淺談?dòng)變簣@如何開(kāi)展性別平等教育

文/蕉嶺縣三圳鎮(zhèn)中心幼兒園 劉芳燕

在學(xué)前教育領(lǐng)域中引入性別平等的視角，幼兒階段開(kāi)始培養(yǎng)性別平等的意識(shí)，到了中小學(xué)階段，才能自然而然接受性別平等的觀念與做法。因此，我們應(yīng)趁早對(duì)幼兒實(shí)施性別平等教育，讓幼兒了解自己身體、認(rèn)識(shí)自我、了解展現(xiàn)自我不受性別的限制，同時(shí)懂得維護(hù)自己的性別權(quán)益。

一、創(chuàng)設(shè)性別平等的教育環(huán)境

性別平等教育就是建設(shè)性別平等的幼兒園文化，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒有潛移默化的影響。因此，我園為幼兒建立了一個(gè)性別敏感的幼兒園環(huán)境。教師通過(guò)重視環(huán)境對(duì)兒童性別意識(shí)的潛在作用，讓男孩和女孩在幼兒園里處于平等地位，享有平等的機(jī)會(huì)。如：“娃娃家”是幼兒玩角色扮演游戲的一個(gè)主要游戲場(chǎng)地。在活動(dòng)區(qū)域的創(chuàng)設(shè)上，幼兒園提供鍋碗瓢盆、桌子、椅子、嬰兒床、嬰兒車(chē)、娃娃和游戲服裝等。從傳統(tǒng)的性別觀念看，“娃娃家”對(duì)女孩似乎更具吸引力，女孩子在這里玩做飯、照顧孩子等游戲。但是，當(dāng)今社會(huì)中的性別角色模式已經(jīng)有所改變，和以前相比，父親越來(lái)越多地參與照顧孩子等活動(dòng)，這種改變會(huì)讓“娃娃家”對(duì)男孩也具有吸引力。我園一些男孩開(kāi)始出現(xiàn)在“娃娃家”扮演父親，做飯并照顧孩子。我們還為傳統(tǒng)的“娃娃家”增添了工具箱等材料，鼓勵(lì)女孩和男孩體驗(yàn)各種不同的角色，得到更為全面的發(fā)展。

二、 樹(shù)立正確的性別平等教育觀念

教師要用正確的性別平等教育觀念，科學(xué)制定孩子的培養(yǎng)發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)從性別教育不平等到性別教育平等的轉(zhuǎn)變。教師的言傳身教會(huì)潛移默化的影響每一個(gè)孩子。因此，我們經(jīng)常通過(guò)開(kāi)展性別平等的專(zhuān)題培訓(xùn)、教研課題研討活動(dòng)等，聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，讓教師明白應(yīng)該以平等的眼光來(lái)看待男孩和女孩，并使他們有相同的機(jī)會(huì)共同參與幼兒園的所有活動(dòng)。只有老師們有了性別平等意識(shí)，才能更好的將性別視角納入幼兒園的日常工作中。

三、 開(kāi)展形式多樣的性別意識(shí)養(yǎng)成活動(dòng)

性別平等教育的目的就是促進(jìn)幼兒的全面健康發(fā)展，避免幼兒因性別不平等教育因素而使發(fā)展受損。 教師應(yīng)在具體的教育環(huán)境中時(shí)刻反思自己的教育行為，以避免刻板的性別角色印象阻滯了幼兒個(gè)體最大程度的發(fā)展。我園從活動(dòng)目標(biāo)的制定、幼兒教材的選擇、主題活動(dòng)課程的設(shè)置方面，都充分考慮滲透性別平等教育的理念。如在學(xué)習(xí)英雄人物內(nèi)容上選取《劉胡蘭》《董存瑞炸碉堡》《小兵張嘎》等分別突出男女的優(yōu)勢(shì)。在課外活動(dòng)中，我園充分利用幼兒園戶(hù)外寬敞的大環(huán)境開(kāi)展趣味足球活動(dòng)，男孩女孩一同參與，通過(guò)同場(chǎng)競(jìng)技，培養(yǎng)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，更養(yǎng)成了不怕輸、不服輸?shù)男愿?，體現(xiàn)足球之鄉(xiāng)客家兒童踢足球的風(fēng)采。

四、改變家長(zhǎng)的性別刻板觀念

開(kāi)展“性別平等教育”要尊重和支持家長(zhǎng)，以贏得家長(zhǎng)的尊重和支持。我園通過(guò)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)親子活動(dòng)等家園溝通的重要渠道對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行性別平等的宣傳。讓家長(zhǎng)明白男孩子也可以跳舞跳得很開(kāi)心，女孩子也可以把足球踢得很出色。開(kāi)展性別平等教育，要突破性別刻板化印象，要抓“細(xì)”、抓“早”。“早”是指性別刻板化印象發(fā)生的年齡小，兒童幾乎是在最早的性別認(rèn)同出現(xiàn)時(shí)，就在習(xí)得性別刻板化印象。

總之，性別教育平等已經(jīng)越來(lái)越受到幼教界的重視，我們會(huì)一直堅(jiān)持為幼兒營(yíng)造一個(gè)平等、尊重和包容的玩耍、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，支持女童和男童勇于打破性別刻板印象，發(fā)展和形成健全的人格……從幼兒的興趣出發(fā)，通過(guò)科學(xué)的教育手段，讓幼兒的學(xué)習(xí)覆蓋了五大領(lǐng)域，達(dá)到情感、態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的全面發(fā)展，讓幼兒能在性別平等教育的實(shí)踐中感受機(jī)會(huì)平等、互相尊重。