幼兒園室內(nèi)外運動區(qū)活動的有效開展探究

王婷婷

摘要：幼兒期適當(dāng)?shù)剡M行室內(nèi)外運動，可以幫助幼兒更好地成長和發(fā)展。但是，由于天氣等因素，很多戶外活動都需要將戶外活動與室內(nèi)外活動相結(jié)合。本論文旨在探討幼兒園室內(nèi)室外運動空間的有效布局，提供一些經(jīng)驗與借鑒。

關(guān)鍵詞：幼兒園;室內(nèi)外;運動區(qū);有效開展.

前言：

幼兒期的體育活動對幼兒的成長與發(fā)展至關(guān)重要。為促進幼兒的全面發(fā)展，建議幼兒每天戶外活動不得少于2小時，包括不少于1小時的身體活動，季節(jié)變化時也要堅持。在運動過程中，幼兒有更多的自主權(quán)，可以自己進行活動。但是，由于幼兒園中運動區(qū)的問題，某些活動尚不能開展，阻礙幼兒對活動的探索。為此，我們應(yīng)解決當(dāng)前存在的問題，并積極尋求解決方法，保證體育活動能夠和諧發(fā)展。

一、幼兒園在幼兒室內(nèi)外體育運動中的重要作用

（一）激發(fā)幼兒對體育的興趣

發(fā)展良好的室內(nèi)外運動，不僅能幫助幼兒強健身體，也能逐漸喚起幼兒對運動的興趣。室外集體活動和一般健身課程是不一樣的。室外活動能給孩子們帶來新的體驗，還能幫助孩子更好地集中注意力，讓孩子們能夠積極參加活動，并且一直保持一個好心情，幫助孩子在戶外活動中獲得更多的實踐經(jīng)驗，愛上鍛煉和運動，并逐漸養(yǎng)成鍛煉的好習(xí)慣。而對于室內(nèi)活動有很大的操作性，教師可安排更多的配飾，使用更多的體育器材，將音樂、游戲等元素結(jié)合起來，既可激發(fā)幼兒的興趣，也能保護孩子們。因而，室內(nèi)外活動各有特色，都可激發(fā)幼兒的運動熱情。

（二）有效提高幼兒的運動技能

開展室內(nèi)外體育活動，不僅能讓孩子們提高探索技能，更重要的是幫助孩子們提高運動技能和練習(xí)活動方面，不斷加強身體鍛煉，這有利于幼兒繼續(xù)發(fā)揮自身潛能，有利于幼兒的身心健康。比如，教師可以把廢棄的建筑材料變成簡單的體育器材，和孩子一起做。在制作過程中，不僅能發(fā)展幼兒的智力，鍛煉他們的腦部協(xié)調(diào)能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，而且還能鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作能力。

（三）培養(yǎng)幼兒的自信

幼兒子參加運動區(qū)的活動，不僅能讓他們擁有輕松快樂的氣氛，還能讓他們玩游戲，提身體高免疫力。在集體活動時候，不同的活動空間可讓幼兒有不同的收獲。比如，在開展開展“接力短跑”時，幼兒的四肢得到了伸展，身體素質(zhì)得到了提升，而且也鍛煉了幼兒的團隊合作精神，促進幼兒之間的關(guān)系。

二、幼兒園室內(nèi)活動場地的組織策略

（一）熟練使用體育器材，并充分利用有限的空間

若要在室內(nèi)運動中獲得理想的訓(xùn)練效果，必須選用合適的運動器材，因為室內(nèi)運動器材直接影響幼兒的運動興趣和效果。所以，教師應(yīng)更注重安全，操縱設(shè)備，盡量選用大量低結(jié)構(gòu)的材料，這樣孩子們就可以一物多玩，避免設(shè)備頻繁更換浪費時間。在活動過程中，教師更多地關(guān)注幼兒的動作發(fā)展和方向。舉例來說，年齡較小的幼兒可以用枕頭和充氣袋，而年齡大一點的幼兒可以用紙盒、球等材料進行活動，這些原料安全，不占空間。各種色彩也可激發(fā)幼兒對運動的興趣，使孩子在室內(nèi)活動中可以更活躍，達到一定的運動量。

（二）加強室內(nèi)活動設(shè)計和游戲使用，引起幼兒興趣

科學(xué)、合理地設(shè)計好室內(nèi)活動是保證幼兒能夠進行體育鍛煉的重要因素。所以，并非所有的實踐都是隨意進行的，計劃和規(guī)章必須嚴(yán)格。既要提高幼兒的學(xué)習(xí)熱情，又要明確教學(xué)目標(biāo)?？赏ㄟ^游戲來完成設(shè)計，比如，給孩子一些任務(wù)和情景，以便他們能更好的融入到活動中。

（三）選擇合適的室內(nèi)游戲

因為室內(nèi)空間非常有限，要根據(jù)練習(xí)內(nèi)容選擇不同的器材，尤其是大范圍的運動，必須要找出有意義的物質(zhì)幫助。舉個例子，在我的課堂中，在進行走樓梯的室內(nèi)活動，我在每一層臺階鋪設(shè)一些軟墊，并在樓梯扶手處系一根繩子，使幼兒在爬樓梯的過程中，可以抓住繩子往上爬，這樣也能鍛煉幼兒的上肢，也可以鍛煉幼兒的下肢力量。同時，也配合“動物跳”的游戲，再次訓(xùn)練幼兒下肢。在游戲過程中，幼兒表現(xiàn)出極大的興趣，進一步促進幼兒的四肢發(fā)展。

三、幼兒園室外活動的組織策略

（一）改善戶外運動場地的活動環(huán)境

教師要充分整合幼兒園的空間特征，尋找合適的活動資源，整合幼兒園周圍的環(huán)境，為幼兒開展更多的戶外活動。同時，教師需要根據(jù)不同的戶外活動安排主題，每一次安排相關(guān)設(shè)備和配件，找出有趣的配件和設(shè)備，鼓勵孩子們參與，并在活動過程中關(guān)注到每一個孩子。教師可以準(zhǔn)備色彩鮮艷的配飾和材料，吸引孩子的注意力，還可以準(zhǔn)備跳繩、沙包等工具，讓幼兒在室外活動中更愿意參與其中。

（二）在室外運動空間營造自由和諧的活動氣氛

教師在室外活動開展之前，應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備。必須了解每個幼兒的基本需要和興趣。同時，也要做好幼兒進入場地的準(zhǔn)備，確保場地的開放和安全，給幼兒一個安全、自由的環(huán)境，營造一個輕松活動的氣氛。在室外集體活動時，要讓每個幼兒都能充分表現(xiàn)自己，根據(jù)孩子的個性差異，組織一些比較難度不同的活動。

（三）讓幼兒成為活動的主要部分，以加強他們的主動性和探究性

進行室外運動時，教師可根據(jù)幼兒的實際情況及興趣，事先讓幼兒選擇不同的活動場所和合作伙伴，可讓年齡大的幼兒帶著年齡較小的幼兒一起玩，激發(fā)幼兒的積極性。同時教師也要負(fù)起責(zé)任，在活動中可進行分組，讓每組幼兒都能參與活動，然后和不同活動區(qū)域的幼兒交換，讓幼兒參與更多的區(qū)域性活動。教師要不斷地鼓勵幼兒在室外活動中發(fā)揮主導(dǎo)作用，促進幼兒自我探索，增加對活動的知識和生活體驗。

（四）關(guān)注幼兒室外活動的安全，提高安全意識

室外活動也存在危險，這是不可避免的。在團體活動中，若幼兒被分散，風(fēng)險因素就會增加。為此，教師必須不斷地教育幼兒的安全意識。考慮到各種安全因素，教師需要提前向幼兒解釋比賽規(guī)則，并根據(jù)幼兒的特點制定活動計劃，并制定特定的安全規(guī)則。另外，教師要考慮到每個孩子的生理素質(zhì)，每個幼兒的運動能力不同，制定符合要求的活動。在活動期間，教師要關(guān)注每一個幼兒，做好監(jiān)督，及時糾正幼兒的危險行為，與幼兒溝通，在發(fā)現(xiàn)問題時要及時進行安全培訓(xùn)。

（五）開展各種室外活動，提高幼兒參與的興趣

在進行室外活動時，可以不斷地豐富室外活動形式，比如，在進行活動時，可用故事導(dǎo)入，讓幼兒進行角色扮演，激發(fā)幼兒的興趣，營造良好的競賽氛圍，極大的激發(fā)幼兒的參與感。因為幼兒年齡較小，注意力不能時時刻刻集中，很難對單調(diào)的活動產(chǎn)生興趣。因此，有必要通過游戲的形式進行室外活動。運用趣味游戲幫助孩子快速思考和反應(yīng)，提高孩子的敏感度和動作協(xié)調(diào)能力。另外，還可以組織一些親子游戲，讓家長參與活動，這不僅拓寬了幼兒的視野，而且還縮短了幼兒和父母之間的距離。

四、結(jié)論

總而言之，每天進行良好的室內(nèi)外活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒的運動興趣，提高他們的運動技巧，而且可以使他們對運動有信心。將活動劃分為室內(nèi)外兩大類，必須把握二者不同的優(yōu)勢和特點，采取不同的策略。另外，要不斷提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提高幼兒園室內(nèi)外活動設(shè)計水平，使幼兒園室內(nèi)外活動更加豐富多彩。

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