分清“的、地、得”，考試少丟分

1.“的、地、得”的區(qū)分及舉例

（1）“的”后面跟的是表示事物名稱的詞或詞語，如：偉大的祖國、慈祥的老人、珍貴的教科書、鳥的天堂、團結友愛的集體、可愛的花兒、誰的橡皮、清清的河水。

例句：蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。

（2）“地”后面跟的是表示動作的詞或詞語，如：高聲地喊、拼命地逃、嚴密地注視、迅速地包圍、用力地踢、仔細地看。

例句：向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。

（3）“得”前面多數是表示動作的詞或詞語，后面跟的都是形容事物狀態(tài)的詞或詞語，表示怎么怎么樣的，如：走得很快、踩得稀爛、疼得直叫喚、瘦得皮包骨頭、紅得發(fā)紫、氣得雙腳直跳、理解得十分深刻、掃得真干凈。

例句：小明在海安兒童公園玩得很開心。

注：有一種情況，如“他高興得一蹦三尺高”這句話里，后面的“一蹦三尺高”雖然是表示動作的，但它是來形容“高興”的程度的，所以也應用“得”。

2.“的、地、得”的結構形式

“的”的結構形式一般為：修飾、限制的詞語+的+名詞。

“地”的結構方式一般為：修飾、限制的詞語+地+動詞。

“得”的結構形式一般為：動詞（形容詞）+得+補充、說明的詞語

3.“的、地、得”的讀音

“的、地、得”是現代漢語中高頻度使用的三個結構助詞，都起著連接作用。它們表示不同的含義時，會有不同的讀音，但當它們附著在詞、短語、句子的前面或后面，表示結構關系或某些附加意義的時候都讀輕聲“de”，沒有語音上的區(qū)別。

（摘自“七彩語文”微信公眾號）

編輯 喬可可