“追根溯源”突破高考政治選擇題

白佩

高考政治選擇題的分值占整個(gè)政治總分的半壁江山，選擇題的解答情況直接影響著考生高考政治的最終成績(jī)。因此，如何“追根溯源”找到攻克選擇題的良策，是高考政治學(xué)科取得高分的關(guān)鍵一步。

政治選擇題由材料、設(shè)問、選項(xiàng)三部分構(gòu)成，要求考生根據(jù)三者的一致性進(jìn)行理解判斷。解答選擇題的流程一般包括三步：第一步，讀材料，提取有效信息，排除干擾信息，力求全面準(zhǔn)確解讀材料;第二步，審設(shè)問，明確設(shè)問的指向性，找準(zhǔn)方向;第三步，析選項(xiàng)，判斷選項(xiàng)的正誤、與題意（材料和設(shè)問）是否符合。據(jù)此，本文將按照政治選擇題的解題步驟“追根溯源”，探究其解題技巧，以求幫助考生加深對(duì)高考政治選擇題的理解。

一、讀材料

讀材料即材料分析，要求考生具備篩選信息、解讀信息的能力。篩選信息需要考生通讀材料后排除無(wú)效信息，直擊材料的核心主旨;解讀信息則需要考生在排除無(wú)效信息后聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料進(jìn)行深入分析和理解，最終將材料信息與所學(xué)知識(shí)相結(jié)合。

根據(jù)材料信息的類型，我們可大致將選擇題劃分為圖表型、漫畫型、詩(shī)詞名言型、文字型等。其中，圖表型和漫畫型選擇題是高考中考生易錯(cuò)的類型，因此下面將主要分析這兩類選擇題的材料信息的提取技巧。

1.圖表型選擇題

考生解答圖表型選擇題的常見錯(cuò)誤表現(xiàn)為信息提取不全、數(shù)據(jù)分析出錯(cuò)、未抓住核心信息導(dǎo)致解讀出現(xiàn)偏差。因此，為了更好地解決上述問題，考生需要把圖表分為背景、表頭、圖表、注釋四部分進(jìn)行逐項(xiàng)分析。

第一步，背景分析。背景信息是對(duì)材料核心信息的提示，決定著考生的分析方向。例如，出現(xiàn)“脫貧攻堅(jiān)”意味著此圖表主要從如何脫貧、農(nóng)村、共同富裕等方向進(jìn)行分析;出現(xiàn)“進(jìn)入新時(shí)代，是我國(guó)發(fā)展所處的新的歷史方位”意味著考查與新時(shí)代相關(guān)的知識(shí)。明白題目的出題背景能讓考生在解析中避免被無(wú)效信息干擾，出現(xiàn)解讀偏差的問題，也對(duì)后面圖表信息的提取起到提示作用。

第二步，表頭分析。表頭內(nèi)容看似簡(jiǎn)單，卻最容易被忽視，它是對(duì)圖表信息的整體概括，時(shí)間、事件盡在其中，尤其是時(shí)間是否為特殊時(shí)間點(diǎn)或是某一重要的歷史時(shí)期，需要考生有一雙善于發(fā)現(xiàn)問題的眼睛和扎實(shí)的知識(shí)功底。

第三步，圖表分析。圖表主要分為折線圖、柱狀圖、表格三種形式。在折線圖、柱狀圖類型中，首先看橫縱軸指代什么，尤其要注意單位，例如同樣為數(shù)字“10”，單位為“元”和單位為“億元”的意義完全不同。其次注意數(shù)據(jù)變化，包括升降趨勢(shì)（大多數(shù)看總體趨勢(shì)即可，除非有特殊時(shí)間點(diǎn)需要特別關(guān)注）、總量大小。最后進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比，包括數(shù)據(jù)間的聯(lián)系和區(qū)別。例如，若數(shù)據(jù)主題為城市居民和農(nóng)村居民的收入情況，則主要對(duì)圖表中不同時(shí)期的收入情況進(jìn)行對(duì)比，從而發(fā)現(xiàn)城鄉(xiāng)差距的問題;若數(shù)據(jù)主題為GDP與財(cái)政收入情況，則主要分析二者之間的聯(lián)系，從而推導(dǎo)出二者之間的因果關(guān)系。

第四步，注釋分析。注釋會(huì)將圖表數(shù)據(jù)進(jìn)行概念解釋或信息拓展，往往會(huì)對(duì)信息中的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，需要考生留心關(guān)注。

2.漫畫型選擇題

解答漫畫型選擇題，首先需要細(xì)看漫畫標(biāo)題，這也是考生最容易忽略的部分。標(biāo)題是漫畫核心主旨的提示，可借此發(fā)現(xiàn)作者的意圖。另外，漫畫中若出現(xiàn)文字?jǐn)⑹?，那么這些文字往往就是主要的信息來(lái)源;若無(wú)文字，則主要結(jié)合標(biāo)題、課本知識(shí)點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活對(duì)漫畫內(nèi)容進(jìn)行解讀。因此，漫畫型選擇題需要考生關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活問題，了解社會(huì)熱點(diǎn)，這樣才能大大提高解題準(zhǔn)確度。

典例分析：（2020年全國(guó)卷II·3）2016—2019年某國(guó)工業(yè)企業(yè)的成本和利潤(rùn)率指標(biāo)變化如圖所示。

2016—2019年某國(guó)工業(yè)企業(yè)的成本和利潤(rùn)率指標(biāo)變化

下列政策措施中，有利于保持圖中指標(biāo)變化趨勢(shì)的是（ ）

① 健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)，加速科技成果轉(zhuǎn)化

② 允許企業(yè)將研發(fā)費(fèi)用進(jìn)行稅前抵扣

③ 鼓勵(lì)與引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任

④ 制定嚴(yán)格的廢水、廢渣、廢氣處理標(biāo)準(zhǔn)

A.①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

【答案】A

【解析】首先進(jìn)行背景分析。此題中材料的核心信息是2016—2019年某國(guó)工業(yè)企業(yè)的成本和利潤(rùn)率，由此我們得知，此題考查的是經(jīng)濟(jì)生活中企業(yè)的成本利潤(rùn)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。其次從圖表和注釋可以看出，此題屬于柱狀圖和折線圖的交叉考查。所以根據(jù)文章之前提到的方法，先從橫縱軸入手，弄清橫縱軸指代什么，再根據(jù)圖表中的升降趨勢(shì)進(jìn)行數(shù)據(jù)對(duì)比。由此我們可以得出結(jié)論：2016—2019年該國(guó)工業(yè)企業(yè)的成本逐年下降，利潤(rùn)率逐年升高。

根據(jù)結(jié)論，我們只需要找出有利于企業(yè)降低成本、提高利潤(rùn)率的措施的選項(xiàng)。健全知識(shí)產(chǎn)權(quán)市場(chǎng)，加速科技成果轉(zhuǎn)化，有利于推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，提高生產(chǎn)效率，從而降低成本，提高利潤(rùn)率，所以①項(xiàng)正確切題。允許企業(yè)將研發(fā)費(fèi)用進(jìn)行稅前抵扣，有利于企業(yè)進(jìn)行科技創(chuàng)新，降低企業(yè)在科研方面的制度性交易成本，從而提高企業(yè)的利潤(rùn)率，所以②項(xiàng)正確切題。鼓勵(lì)與引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，有利于樹立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象，但與降低成本和提高利潤(rùn)率之間沒有直接關(guān)系，所以③項(xiàng)錯(cuò)誤。制定嚴(yán)格的廢水、廢渣、廢氣處理標(biāo)準(zhǔn)，雖然有利于企業(yè)綠色發(fā)展，但會(huì)提高企業(yè)的生產(chǎn)成本，所以④項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選A。

二、審設(shè)問

設(shè)問分析需要把握三個(gè)要素：范圍、主體、題型。

1.審范圍

設(shè)問中常出現(xiàn)“運(yùn)用消費(fèi)的知識(shí)”“體現(xiàn)的唯物論道理”“政治意義”等句式，此類句式均限定了解題的范圍，超出此范圍的選項(xiàng)均不可選擇。與此同時(shí)，為了迷惑考生，出題者通常會(huì)在材料中設(shè)置一個(gè)十分明顯的超出限定知識(shí)范圍的選項(xiàng)，且該選項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)又為高頻重點(diǎn)考點(diǎn)，考生會(huì)對(duì)此十分敏感，容易第一時(shí)間想到該知識(shí)點(diǎn)，從而忽視了正確選項(xiàng)的知識(shí)點(diǎn)，這樣就會(huì)掉進(jìn)出題者挖的坑里。

所以，明確設(shè)問意圖是解題的關(guān)鍵，它決定考生的思考方向，即使材料相同，但設(shè)問不同，答案也會(huì)完全不同，這一點(diǎn)至關(guān)重要?？忌梢栽谄綍r(shí)做題中整理、總結(jié)出一些長(zhǎng)相相似的易混標(biāo)題，這樣可以提高答題的敏感度，達(dá)到事半功倍的效果。

2.審主體

主體意識(shí)在經(jīng)濟(jì)生活中常表現(xiàn)為國(guó)家、企業(yè)（生產(chǎn)者）、消費(fèi)者、勞動(dòng)者、投資者等，在政治生活中則包括公民、政府、黨、四大政治制度相關(guān)主體、國(guó)際社會(huì)等，內(nèi)容較多，在這里不一一列出。這類內(nèi)容相對(duì)容易掌握，但仍需要考生關(guān)注，尤其在政治生活相關(guān)試題中，主體意識(shí)的掌握對(duì)準(zhǔn)確解題能起到?jīng)Q定性作用。

3.審題型

這是“審設(shè)問”步驟中最有難度的部分。在這一步驟中，我們可以根據(jù)不同的標(biāo)志詞，將題型劃分為常見的“是什么”“為什么”“怎么樣”三類題型。

“是什么”類型設(shè)問中常見標(biāo)志詞有“說明”“表明”“體現(xiàn)”“反映”“蘊(yùn)含”“意味著”“由此可見”等?！盀槭裁础鳖愋涂杉?xì)分為原因類、目的類、意義類、綜合類等，其中原因類設(shè)問中常見標(biāo)志詞有“因?yàn)椤薄耙罁?jù)”“原因”“理由”“基于”“由于”“必要性”等;目的類設(shè)問中常見標(biāo)志詞有“是為了”“旨在”“意在”等;意義類設(shè)問中常見標(biāo)志詞有“意義”“影響”“重要性”“有利于”等;綜合類設(shè)問中常見標(biāo)志詞有“合理性”等?！霸趺礃印鳖愋驮O(shè)問中常見標(biāo)志詞有“措施”“應(yīng)該”“要求”“啟示”“建議”等。

上述幾類題型中，“怎么樣”類型相對(duì)簡(jiǎn)單，主要是對(duì)材料信息的提取，并且題中常會(huì)出現(xiàn)關(guān)鍵詞，考生可以根據(jù)關(guān)鍵詞的提示選出相應(yīng)措施。“是什么”類型難度居中，考生很容易忽視“此”“這”“以上”“指的是”等詞語(yǔ)，想當(dāng)然地選答案，導(dǎo)致解答出錯(cuò)?！盀槭裁础鳖愋洼^難，經(jīng)常會(huì)有考生將目的與意義相混淆。目的指向的是“為了什么”，基于一定目的做事，可能會(huì)導(dǎo)致哪些結(jié)果或意義，這個(gè)結(jié)果或意義可能既是目的也是意義，也可能只是客觀結(jié)果。這個(gè)分界線較難把握，需要考生具備事件分析能力，在了解事件背景的基礎(chǔ)上，對(duì)事件本身進(jìn)行深刻解讀。

典例分析：（2020年全國(guó)卷I·13）假如青春有顏色，它或許是志愿紅、迷彩綠，又或許是醫(yī)務(wù)白、工裝藍(lán)……青春的理想，鋪就奮斗的底色。新時(shí)代，各行各業(yè)涌現(xiàn)出許許多多擔(dān)當(dāng)有為的青年，他們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)人生理想，以開拓進(jìn)取的精神成就時(shí)代榮光，以胸懷大我的姿態(tài)繪就人生畫卷。上述材料蘊(yùn)含的哲學(xué)道理是（ ）

① 把握矛盾的普遍性是正確解決矛盾的關(guān)鍵

② 實(shí)踐是正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的基本途徑

③ 矛盾的普遍性只能存在于特殊性之中

④ 尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

【答案】C

【解析】在解答本題時(shí)，首先抓住“哲學(xué)道理”這一范圍進(jìn)行分析。其次從“蘊(yùn)含”這一標(biāo)志詞可以看出，本題考查角度為“是什么”類型。最后從材料的解讀與選項(xiàng)中出現(xiàn)的提示詞“矛盾”“實(shí)踐”可以看出，本題考查哲學(xué)中的實(shí)踐觀與矛盾觀的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

①項(xiàng)，具體問題具體分析是正確解決矛盾的關(guān)鍵。我們認(rèn)識(shí)矛盾的目的是正確解決矛盾。事物的矛盾各不相同，解決矛盾的方法也不相同。只有對(duì)具體問題進(jìn)行具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。故①項(xiàng)錯(cuò)誤。

②③項(xiàng)，各行各業(yè)涌現(xiàn)出了許多有為青年，他們?cè)趭^斗中實(shí)現(xiàn)人生理想，以開拓進(jìn)取的精神成就時(shí)代榮光，以胸懷大我的姿態(tài)繪就人生畫卷。這表明實(shí)踐是正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性的基本途徑，這些有為青年通過奮斗實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想，正確發(fā)揮了人的主觀能動(dòng)性。他們開拓進(jìn)取的精神成就、胸懷大我的姿態(tài)是許許多多青年人的縮影，他們的成就反映出了新時(shí)代青年的理想。這表明矛盾的普遍性只能存在特殊性之中，并通過特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒有特殊性就沒有普遍性。故②③正確。

④項(xiàng)，題干中強(qiáng)調(diào)的是各行各業(yè)的青年通過努力奮斗實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，與“尊重客觀規(guī)律是正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)”無(wú)關(guān)，可直接排除。所以，本題正確答案為C。

三、析選項(xiàng)

選項(xiàng)分析主要采用“排除法”與“直選法”相結(jié)合的方法。排除法包括“排誤法”和“排異法”，分別指排除錯(cuò)誤選項(xiàng)、排除與題意無(wú)關(guān)選項(xiàng);直選法是指根據(jù)題意直接鎖定正確選項(xiàng)。

上述方法在運(yùn)用過程中，考生容易受之前“讀材料”這一步驟的影響，僅僅將注意力集中在解讀材料信息中，陷入單一的直選法，恰恰忽略了簡(jiǎn)便快捷的審設(shè)問和排除法。

因此，在選項(xiàng)分析中，建議考生先根據(jù)設(shè)問和所學(xué)知識(shí)進(jìn)行“排誤”，將與設(shè)問方向無(wú)關(guān)的選項(xiàng)直接排除。這里有個(gè)小技巧，即可以采用“連讀法”，將設(shè)問與選項(xiàng)連起來(lái)讀，這樣會(huì)更容易發(fā)現(xiàn)有問題的選項(xiàng)。然后根據(jù)之前讀取的材料信息做進(jìn)一步分析，選出最優(yōu)選項(xiàng)。

此處要重點(diǎn)提醒考生，最優(yōu)選項(xiàng)的確定要遵循“兩利相權(quán)取其重，兩害相權(quán)取其輕”的原則?？忌谶x擇題中拿高分的最大障礙在“四選二”的題目中，順利排除一個(gè)選項(xiàng)后，仍剩三個(gè)選項(xiàng)不知如何選擇。此時(shí)，考生需要依賴“讀材料”的功底，遵循上述原則，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行準(zhǔn)確理解和篩選。

典例分析：（2020年全國(guó)卷II·10）習(xí)近平指出：黃河流域生態(tài)保護(hù)和高質(zhì)量發(fā)展，要尊重規(guī)律，摒棄征服水、征服自然的沖動(dòng)思想?！坝碇疀Q瀆也，因水以為師。”大禹之所以能成功治理水患，原因在于尊重規(guī)律。這說明（ ）

① 認(rèn)識(shí)規(guī)律就能達(dá)到改造世界的目的

② 掌握和尊重規(guī)律才能避免主觀盲動(dòng)

③ 根據(jù)規(guī)律特點(diǎn)利用規(guī)律才能造福人類

④ 按規(guī)律辦事就不能改變其發(fā)生作用的條件和形式

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

【答案】C

【解析】解答本題時(shí)，考生可以采用“連讀法”將設(shè)問與選項(xiàng)連起來(lái)讀。認(rèn)識(shí)世界的目的是改造世界，但并不是認(rèn)識(shí)世界就能改造世界，因此“認(rèn)識(shí)規(guī)律就能達(dá)到改造世界的目的”說法不當(dāng)，所以①項(xiàng)錯(cuò)誤。尊重規(guī)律，摒棄征服水、征服自然的沖動(dòng)思想，“禹之決瀆也，因水以為師?！边@不僅說明掌握和尊重規(guī)律才能避免主觀盲動(dòng)，也說明只有根據(jù)規(guī)律的特點(diǎn)利用規(guī)律才能造福人類，所以②③項(xiàng)正確。人們可以在尊重、認(rèn)識(shí)和把握規(guī)律的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件，利用規(guī)律改造客觀世界，造福于人類，所以④項(xiàng)錯(cuò)誤。故本題選C。

綜上，在解答高考政治選擇題時(shí)，考生要按照“讀材料—審設(shè)問—析選項(xiàng)”的步驟進(jìn)行解題，注意避開誤區(qū)，按照正確的解題技巧進(jìn)行解答，在不斷訓(xùn)練中提高對(duì)解題技巧的理解和運(yùn)用能力，從而順利拿取高分。