叢敏,林梅芳
深圳市兒童醫(yī)院門診辦公室,廣東深圳 518038
小兒高熱驚厥作為臨床兒科常見(jiàn)病一種,其屬于患兒機(jī)體感染前驅(qū)癥狀,患兒通常會(huì)呈現(xiàn)出發(fā)熱現(xiàn)象,體溫在38℃以上。當(dāng)前未明確此種疾病發(fā)病機(jī)制,分析因?yàn)檫z傳因素等導(dǎo)致[1-3]。因?yàn)楦邿?,使驚厥癥狀出現(xiàn)。對(duì)于高熱而言,通常因?yàn)闄C(jī)體感染造成,因?yàn)椴幻鞔_因素以及多種明確因素相互作用,會(huì)導(dǎo)致患兒呈現(xiàn)出高熱驚厥現(xiàn)象[4]。臨床表現(xiàn)體現(xiàn)為局部、全身肌肉組織陣發(fā)性或者強(qiáng)直性收縮,并且會(huì)合并表現(xiàn)出短暫意識(shí)障礙現(xiàn)象[5]。如此類患兒未獲得及時(shí)處理,會(huì)呈現(xiàn)出嚴(yán)重后遺癥,對(duì)患兒生命安全產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。對(duì)于小兒高熱驚厥患者而言,通常呈現(xiàn)出病情反復(fù)發(fā)作特點(diǎn),并且因?yàn)榛純耗X部受損,會(huì)呈現(xiàn)出智力障礙現(xiàn)象[6-9]。在該院2020年6月—2021年6月收治的小兒高熱驚厥患兒中隨機(jī)選取50例進(jìn)行護(hù)理研究,旨在探討對(duì)小兒高熱驚厥患兒給予針對(duì)性急救護(hù)理干預(yù)后對(duì)其急診護(hù)理滿意度產(chǎn)生的影響,為達(dá)到促進(jìn)小兒高熱驚厥患兒預(yù)后水平提升目標(biāo),現(xiàn)報(bào)道如下。
于該院收治的小兒高熱驚厥患兒中隨機(jī)選取50例進(jìn)行護(hù)理研究,隨機(jī)分為常規(guī)組(常規(guī)護(hù)理方式干預(yù))和研究組(常規(guī)護(hù)理措施+針對(duì)性急救護(hù)理方式干預(yù)),各25例。納入標(biāo)準(zhǔn):①小兒高熱驚厥通過(guò)臨床診斷,獲得確診;②患兒表現(xiàn)出不同程度發(fā)熱癥狀,體溫>38.5℃;③患兒合并表現(xiàn)出抽搐、呼吸不穩(wěn)以及神志障礙癥狀;④家屬知曉此次研究,并簽署知情同意書,通過(guò)醫(yī)院倫理委員會(huì)的批準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn):①患兒表現(xiàn)出較差護(hù)理依從性;②患兒患有對(duì)研究造成影響疾?。虎圪Y料收集不完整。常規(guī)組男18例,女7例;年齡7個(gè)月~5歲,平均(3.09±0.28)歲。研究組男19例,女6例;年齡7個(gè)月~6歲,平均(3.23±0.29)歲。兩組患兒一般資料比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05),具有可比性。
1.2.1 常規(guī)組 采用常規(guī)護(hù)理方式進(jìn)行干預(yù),就患兒具體表現(xiàn),合理完成常規(guī)護(hù)理操作,對(duì)其家屬給予必要安撫,顯著提高其配合性。
1.2.2 研究組 采用常規(guī)護(hù)理措施+針對(duì)性急救護(hù)理方式進(jìn)行干預(yù),常規(guī)護(hù)理措施同常規(guī)組保持相同。此外添加針對(duì)性急救護(hù)理干預(yù):①協(xié)助靜推或肌注咪達(dá)唑侖解痙患兒采取去枕平臥位,解開衣扣,保持頭偏向一側(cè),及時(shí)清除口中分泌物。此外觀察各種導(dǎo)管以及急救管道,隨時(shí)保證通暢。通過(guò)對(duì)患兒具體情況加以了解,利用冰袋、溫水、酒精實(shí)施降溫處理。如高熱不退,給予對(duì)乙酰氨基酚等退熱藥劑進(jìn)行口服治療。觀察患兒體溫降低后,需要定時(shí)測(cè)量體溫,密切關(guān)注患兒體溫。②認(rèn)真觀察生命體征,護(hù)理人員需要及時(shí)關(guān)注就患兒血壓、體溫以及心率等系列生命體征,如出現(xiàn)異常現(xiàn)象,需要做到及時(shí)處理。③合理展開皮膚護(hù)理干預(yù),如患兒出現(xiàn)高熱驚厥現(xiàn)象,并且表現(xiàn)出較快新陳代謝,則需要幫助患兒清潔衣服,保證被褥整潔以及干凈。尤其患兒在大小便失禁以及出汗較多后,則需要做到及時(shí)處理,保證患兒皮膚免受損害。④在患兒出現(xiàn)高熱驚厥癥狀后,家屬會(huì)呈現(xiàn)出焦慮感,對(duì)此醫(yī)護(hù)人員需要積極做好心理干預(yù)以及健康教育工作,詳細(xì)交待布洛芬和地西泮預(yù)防高熱驚厥的使用方法,緩解其焦慮情緒,確保其可以積極配合醫(yī)護(hù)人員工作。
①比較兩組患兒生活質(zhì)量,利用生活質(zhì)量量表展開評(píng)定[10],百分制,維度包括心理功能、社會(huì)功能、家庭功能以及運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分,越高分值,對(duì)應(yīng)越高生活質(zhì)量;②比較兩組患兒驚厥消失時(shí)間、退熱時(shí)間;③比較兩組護(hù)理質(zhì)量,通過(guò)醫(yī)院擬定護(hù)理質(zhì)量量表進(jìn)行評(píng)估[11],百分制,維度包括服務(wù)體系、診區(qū)管理、環(huán)境干預(yù)、心理干預(yù)評(píng)分,越高分值,對(duì)應(yīng)越高護(hù)理質(zhì)量。
采用SPSS 22.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件處理數(shù)據(jù),計(jì)量資料采用(±s)表示,組間差異比較進(jìn)行t檢驗(yàn),P<0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
研究組心理功能、社會(huì)功能、家庭功能以及運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分均高于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表1。
表1 兩組患兒生活質(zhì)量比較[(±s),分]
表1 兩組患兒生活質(zhì)量比較[(±s),分]
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研究組驚厥消失時(shí)間、退熱時(shí)間均短于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表2。
表2 兩組患兒驚厥消失時(shí)間、退熱時(shí)間比較(±s)
表2 兩組患兒驚厥消失時(shí)間、退熱時(shí)間比較(±s)
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研究組服務(wù)體系、診區(qū)管理、環(huán)境干預(yù)、心理干預(yù)評(píng)分均高于常規(guī)組,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。見(jiàn)表3。
表3 兩組患兒家屬對(duì)護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量評(píng)分比較[(±s),分]
表3 兩組患兒家屬對(duì)護(hù)理人員護(hù)理質(zhì)量評(píng)分比較[(±s),分]
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高熱驚厥作為兒科一種常見(jiàn)病,主要因?yàn)橛變汉粑栏腥镜认嚓P(guān)感染導(dǎo)致。在高熱狀態(tài)下,會(huì)導(dǎo)致患兒呈現(xiàn)出系列異常癥狀,例如意識(shí)障礙、呼吸不規(guī)律以及抽搐等,此外表現(xiàn)出程度不同發(fā)熱癥狀[12-16]。在表現(xiàn)出小兒高熱驚厥后,會(huì)導(dǎo)致大腦在短時(shí)間受到損害,對(duì)此采取有效方法給予護(hù)理干預(yù),緩解患兒高熱驚厥癥狀,促進(jìn)病情康復(fù),意義顯著[17-19]。
有效運(yùn)用針對(duì)性急救護(hù)理方式,可將患兒作為護(hù)理中心,依據(jù)其實(shí)際情況,合理展開針對(duì)性心理護(hù)理、體溫護(hù)理以及環(huán)境護(hù)理等,有效降低患兒體溫水平,充分緩解患兒驚厥高熱癥狀,減少病癥針對(duì)患兒造成的不良影響。該次研究中,研究組心理功能、社會(huì)功能、家庭功能評(píng)分以及運(yùn)動(dòng)功能評(píng)分高于常規(guī)組(P<0.05);研究組驚厥消失時(shí)間(4.57±0.21)h、退熱時(shí)間(26.59±1.41)min均短于常規(guī)組驚厥消失時(shí)間(7.12±0.79)h、退熱時(shí)間(38.79±2.91)min(P<0.05),這與曾美英[20]在相關(guān)研究中得出,給予患兒針對(duì)性護(hù)理措施后,患兒驚厥消失時(shí)間、退熱時(shí)間分別為(3.77±0.64)h、(22.13±2.21)min,明顯短于常規(guī)護(hù)理干預(yù),與該文所得結(jié)果相近。同時(shí),研究組服務(wù)體系、診區(qū)管理、環(huán)境干預(yù)、心理干預(yù)評(píng)分均高于常規(guī)組(P<0.05),可充分驗(yàn)證上述結(jié)論,說(shuō)明采用針對(duì)性急救護(hù)理干預(yù)方式對(duì)小兒高熱驚厥患者進(jìn)行護(hù)理可行性。
綜上所述,臨床針對(duì)小兒高熱驚厥患者給予針對(duì)性急救護(hù)理干預(yù)后,可顯著提高患兒家屬急診護(hù)理滿意度,生活質(zhì)量以及護(hù)理質(zhì)量,促進(jìn)小兒高熱驚厥患兒病情康復(fù)。