《山西高等學校社會科學學報》2021年總目次

·特約專題：慶祝中國共產黨成立100周年·建黨百年愛國主義教育·

主持人語

劉建軍(07-01)

新民主主義革命時期黨的愛國主義教育方法及啟示

王慧敏(07-01)

社會主義革命與建設時期黨的愛國主義教育方法與啟示

孫清華，林延華(07-06)

改革開放新時期黨的愛國主義教育的方法與啟示

高艷杰(07-11)

黨的十八大以來愛國主義教育的理論發(fā)展與實踐創(chuàng)新

龐桂甲(07-16)

·專題：慶祝中國共產黨成立100周年·

主持人語

李雅興(01-06)

抗戰(zhàn)時期中共中央南方局爭取國際友好人士的歷史考察

范海龍(01-06)

古田會議政治建軍的改革設計及時代價值

卓愛平(02-07)

解析新時代黨的群眾路線的三個維度

樊躍發(fā)，李婕男(03-09)

紅色文化的基因傳承

李 燕(04-08)

《抗日軍人讀本》考辨

楊海亮(05-06)

晉察冀根據地《抗敵報》文藝副刊《海燕》研究

段 俊，張 倩(06-07)

百年來中國共產黨人學習運用《共產黨宣言》的三維論析

鄧海龍(08-07)

論太原早期黨組織的建立及其經驗(1920—1927)

郭美靜，張廣才(09-05)

毛澤東對政治協(xié)商的探索歷程、主要經驗與價值指向

李雅興，姚功武(10-11)

《先驅》對馬克思主義傳播的歷史貢獻

閆佼麗，李 月(10-19)

習近平新時代中國特色社會主義思想視閾下的“鄧恩銘精神”

苗體君(11-18)

新中國“除四害”運動社會動員的基本經驗及其當代啟示

郭榮浩(11-24)

右玉精神的思想精髓與現實啟示——兼論學習和貫徹習近平總書記的“兩山論”

關多義，張民省(12-06)

·專題：學習貫徹習近平總書記“七一”重要講話精神·

偉大建黨精神的生成邏輯、科學內涵和價值意蘊

王文江(11-06)

偉大建黨精神的時代價值

陳 馳，薛艷艷(11-13)

·專題：社會主義核心價值觀研究·

主持人語

孟憲平(02-13)

社會主義核心價值觀“學思說行”融合創(chuàng)新的主體依賴

張文君，孟憲平(02-13)

社會主義核心價值觀“學思說行”的融合創(chuàng)新之路徑選擇

孟 睿，姚建軍(02-17)

社會主義核心價值觀“學思說行”融合創(chuàng)新的基本理據

李曼莉(02-21)

·專題：新中國農業(yè)技術與農村社會研究·

主持人語

蘇澤龍(01-13)

“大鬧技術革命”的實踐路徑及其現實啟示——以20世紀50年代的昔陽縣為例

郭永平，賈保營(01-13)

技術與改造：知識青年上山下鄉(xiāng)再研究

李凱旋(01-19)

·習近平新時代中國特色社會主義思想研究·

習近平新時代立德樹人重要論述探析

張 悅(01-01)

新時代勞動觀探析

楊麗艷，王一涵(02-01)

十八大以來習近平關于民族地區(qū)發(fā)展重要論述的四重考察

瞿曉琳(03-01)

習近平關于家庭建設“三個注重”的實踐意義

馮愛紅(04-01)

習近平新時代中國特色社會主義經濟思想中的辯證法

薛秀娟，張雪勇(05-01)

以人民為中心：全面打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的價值邏輯

王 丹(06-01)

習近平幸福觀的馬克思主義人學探析

張春秀，胥甫生(08-01)

習近平政治建軍方略的新時代特色

畢彩云(09-01)

大歷史觀視域下習近平關于新發(fā)展階段重要論述的三重認知維度

王立文，崔佳杏(10-01)

習近平新時代青年成才觀的多維意蘊及其育人啟示

高軍龍(10-06)

構建人類命運共同體的大國大黨擔當精神

匡列輝(11-01)

習近平關于政治制度優(yōu)勢形成機理的論述

劉曉輝(12-01)

·思想政治理論課教學探討·

抗疫精神融入高校思想政治理論課教學的三維探析

王 露(01-52)

高校思想政治理論課線上線下混合式實踐教學模式探究——以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎”課為例

楊小燕(02-25)

山西革命文化融入高校思政課教學的理論與實踐研究

劉愛娣(02-30)

高校思想政治理論課主導性和主體性相統(tǒng)一論析

張 翼(02-36)

高?！案耪摗闭n教材多項并列呈現內容的邏輯化與層次化重構

阮云志(03-14)

對《馬克思主義基本原理概論》教材中三個常見誤區(qū)的再認識

陳 燕，劉光斌(03-18)

紅色經典文獻融入“中國近現代史綱要”教學設計研究

梁 罡(03-22)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校思政課教學有效融合的美育路徑探賾

李 浩(04-14)

指向深度學習的高校思政課翻轉教學模式研究

姬翠梅(05-12)

新時代運用紀念活動資源提升“綱要”課教學效果的路徑探析

范海龍(06-13)

大歷史觀視野下中國共產黨的初心和使命——以“中國近現代史綱要”課教學為例

孫念超(06-20)

紅色家書融入“中國近現代史綱要”課教學的思考

葉爾克西·葉爾肯別克，王孝如，馬立新(06-25)

紅色醫(yī)學文化資源融入“概論”課實踐教學的探索與反思

王 麗(06-30)

社會熱點在高?！盎A”課教學中的運用研究

王 紅(07-22)

基于“知情意行”的高校思政課親和力提升路徑研究

成 波(07-26)

以“青年”引領青年——“中國近現代史綱要”教學探索

劉賀青(08-14)

關于《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教材修改的建議

李 剛，楊志銀(09-11)

“馬克思主義基本原理概論”課“1＋2＋Ｘ”線上線下混合式教學實踐研究

王強芬(09-17)

特點·類型·誤區(qū)：高校思政課敘事教學法研究

阮云志(10-24)

融媒體時代高校思政課教學的守正與創(chuàng)新

魏 偉(11-31)

大數據技術賦能大中小學思政課一體化建設的四維審視

翟紫孟，姜建成(12-11)

·哲學研究·

馬克思空間概念的雙重規(guī)定

馬君俊(01-24)

生態(tài)危機的邏輯蘊涵及解決路徑——以生態(tài)馬克思主義為視角

張雯雯，王 建(01-29)

馬克思主義自由原則的中國化探察——以馮契為例

王向陽，王曉瑩(02-42)

馬爾庫塞虛假需求理論的倫理學詮釋

范 嶸(04-19)

胡塞爾“他人”構造中的自由問題

王穎斌，劉哲斌(04-25)

綠色發(fā)展理念實現之“道”的邏輯理路

高軍龍，王玲玲(04-29)

休謨對古典奢侈觀的批判及其現代性闡釋——一種基于歷史語境轉換的視角

吳瑞升(04-34)

蘇軾“誠”的經世指向

劉 斌，張云霞(05-19)

王陽明“立圣人之志”的現象學探究

陳清春，蔣麗英(05-24)

數字經濟之正義的倫理重構

邢 暢(05-29)

論康德在道德形而上學對責任的論證

郭諾明(07-31)

論馬克思主義對19世紀末英國社會主義的影響

張曉航，劉 健(07-37)

技術理性的概念及其生成邏輯

李曉培(09-24)

“人與自然生命共同體”理念的馬克思主義存在論解讀

何永強，田云剛(09-31)

《1844年經濟學哲學手稿》中的“社會”概念探微

李 彬，劉亞蕊(10-30)

論王船山“人心”之三重“?！薄浴渡袝x》為例

馬 華，焦 茵(12-17)

論公共管理哲學的問題域

趙芳菲，趙龍龍(12-23)

·政治學研究·

后巴黎時代全球氣候治理的困境與中國應對

胡文秀，李瑞花(01-42)

新時代官僚主義趨向消亡的合理路徑選擇

馮 笑(01-47)

大數據視閾下山西統(tǒng)戰(zhàn)新型智庫建設研究

杜增華，胡靜嫻(02-48)

重大疫情防控中社會治理共同體建構的邏輯、內涵與路徑

孔 川(03-27)

律師統(tǒng)戰(zhàn)工作中思想意識引領的三重維度研究

張海燕，劉 瑩(04-41)

民主法治視域下國家治理現代化的理論依據與實踐邏輯

胡志遠，胡順宇(07-45)

人民政協(xié)參與基層治理的優(yōu)勢與路徑

趙 偉(07-53)

“互聯網＋”背景下公民參與公共政策制定的現狀及對策分析

張利周(08-19)

網絡民族主義傳播對主流意識形態(tài)安全的消極影響及其對策

葛素華(08-23)

從矛盾分析法的角度看“第一書記”制度

李 敏，孫珠琳(08-30)

社會救助政策執(zhí)行中腐敗現象的經濟學分析

劉雪明，陳釗銘(11-36)

黨的十八大以來民主政治制度話語體系的基本內核、著力點和創(chuàng)新點——基于Ｎｖｉｖｏ的文本計量與話語分析

張 潔(11-42)

中國共產黨基層協(xié)商民主效能發(fā)揮的三個環(huán)節(jié)

袁競聞(11-50)

社會主義基本經濟制度形成發(fā)展的四維審視

謝丹丹，李 浩(12-27)

律師行業(yè)統(tǒng)戰(zhàn)工作的現狀、問題與對策——以山西省律師行業(yè)為例

陳建軍，孫 莉，趙雪霞(12-33)

·法學研究·

地理標志證明商標侵權認定研究

趙小平，齊鑫楠(01-63)

新冠疫情下妨害傳染病防治罪的適用研究

段 麗，郭 輝(01-70)

互聯網經濟下新業(yè)態(tài)從業(yè)者勞動權益保障的思考

郭宇燕，王 聰(02-56)

我國憲法解釋觀的原初形成及后續(xù)影響

劉 娟，高峪琴(02-61)

權利視角下民營企業(yè)法治體系的完善

王穎欣(04-47)

巡視審計意見在民事訴訟中的效果及啟示

張繼昕(04-53)

家事調解之社會協(xié)調路徑

任俊琳，唐聚澤(04-59)

民營企業(yè)家刑事風險綜合防控研究——以山西省民營企業(yè)犯罪為視角

張旭光(05-35)

數據空間證據法的法經濟學分析

褚爾康(05-43)

第三人撤銷之訴的原告適格研究

郭宇燕，孟 楠(08-34)

快遞員竊占郵包案的法教義學分析

周 潔，楊 琛(09-50)

鄉(xiāng)村生態(tài)環(huán)境規(guī)制路徑的優(yōu)化研究——由行政規(guī)制走向協(xié)同規(guī)制

黃紅霞，孫海東(10-36)

區(qū)塊鏈用于檢察公益訴訟線上工作的路徑研究

孫麗君，尉宇航(11-56)

試析經濟安全視角下對商業(yè)間諜的刑法規(guī)制

朱 嫄(12-38)

優(yōu)化營商背景下商業(yè)秘密舉證責任新規(guī)之適用

懷鵬飛(12-43)

侵犯公民個人信息犯罪的法益辨析

趙明勛，朱德安(12-51)

·思想政治教育研究·

中醫(yī)藥文化與高校思想政治教育深度融合的策略研究——以山西中醫(yī)藥大學中醫(yī)藥文化自信教育為例

徐 翔(02-65)

青年大學生踐行社會主義核心價值觀的實踐路徑

李雨辰(03-56)

媒介融合視域下高校思政工作創(chuàng)新研究

陳 陽(04-77)

新時代立德樹人重要論述的三維闡釋

楊麗艷，劉逢坤(05-50)

“翻轉課堂”在新時代高校思想政治教育中的現實挑戰(zhàn)與優(yōu)化策略

楊燁陽，蘇果云(05-54)

“大思政”視域下高校思想政治教育實踐育人協(xié)同路徑研究——以山西工程技術學院德育“2＋Ｘ”綜合改革為例

李淑靜(05-59)

勞動教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的探索與實踐

朱翠蘭，孫秋野(07-67)

社會工程視域下大中小學德育一體化運行機制探析

張志元，蘇語晨(08-44)

新時代愛國主義教育辯證維度探析

李 卿，吳現波(08-50)

英雄模范人物：社會主義核心價值觀培育和踐行的生動載體

黃倩倩(08-56)

紅色文化融入新時代大學生奮斗精神培育的三重邏輯

辛 田，王 鑫(08-61)

思想政治教育視域下長征的歷史回望與時代闡述

王 晶，王麗君(08-66)

基于大數據技術的高校意識形態(tài)安全精準化探賾

馬云天(09-77)

推薦算法視域下高校網絡意識形態(tài)建設路徑優(yōu)化

全燕黎，張 帆(10-61)

全媒體時代大學生網絡意見表達特征及教育引導路徑

萬 力(10-67)

社會主義愛國價值觀視域下的新時代國家認同構建

王 暉(10-72)

新時代高校思想政治教育話語創(chuàng)新的多重著力點

王 丹(12-57)

·高教論壇·

“00后”大學生心理健康問題及教育引導對策

馮才華(01-77)

大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng)構建與啟示

賈建鋒，楊文穎，朱 珠(03-45)

立德樹人視域下高校紅十字工作的路徑構建

寇福明(03-52)

生態(tài)文明視域下大學生生態(tài)素養(yǎng)培育的價值分析與路徑選擇

李甜甜(04-66)

基層黨組織在高校思想政治理論課教師黨性教育中的作用

楊 卓，楊胡列(04-71)

新冠肺炎疫情期間大學生自殺意念及其影響因素研究

姜立君(05-63)

中國18—25周歲青年群體視力健康影響因素研究

王正棟，李秀央，李金林(05-69)

總體國家安全觀視域下重大疫情的大學生網絡輿情引導：原則與路徑

段 偉(06-39)

大學生志愿服務知行合一的理論探究及現實對策

崔春夢，林雪原(06-45)

高校高水平足球運動員學習訓練滿意度調查

董英俊，郭兆霞(06-49)

ＰＢＬ教學模式中問題情境的設計與實施

賈建鋒，張麗騰，張?zhí)m霞(07-63)

思政研究生專業(yè)課程“模塊驅動”實踐教學模式初探——以“思想政治教育現實問題研究”課程為例

劉麗波，遲文旭，徐亞旭(09-65)

“三全育人”理念下思政課教師與輔導員協(xié)同育人實施路徑初探

董 蓓，唐克軍(09-70)

高校教師工作家庭沖突狀況與工作滿意度關系研究

王笑蓮(11-63)

·社會學研究·

分治視角下村委會與村集體經濟組織關系探究

于國萍(01-36)

從自發(fā)到自覺：社區(qū)參與突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置研究

史紅斌，史德新(07-59)

優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入社區(qū)矯正：價值、困境及路徑

張旭光(09-36)

算法技術嵌入社會治理的倫理探析

蔣福明，陳虹冰(09-44)

·心理學理論與實踐·

大學生感戴和生命意義感的交叉滯后分析

仝 文，馮 笑，張迎春(03-40)

大學生心理健康狀況與學業(yè)成績的相關性——基于某農業(yè)大學1399名大學生的調查

武路廣(08-39)

高校思政課教師的網絡教學效能感對網絡教學行為的影響研究——心理彈性的中介作用

詹 軻(10-47)

節(jié)氣文化與大學生網絡心理健康教育的融合路徑探析

田 甜，賈昊昱(10-55)

·經濟與管理·

基于人力資源管理視角的商業(yè)銀行操作風險影響因素分析

姚斯琴，郭玉冰(01-58)

民國時期城市新式旅店的經營策略

蔣勇軍(03-33)

后疫情時代山西會展業(yè)發(fā)展對策

張建英，高行珍(06-36)

閑置宅基地“1＋Ｘ”利用模式分析——基于扎根理論和6Ｃ家族模型

胡振華，宋高慧(09-56)

創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略視域下的科技成果轉化問題探析

王 芳(10-42)

·歷史與文化·

中醫(yī)與防疫：近代公共衛(wèi)生事件的地方應對——以山西鼠疫的防治為例

夏文華，張 政(02-71)

新時代家風建構的價值、困境及路徑探析

王占東(02-76)

明代晉商興起的政商環(huán)境與德性特質

馮 磊(03-61)

唐代“王昭君”形象的建構——以白居易的詩句為中心

張小鋼(03-67)

ＥＳＰ理論視角下的西方戲劇文學育人功能探微——以《玩偶之家》為例

楊彩紅(03-76)

秦漢時期嶺南百越諸部經濟制度的演化

黎 明(05-75)

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時代價值與弘揚路徑

劉 晶(06-56)

修齊治平：邱浚家風傳承與儒家理想的融合互益

程時用，吳和清，涂天熒(06-60)

老商街的現代轉型及其在城市發(fā)展中的新價值——以太原市柳巷商圈為例

黃孝東，鄒倩萍，陳玉慧(06-67)

抗戰(zhàn)時期開明紳士對根據地建設貢獻研究——以興縣為例

張 晉，杜 政(06-73)

發(fā)揚中醫(yī)人學思想智慧構建人類衛(wèi)生健康共同體

岑孝清(06-77)

近代中國高?？萍计诳c科學實踐的互動研究

王 靜，閻正坤，常建峰(07-73)

崔與之赴秘書少監(jiān)期間行跡及心跡考析

柯貞金，譚新紅(08-71)

情感感受視域下王陽明“良知”思想研究

陳清春，劉科迪(08-78)

勞動與變遷：新中國農具推廣與農民生活研究——以山西省為中心

蘇澤龍，晉溶澮(10-77)

朱仙鎮(zhèn)木版年畫的歷史考察及其教化功能

蘇聰聰，李俊奎(11-69)

穆旦詩歌譯介綜述

張曉玲(11-75)

承續(xù)與變奏：楚辭題材現代歌曲創(chuàng)作特色論略

角遠靜(12-63)

關于推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化的思考

劉 戀(12-68)

引文格式標識項效用谫論

趙樹慶，李 麗，劉永勝(12-72)

征稿啟事

(03/07/08/09/11)

在線投稿敬告作者

(04/09)

學人風采

(01/02/03/04/05/06/07/08/09/10/11/12)

社科成果展示

(04/07)

《山西高等學校社會科學學報》2021年總目次