以美育德，提升學(xué)校品位

文/江門市蓬江區(qū)杜阮鎮(zhèn)杜阮小學(xué) 袁潤(rùn)梅

著名教育家蘇霍姆林斯基說：“美育是德育的深化和具體化?！迸囵B(yǎng)高尚的道德情感不僅是德育也是美育的重要內(nèi)容。在學(xué)校中開展美育就是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美、發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)一步創(chuàng)造美。

一、優(yōu)化育人環(huán)境，以美啟德

我校通過“一步一景”行動(dòng)計(jì)劃，結(jié)合我?！靶铝⑷恕鞭k學(xué)理念，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境改造，優(yōu)化育人環(huán)境，精心打造了“宣德學(xué)堂”和“宣德講堂”，以此促進(jìn)核心文化的形成。營(yíng)造“宣德立人”良好教育環(huán)境，把“宣德立人”辦學(xué)理念物化在校園中的每一個(gè)角落，師生置身于優(yōu)美怡人的“宣德”校園中，耳濡目染，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的教育功能。優(yōu)美的校園環(huán)境，自然而然陶冶著人的性情，并形成良好的個(gè)人品格。

我校的辦學(xué)理念是“宣德立人”，近年來，通過“宣德文化”改造和建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。一進(jìn)校門，“宣德”雕塑屹立在校門口最醒目位置，精美的造型讓人賞心悅目；在教學(xué)樓主樓架起學(xué)校特色的“宣、德、立、人”為題材的壁畫，激發(fā)學(xué)生追求卓越，勇攀高峰；同時(shí)，擴(kuò)大了“宣德園”的綠地面積，在“宣德石”旁邊栽花、種樹、育草等，因地制宜把校內(nèi)枝繁葉茂的大榕樹打造成“宣德樹”，讓學(xué)生感受榕樹四季的美麗英姿，學(xué)習(xí)榕樹奮發(fā)向上精神；打造“宣德堂”，利用百年老校特有的祠堂改造成開放性的閱覽室，學(xué)生可以盡情地享受飽覽閱讀的快樂；利用“宣德廊”的育人氛圍，展出在五邑地區(qū)書法、藝術(shù)、科技領(lǐng)域的優(yōu)秀代表人物事跡，讓宣德文化鑄魂領(lǐng)航，使校園環(huán)境充溢著美育中的“以美啟德”的思想理念。

教學(xué)樓、走廊墻壁上的“格言警句”如良師益友般“潤(rùn)物細(xì)無聲”，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生世界觀、人生觀的形成。走進(jìn)教室，師生們精心布置的文化墻既會(huì)說話，又會(huì)傳情，語文科優(yōu)秀作文展、英語書寫作品、數(shù)學(xué)天地、學(xué)生繪畫園地、班級(jí)小明星等，給校園文化賦予了新的生命。教室節(jié)日布置、小組合作評(píng)價(jià)表及宣德立人班評(píng)比，置身于整潔明亮、溫馨舒適、清爽神怡的教室中，讓人不知不覺中受到美的陶冶，以美啟德，以美啟迪智慧。

二、課堂教學(xué)中引導(dǎo)，以美育德

由于學(xué)校是素質(zhì)教育的主陣地，所以我校將美育滲透到各學(xué)科的課堂教學(xué)中去。教師緊密結(jié)合各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，通過教學(xué)中的正確引導(dǎo)讓學(xué)生感受美、體驗(yàn)美，美育與德、智、體、勞育互相滲透，達(dá)到全面育人的作用。教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、體驗(yàn)美、感受美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，影響著學(xué)生的情意、智慧、身心的發(fā)展?！懊馈弊虧?rùn)學(xué)生幼小的心靈，“美”激發(fā)學(xué)生的思考，“美”推動(dòng)教學(xué)的高效率，“美”加速德育的高效果。

語文課教學(xué)中，通過漢字音、形、義體現(xiàn)的文字美，文筆流暢體現(xiàn)的語言美，思想情感體現(xiàn)的意境美。學(xué)生通過經(jīng)典美文和詩詞閱讀，學(xué)習(xí)遣詞造句、布局謀篇的寫作方法，與作者的心靈碰撞中感受到情感共鳴。課文中優(yōu)美的插圖，優(yōu)秀字句段篇作品，形象、具體、清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，令學(xué)生進(jìn)入到美的意境之中去進(jìn)行身心感受，體會(huì)到外在美與內(nèi)在美，震撼著學(xué)生的心靈，分辨出作品的真、善、美與假、惡、丑，提高學(xué)生的對(duì)于美的鑒賞能力。

數(shù)學(xué)科教學(xué)，讓學(xué)生欣賞阿拉伯?dāng)?shù)字的產(chǎn)生演變從而書寫準(zhǔn)確清晰，通過尺規(guī)描繪各種優(yōu)美線條與組合造型，利用七巧板拼擺出立體直觀的圖案，通過實(shí)際測(cè)量感受生活中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)問題，運(yùn)用簡(jiǎn)潔縝密語言書寫數(shù)學(xué)日記，與同伴動(dòng)手操作感受數(shù)學(xué)的樂趣，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)科帶來的線條美、視覺美、抽象美。

體育課中，通過示范隊(duì)形排列和體操動(dòng)作，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握協(xié)調(diào)、矯健、靈敏的動(dòng)作，在隊(duì)列操組合變化造型中，構(gòu)造美觀多樣的圖案，讓學(xué)生感受場(chǎng)地之美，練就健美的體魄，從而塑造學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)韌意志力，培養(yǎng)他們追求更快更高更強(qiáng)的體育精神。

藝術(shù)課上，我們一貫堅(jiān)持正確的美育思想，充分發(fā)揮教材作用，發(fā)展有民族特色的、情趣高尚的、具有高質(zhì)量的藝術(shù)教育。通過教學(xué)，學(xué)生進(jìn)行唱歌、舞蹈、繪畫等活動(dòng)，使學(xué)生在掌握傳統(tǒng)文化常識(shí)和基本技能的同時(shí)，形成正確的審美觀和審美方法。在教學(xué)工作中，教師善于運(yùn)用格調(diào)高雅，內(nèi)容健康的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、描述美、刻畫美的能力。

三、活動(dòng)文化中滲透，以美引善

學(xué)校利用課外活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育熏陶，發(fā)掘?qū)W生所具備的潛在能力，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，讓每一個(gè)學(xué)生都有一技之長(zhǎng)，每一個(gè)學(xué)生都有努力的方向。我校分年級(jí)開展誦經(jīng)典美文、書規(guī)范漢字、練強(qiáng)體技能、揚(yáng)藝術(shù)之風(fēng)、評(píng)最美瞬間、選校園之星，立足學(xué)校，開發(fā)校本課程——宣德系列，增設(shè)書法教育、經(jīng)典誦讀等，形成德育活動(dòng)體系與規(guī)律，促進(jìn)宣德教育辦學(xué)特色形成。我校組織成立了百靈鳥合唱隊(duì)、軟筆硬筆書法興趣小組、漫畫繪畫及電腦繪畫小組、電腦編程班、創(chuàng)客活動(dòng)、尤克里里、乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、足球隊(duì)等各學(xué)科的興趣小組，豐富學(xué)校教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合“我們的節(jié)日”積極組織和開展多種類型的課外比賽，如朗誦、舞蹈、書法、手抄報(bào)等活動(dòng)，豐富精神生活，陶冶情操，讓學(xué)生收獲知識(shí)并得到個(gè)性發(fā)展。定期開展“最美教師”“最美瞬間”“行為美之星”等評(píng)比活動(dòng)，挖掘身邊的好人好事，在師生中立榜樣，學(xué)楷模，讓“行為美”內(nèi)化成“心靈美”，成為校園一道靚麗的風(fēng)景線。

我校堅(jiān)持主張“以優(yōu)美的環(huán)境陶冶人，以情感的力量感化人”，經(jīng)過近幾年來的美育教學(xué)滲透，德育創(chuàng)出了特色，宣德文化植根于每一個(gè)“杜小”人的內(nèi)心修養(yǎng)，提升了學(xué)校的品味和知名度。