鬧中求靜讀書(shū)法

誰(shuí)都希望有一個(gè)安靜幽雅的讀書(shū)環(huán)境，然而，這種環(huán)境條件是不容易得到的，實(shí)際上，我們常常必須在喧鬧嘈雜的情況下工作、學(xué)習(xí)。這就要求我們練就一套鬧中求靜的本領(lǐng)。

在這方面，馬克思主義哲學(xué)家艾思奇有一手“絕招”。

他在《讀書(shū)生活》雜志社工作時(shí)，工作負(fù)擔(dān)非常重。家里人怕他累壞了，就借來(lái)一架留聲機(jī)放在他的辦公桌上，希望他能在美妙?lèi)偠臉?lè)曲聲中松馳一下繃得太緊的神經(jīng)。卻不料，盡管音樂(lè)聲再大，他壓根兒就聽(tīng)不見(jiàn)，仍然埋頭工作，就像沉睡在夢(mèng)境不能醒來(lái)一樣。這種鬧中求靜的本事的優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的，有了這種本事，無(wú)論在多鬧的情況下都能靜下心來(lái)讀書(shū)、工作，這就能比別人贏得更多的時(shí)間，終生受益。

鬧中求靜，實(shí)際上是意志力的體現(xiàn)。意志是靠磨煉出來(lái)的。

艾思奇從小就注意這方面的鍛煉。他在昆明市一中上學(xué)時(shí)，就常常故意到亂哄哄的街市邊上或操場(chǎng)上去讀書(shū)。后來(lái)，他到日本求學(xué)，課余時(shí)間，別的同學(xué)都在聊大天或是唱歌跳舞，好不熱鬧，而他卻一個(gè)人坐在墻角，埋頭看他的書(shū)，仿佛周?chē)囊磺卸疾淮嬖谒频摹Ｓ袀€(gè)同學(xué)懷疑他是否真的能夠讀進(jìn)去，就一把搶過(guò)了他的書(shū)，問(wèn)道：“剛才讀的是第幾頁(yè)？什么內(nèi)容？”艾思奇竟能對(duì)答如流，回答得既準(zhǔn)確又具體。

如果哪位同學(xué)還不具備鬧中求靜的本領(lǐng)，那就趁自己年少時(shí)抓緊練吧！