微笑架起溝通的橋梁

陳玉婷

魏書(shū)生老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師的不經(jīng)意的一句話(huà)，可能創(chuàng)造一個(gè)奇跡。老師的不經(jīng)意的微笑，可能會(huì)感化一個(gè)學(xué)生?！泵看谓?jīng)過(guò)窗邊，風(fēng)吹鈴動(dòng)，我就不由自主想起自己與風(fēng)鈴的主人故事，思緒涌起......

三年前的夏天，我中途接手806班。因上任班主任離職，我是從其他老師那里得知：班級(jí)學(xué)生狀況不是很理想，因?yàn)橛袀€(gè)別的孩子存在，班級(jí)不團(tuán)結(jié)，總愛(ài)拉幫結(jié)派進(jìn)行搞破壞。其中有一位叫小濤的男生，性格很孤僻，下課不愿和大家一起玩，經(jīng)常會(huì)欺負(fù)同學(xué)。經(jīng)過(guò)我的了解，小濤他的父母不在珠海，全寄宿在我們學(xué)校，每到周六日他就去酒店或者在網(wǎng)吧里過(guò)夜。父母對(duì)他周六日的行蹤一概不知。好在他對(duì)老師還知道起碼的尊重，所以我的日子還算過(guò)得去。每次看到我，他就會(huì)不好意思地低下頭，我也從來(lái)不去問(wèn)他周六日去哪里了。直到有一天，他突然跟我借10元。我微笑地說(shuō)一句：好啊，下課來(lái)找我！快到下課的時(shí)候，我想起這件事，我就把皮包里的十元拿出來(lái)遞給他，在上面貼了一個(gè)小紙條：小濤，歡迎周末來(lái)電：181*****338。他羞著臉接著錢(qián)說(shuō)：“老師，我會(huì)還的。”

剛開(kāi)始兩周，我一直期待他的電話(huà)，希望他會(huì)跟我說(shuō)：“老師，我來(lái)找你，我想跟你說(shuō)?！钡?，電話(huà)一直沒(méi)有響起。這沉悶的夏季也漸漸結(jié)束了，不知不覺(jué)，我遺忘這事了。直到期末考試結(jié)束的第二天，一個(gè)陌生的電話(huà)突然響起?！袄蠋煟以谀覙窍?，您能見(jiàn)我一面嗎？您現(xiàn)在有空嗎？我不會(huì)耽誤您很久?！彪娫?huà)里，我聽(tīng)到他那種迫切和急促的心情。我低思一下，我回答道：“小濤？，我在家，你等我，我去接您?！蔽疫B忙換了鞋子，咚咚咚，跑下樓，我一下了樓便看到了滿(mǎn)頭大汗的他。他急喘大氣地說(shuō)：“老師，我......”他手足無(wú)措地看著我，我慢慢地拉著他的手說(shuō)：“小濤，慢慢說(shuō)，不著急，不要緊張?！蔽液退谛^(qū)的涼亭找了一個(gè)位置坐了下來(lái)，我們相對(duì)很久，我一直在等待他再次開(kāi)口，一分鐘，一分鐘過(guò)去了，我們倆都沒(méi)有打破這一刻的平靜，好像時(shí)間定格在這刻，我正想張口說(shuō)，他鼓起勇氣地對(duì)我說(shuō)“老師......”他又停下來(lái)。我對(duì)他相對(duì)一笑。他漲紅臉地告訴我：“老師，我今天是來(lái)給您道謝的，我爸爸來(lái)接我回家了，謝謝您對(duì)我的包容和照顧。”他還說(shuō)：“老師，您知道嗎？其實(shí)，有很多次，我都經(jīng)過(guò)您家樓下，但我一直都沒(méi)有勇氣給您打電話(huà)……”聽(tīng)了這話(huà)，我詫異地看著他，我心想我從來(lái)沒(méi)有對(duì)他有什么特別的關(guān)心，難道我失憶了？而他慢慢地打開(kāi)心扉，緩緩地對(duì)我說(shuō)：“老師，我覺(jué)得您一個(gè)很?chē)?yán)格的老師，我剛開(kāi)始很怕您，覺(jué)得您會(huì)不喜歡我。但是我從來(lái)不像他以前的老師那樣會(huì)動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)他，我會(huì)對(duì)他笑。我對(duì)他表?yè)P(yáng)?！彼翊蜷_(kāi)話(huà)匣子一樣，他不斷給我講了班上的趣事。我慢慢沉浸在他的話(huà)里，我的大腦也在高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，一幅幅畫(huà)面浮現(xiàn)在眼前。是的，我差點(diǎn)遺忘了，上次，期中考試的時(shí)候，他的英語(yǔ)破天荒地考了60分，我雙手遞上試卷給他，微笑地對(duì)他說(shuō)：“小濤，加油。”他微顫地伸出雙手，低聲說(shuō)：“老師，謝謝您！”同時(shí)，我還在班上大大表?yè)P(yáng)了他，說(shuō)他進(jìn)步顯著。他不好意思地低下頭，當(dāng)他再次抬頭時(shí)，我看到他雙眼紅紅看著我，仿佛眼里裝著千言萬(wàn)語(yǔ)。我怎么將這個(gè)出人意料的情況給忽視了呢？

我又想起前幾個(gè)月，有學(xué)生神神秘秘地告訴我，小濤愛(ài)上學(xué)習(xí)，這幾個(gè)周末，小濤都找他們一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有深究，我也根本沒(méi)有當(dāng)一回事，只是當(dāng)做一個(gè)笑談，以為不過(guò)是這個(gè)孩子的心血來(lái)潮而已，我也沒(méi)有想到孩子因?yàn)橐粋€(gè)微笑改變自己。原來(lái)，小濤一直都在努力，為了我這位會(huì)對(duì)他笑的老師！為了得到我再次的表?yè)P(yáng)。

我抓住他的手，他不知不覺(jué)觸動(dòng)了我內(nèi)心那根弦，我對(duì)他一笑，牽著他的手進(jìn)了家，我們一起包餃子，繼續(xù)說(shuō)著班上的趣事。從那之后，我跟小濤的眼神的交流多了很多，我們的話(huà)題也多，我們成為亦師亦友。班級(jí)也在潛移默化中改變。小濤在課堂上的改變，讓班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍活躍起來(lái)，小濤帶頭舉起手來(lái)，自信地說(shuō)著那不流利的英語(yǔ)，班上的薄弱學(xué)生也因他的改變與我互動(dòng)也多了，我們的課堂非?；钴S，我和學(xué)生們之前友誼牢固了。在周末，我們相約一起爬山，徒步，去圖書(shū)館。我們共同地堅(jiān)持與努力，一年之后，我們升上了初三， 906班在校運(yùn)會(huì)中獲得年級(jí)第一名，小濤個(gè)人就獲得26分，中考考上北大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

去年教師節(jié)，我收到一份從外地寄來(lái)的禮物--風(fēng)鈴.風(fēng)鈴中有一張嶄新的10元，還有一張卡片，上面寫(xiě)著：“老師，謝謝您的餃子，謝謝您的微笑?！蔽以俅紊焓置斑叺娘L(fēng)鈴，我不由自主又想起那一次，風(fēng)鈴的悅耳的聲音，仿佛小濤在我身邊不斷給我敘說(shuō)著他大學(xué)的趣事，不斷在跟我敘說(shuō)著我們一起度過(guò)的日子，不斷在跟我叨叨地?cái)⒄f(shuō)著這10元的故事。

有的孩子就像行走沙漠中的人，他對(duì)老師的微笑、贊許和肯定就像對(duì)水的渴望！如果我們老師能夠傾下身子來(lái)傾聽(tīng)他們內(nèi)心生命的呼喊，又何愁不能“潤(rùn)物無(wú)聲”呢？ 現(xiàn)在的我，每次見(jiàn)到這樣的孩子時(shí)，我都會(huì)停下我的腳步，向他微笑。

我和小濤，因?yàn)槲⑿?，讓我們有一段不一樣師生情誼，也同時(shí)因?yàn)橛辛藧?ài)與信任，我們都完成了各自的成長(zhǎng)。因?yàn)槌砷L(zhǎng)，所以幸福。