厘清層次，深入論述

湯洵

【作文材料】

根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章;文體不限，詩歌除外。

但丁說：“能夠使我漂浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。”自信，是一種健康的心理狀態(tài)，也是成功的第一秘訣。個人需要自信，文化需要自信，集體、民族乃至一個國家，同樣需要自信。

【審題立意】

本次作文的主題較簡單明確，關鍵詞是“自信”，且材料給出了這一核心概念的外延：個人、集體、民族、文化等?？忌梢赃x擇一個方向具體闡述。

“自信”，來自實力，否則就變成了妄自尊大;力量暫時不足時的“自信”，則是一種信念。“自信”不僅是一種心理狀態(tài)，也是一種精神氣度。

【得分】45 分

【優(yōu)點分析】觀點明確，素材豐富，語言形象生動。抓住了材料中文化自信這個角度，切口較小。

【病因分析】

1. 題目是民族文化，但文章主體部分主要論述了中華民族文化，不如統(tǒng)一縮小對象為中華民族文化。

2. 文章段落展開時層次平行，未能逐層推進，部分段落角度層次疊加，不清晰。

3. 隔靴搔癢。素材選擇較新，但論述時多為現(xiàn)象加結(jié)論式論述，未能將材料充分解析，未能進行追根溯源式的分析挖掘。

4. 一味注意語言的生動，個別地方形式大于內(nèi)容。

【升格技巧】

1. 列出現(xiàn)象和結(jié)果后，應多作根源挖掘、危害討論，做到具體、充分、深入地展開論述;

2. 每個段落的論證方向都要明確，與該段觀點不符的引用、闡述，應堅決刪去，疊加在段落里的冗余層次可刪去，如覺得能和上下文有邏輯聯(lián)系，可另起新段落;

3. 擺脫“平行分論點”這一文章整體建構(gòu)的思維惰性，能在理論上建立層遞性的結(jié)構(gòu)最好。另外，給文章安排一條清晰的邏輯線。

【升格作文】

中國文化需自信

（論述對象由民族文化縮小為中國文化，更利于集中論述）

我們的民族需要有文化自信。

我們的文化是由古至今貫穿一體的，它是華夏始祖智慧的結(jié)晶，又是讓萬千中華兒女生于斯長于斯的溫床。它讓世界的東方踞世界一隅，并讓世界矚目。但文化自信，不是自詡“天朝大國”而目中無人的自負，也不是特意貶低他族文化的自我安慰。文化自信，理應是在對自己的文化有了精深的認識之后，與他國、他族文化接觸時產(chǎn)生的一種具有歸屬感的自豪。（運用否肯結(jié)構(gòu)辨析概念，將自信與自負相區(qū)別，在對比中厘清概念）

文化自信讓中華兒女產(chǎn)生一種文化認同感。中國文化經(jīng)過世代的積淀與時光的打磨，逐漸形成了自己的獨特風格，并以自己的方式養(yǎng)育了我們這個民族。文化自信讓我們在接受它的同時，將它根植于心，直至長成參天大樹并開花結(jié)果，而其種子又種在了后人的心田。這千年之間，是文化自信讓中國人接受、認同了自己的身份，并將文化傳于后世，發(fā)揚光大的。失掉了文化自信的國人，便是流浪在海上的船只，找不到去路，也沒有來路。

文化自信也讓中國文化更好地對外傳播，既不故步自封，也不會被外來文化所同化。徜徉在歷史長河中，我驚嘆于大唐盛世的繁華。大唐這悠悠數(shù)百年間，中華文化傳播別國，享譽世界。文化自信讓唐人們有著與生俱來的自豪感，于是它能傳播于世，為世所景仰。同時，文化自信又讓唐人堅守自己文化的本質(zhì)，故在中外交融的過程中不被外界所同化。所以，唐朝的中國才能屹立于世界文明之巔。（以唐朝文化為例，有典型性）

（這兩段從內(nèi)和外兩個角度展開，論述了文化自信的重要性）

回看今朝，國人正不約而同地主動喚醒自己曾經(jīng)沉睡的文化自信?！白辖巧显埂弊屛掖笥懈杏|。傳統(tǒng)佳節(jié)，相聚在紫禁城，怎能不激發(fā)國人作為中華文化傳承者的自豪感？“花市燈如晝”“雕車寶馬如云”間，盡是“金吾不禁夜，玉漏莫相催”的感慨。于是，傳承中華文化的決心被喚起了，我們的文化自信也隨之一步步提高。（好例保留，聯(lián)系當下，又交代了上元之夜的文化背景，更能論述清楚此類活動為何能增強文化自信）

然而，國內(nèi)有些人在對待中西方文化之間的碰撞時，只是將外來文化一禁了之。對此，我深不以為然。文化自信是對自己的文化有自豪感，而不是隨意地貶斥外國文化。文化本是圓融共通的，我們不應該，也沒有必要將他國文化拒之門外。這種行為折射出的擔心我國文化被外來文化掩蓋的心理，反而是缺乏文化自信的表現(xiàn)。因此，正確地理解文化自信極為重要。（聯(lián)系當下，結(jié)合外來文化來談中國文化自信，也回扣了前文對文化自信的概念闡釋，進一步表明什么是真正的文化自信）

面對泱泱大國千年積淀的歷史文化，我們著實需要用文化自信來守護、弘揚它，同時讓中華文化屹立于世界之巔，為更多人所欣賞。

【評分】54 分

【點評】修改前的文章存在段落和段落之間層次平行，段落內(nèi)部論述層次冗余，具體論述不充分等問題。修改后的文章做出了一些改進：其一，統(tǒng)一論述對象，有的放矢，充分論述;其二，厘清思路，一段論述一層意思，沒有急于堆砌觀點;其三，例證需要有論述過程，不能只放現(xiàn)象加結(jié)論，要多進行追根溯源的原因挖掘，多進行揭示本質(zhì)的辯證分析，讓論述水到渠成。