Leq 值和噪聲污染指數(shù)PN進行處理，得到出現(xiàn)頻率分布圖，如圖2 所示。由圖2 可知，Leq 值在51.2～65.3dB 之間變化，均值為58.3，峰值出現(xiàn)在56～61dB 范圍內(nèi)，標準偏差為3.137dB；PN值在0.728～0.868 之間變化，均值為0.778，PN峰值出現(xiàn)在0.750～0.820 范圍內(nèi)，標準偏差為0.042。

聲環(huán)境質(zhì)量評價方法執(zhí)行《聲環(huán)境質(zhì)量評價方法技術(shù)規(guī)定》[6]，55.1～60.0dB 為輕度污染，60.1～65.0 為中度污染，50.1～55.0 處于較好水平。根據(jù)噪聲Leq 值峰值變化，樂山師范學院聲環(huán)境質(zhì)量屬于輕度或中度污染；根據(jù)PN峰值變化，樂山師范學院聲環(huán)境質(zhì)量為壞。

圖2 校園噪聲Leq（dB）值和PN值出現(xiàn)頻率圖

3 結(jié)論與討論

根據(jù)《聲環(huán)境質(zhì)量標準》、聲環(huán)境質(zhì)量評價方法和噪聲污染指數(shù)法[7][8]，對該校校園噪聲環(huán)境進行統(tǒng)計和評價，如表3 所示。

表3 監(jiān)測點噪聲情況統(tǒng)計表

8#、9# 和11# 有5 次（上午9:30-11:30），以及9# 有1 次（下午14:30-17:00）的聲環(huán)境質(zhì)量達到標準要求，其余監(jiān)測時段和其余監(jiān)測點位的噪聲均超標；各監(jiān)測點噪聲平均值，只有8#、9# 這2 個點位的聲環(huán)境質(zhì)量達到標準要求，其余13 個點位均已超標，其中，1# 噪聲超標率最大，為13.96%。

樂山師范學院噪聲平均值最小的為8# 的53.6dB，最大為1# 的62.7dB。其中，有9 個點位屬于輕度污染，有4 個點位屬于中度污染，有2 個點位質(zhì)量等級為較好。總體來看，樂山師范學院質(zhì)量等級為輕度污染（接近中度污染）。

校園內(nèi)僅8#、9# 噪聲污染指數(shù)為一般，其余13 個點位均達到壞的情況，總體來看，該校的噪聲污染區(qū)域均已過半，聲環(huán)境質(zhì)量等級為壞，工作日聲環(huán)境已受到較重影響[9][10]。

由于該校1# 位于海棠路東校門三岔口，屬于較重要的道路，來往車輛較多，除了學生和附近居民行走、交談外，車輛行駛、鳴笛也是該監(jiān)測點主要噪聲來源，所以1# 噪聲值最高；相反，9# 是該校圖書館，由于圖書館的特點及要求，需要為學生們創(chuàng)造安靜的環(huán)境以便于學習，所以噪聲值較低，達到國家規(guī)定標準的1 類區(qū)域晝間標準要求（55dB 以內(nèi)）。樂山師范學院噪聲值，多數(shù)點位下午的要比上午的高，因為下午同學們外出活動較多，如：運動、課外活動等，符合實際情況。8#、9#Leq 均值未超標，其余點位均超標；8#、9# 按聲環(huán)境質(zhì)量進行評價，質(zhì)量等級為較好，其余點位屬于輕度或中度污染；8#、9# 按噪聲污染指數(shù)進行評價，質(zhì)量等級為一般，其余點位均為壞，各評價結(jié)果較為一致。綜上，樂山師范學院校園環(huán)境噪聲為輕度污染（較接近中度污染），質(zhì)量等級為壞，主要噪聲源為交通噪聲，交通噪聲污染情況最為嚴重，其次是生活噪聲。

結(jié)語

樂山師范學院校園環(huán)境噪聲為輕度污染（較接近中度污染），質(zhì)量等級為壞，主要噪聲源為交通噪聲。建議在高校內(nèi)各個功能區(qū)采取加強噪聲源管理和控制傳播途徑的各項措施，嚴格控制校外車輛駛?cè)胄?nèi)，并引導教職工多乘坐公共交通工具。