運用記憶力訓(xùn)練提升閱讀能力的有效策略

文/華南師范大學(xué)附屬小學(xué) 牛嘉鑫

閱讀能力的培養(yǎng)和學(xué)生的一般能力、再造能力、創(chuàng)造能力是分不開的。而這些學(xué)習(xí)能力又都離不開記憶能力，可見記憶力在語文學(xué)習(xí)能力中的重要性。即使閱讀基礎(chǔ)很好的學(xué)生，記憶力方面得到提升的話，對以后閱讀能力的發(fā)展也將起到事半功倍的作用。那么如何通過記憶力訓(xùn)練對語文閱讀能力進行提升則是一個十分有價值的研究方向。

一、記憶訓(xùn)練——聯(lián)想

記憶法就是記憶的方法或手段，其作用是增強記憶信息的儲存和回憶，它包括兩部分，一是信息的儲存和編碼，二是對儲存信息的回憶。

要想讓學(xué)習(xí)的知識記得更牢、更深刻、更持久，就要真正把及時復(fù)習(xí)、理解記憶、聯(lián)想記憶、過度學(xué)習(xí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)中。

記憶法就要運用聯(lián)想和想象，將要記憶的內(nèi)容和我們熟悉的事物之間建立一定的聯(lián)系，以知識鏈或圖像等形式將信息儲存在大腦里，并以熟悉字詞或圖片的方式進行快速提取。真正的記憶訓(xùn)練可以做到把兩個或是更多不相關(guān)的事物建立起聯(lián)系。

我讓學(xué)生每天記20個詞，一定要按順序。起初學(xué)生需要5-6分鐘，最聰明的也要在3分鐘左右。而經(jīng)過三個月左右的練習(xí)，能力較強的學(xué)生可以在1分鐘左右記下20個詞，其他同學(xué)也都能在兩分半以內(nèi)背誦下來。記憶基礎(chǔ)打好了，這對于接下來如何把這種能力運用到語文學(xué)習(xí)中來就簡單多了。

二、課文背誦，內(nèi)容編碼

語文課文的背誦是大多數(shù)學(xué)生的障礙。一方面是由于記憶力的問題，另一方面則是因為背誦需要花費大量的時間，而學(xué)生每天學(xué)習(xí)的時間在分配上已經(jīng)是捉襟見肘了。

筆者在課文背誦方面開展了研究，研究結(jié)果顯示如果能夠科學(xué)地對課文內(nèi)容進行編碼的話，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)快速記憶，節(jié)省時間，而且還能夠做到記憶時間長，還能做到快速提取背誦內(nèi)容。

例如，在背誦人教版五年級下冊課文《草原》的時候，可以首先將背誦內(nèi)容拆解成18個或是更多的句子。這里簡單介紹一下，記憶訓(xùn)練中的“數(shù)字編碼法”。如“1”編碼為“大樹”；“10”編碼為“棒球”；“18”編碼為“腰包”等。這時就將數(shù)字編碼與18個句子運用聯(lián)想，進行編碼。例如，大樹——這次，我看到了草原——“我站在大樹上”（聯(lián)想）——這次，我看到了草原。棒球——走在哪里都像是給無邊的綠毯繡上了白色的大花——在綠毯上打棒球球滾到哪里就是繡花（聯(lián)想）。其實，在記憶現(xiàn)代文的過程中，還有很多記憶方法如：提煉關(guān)鍵詞鏈接法、記憶宮殿定位法、思維導(dǎo)圖結(jié)合繪畫法等。

三、課外積累，常識編碼

現(xiàn)在學(xué)生對知識的儲備量已經(jīng)不能夠局限于課本上的知識了。很多孩子在上小學(xué)之前就已經(jīng)能夠積累上百首的詩詞，古今中外大量的歷史、地理、化學(xué)、物理知識等。這些知識隨著時間的推移卻會不斷地遺忘，這符合“艾賓浩斯遺忘曲線”的記憶規(guī)律，為此就需要不斷鞏固復(fù)習(xí)強化。然而，更難的是一些孩子在學(xué)齡前并沒有接受這方面知識的積累，或是直到需要時才“臨陣磨槍”。

常識性知識的問題體現(xiàn)在面廣、瑣碎，但也有優(yōu)勢就是基本都是“小知識點”，所以用到記憶方法在記憶過程中更快速簡潔，能節(jié)省大量記憶和回憶時間。

四、深刻認識記憶，激發(fā)閱讀潛能

在沒有系統(tǒng)地進行記憶訓(xùn)練時，學(xué)生多數(shù)情況下靠的是理解記憶和死記硬背。無論是前者還是后者都會花費大量的記憶時間，導(dǎo)致最后學(xué)生失去了記憶內(nèi)容的興趣，變成了不得已而為之的事情。

然而，記憶本身就是一項在不斷提升學(xué)生自身潛能的訓(xùn)練。如果掌握了正確的方法，不但可以快速記憶要背誦的內(nèi)容，還能夠在記憶過程中，找到屬于自己的最佳記憶時間、最佳記憶方法、最佳記憶環(huán)境等，快速有效地整合閱讀要記憶的內(nèi)容，達到事半功倍的效果。

我們班已經(jīng)把“記憶”當成了一種比賽形式。剛開學(xué)就會有同學(xué)告訴我，他們在暑假里就已經(jīng)把本冊書要求背誦的全本內(nèi)容背誦下來了；一個星期以內(nèi)就會有第二波人經(jīng)過努力把本冊書要求背誦的內(nèi)容背誦下來；一個月基本全班可以完成書上所有要求背誦內(nèi)容。