小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)“樣例-探究”式家庭作業(yè)的實(shí)踐研究

文/東莞市橫瀝鎮(zhèn)中心小學(xué) 吳巧儀

家庭作業(yè)固然有其自身存在的優(yōu)點(diǎn)，但是其布置內(nèi)容的數(shù)量和教學(xué)方式顯得至關(guān)重要。

一、小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)存在的問(wèn)題

1.家庭作業(yè)過(guò)于繁重

在實(shí)際的教學(xué)中，教師為了能夠讓學(xué)生更加全面的掌握課堂所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，往往會(huì)布置數(shù)量較多的家庭作業(yè)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中幾乎每天都會(huì)接收到不同學(xué)科的教師布置的不同數(shù)量的作業(yè)。尤其是小學(xué)高年級(jí)的家庭作業(yè)比較繁重。

2.學(xué)生只注重家庭作業(yè)的完成，忽視完成質(zhì)量

經(jīng)過(guò)學(xué)生辛苦的課后寫(xiě)作，終于把教師布置的家庭作業(yè)完成。但是，很少有學(xué)生關(guān)注自己家庭作業(yè)的完成情況，尤其是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，不僅有學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，往往還有學(xué)習(xí)的各種輔導(dǎo)班，缺乏時(shí)間的有效管理。作業(yè)中的錯(cuò)題是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要方式，也是學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺的重要參考。如果學(xué)生缺乏對(duì)自己錯(cuò)題的整理和復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)往往會(huì)起到相反的作用，不僅沒(méi)能鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，反而增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

3.家庭作業(yè)的布置沒(méi)有針對(duì)性

每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是不一樣的。但家庭作業(yè)的布置往往沒(méi)有差別，針對(duì)不同學(xué)習(xí)情況的學(xué)生，家庭作業(yè)顯得十分大眾化，沒(méi)有考慮到每個(gè)學(xué)生的的不同學(xué)習(xí)情況。

二、“樣例-探究”式家庭作業(yè)

“樣例-探究”式家庭作業(yè)就是在傳統(tǒng)的家庭作業(yè)中引入“樣例”，創(chuàng)造一種探究情景，學(xué)生通過(guò)樣例的學(xué)習(xí)，掌握樣例的相關(guān)結(jié)構(gòu)和框架，有針對(duì)性地對(duì)樣例進(jìn)行剖析與總結(jié)，引起學(xué)生對(duì)知識(shí)框架地整合與利用，督促學(xué)生進(jìn)行自主探究，經(jīng)歷探究問(wèn)題的過(guò)程，感受其中的奧秘，并利用此種方法來(lái)解決其它的一些問(wèn)題?！皹永?探究”不僅僅是模仿，更是一種有效的訓(xùn)練方法，通過(guò)減少無(wú)關(guān)的認(rèn)知需求，增加學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵記憶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

三、小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)“樣例-探究”式家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)

本文針對(duì)小學(xué)六年級(jí)人教版數(shù)學(xué)課程內(nèi)容為研究對(duì)象，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)“樣例-探究”式家庭作業(yè)。采取以下幾方面進(jìn)行樣例的設(shè)計(jì)：

1.采取填空樣例，引起學(xué)生的認(rèn)知

樣例1：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則：

①分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘：_______。

②分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘：_______。

樣例2：利息：

①本金：_________________。

②利息：_________________。

③利率：_________________。

④利息的計(jì)算公式：_______。

利用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的概念題型的設(shè)置，促使學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的回憶，增強(qiáng)學(xué)生的對(duì)相關(guān)概念的理解與掌握。

2.進(jìn)行樣例解析，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)構(gòu)架的理解

樣例：某冰箱生產(chǎn)廠去年全年生產(chǎn)電冰箱160萬(wàn)臺(tái)，其中上半年產(chǎn)量是下半年的3/5.這個(gè)電冰箱廠上半年和下半年電冰箱產(chǎn)量分別是多少萬(wàn)臺(tái)？

第一步：解：設(shè)下半年的產(chǎn)量是x萬(wàn)臺(tái)，則上半年的產(chǎn)量是3/5x萬(wàn)臺(tái)。

第二步：根據(jù)題目?jī)?nèi)容列等量方程：x+3/5x=160。

第三步：求解未知數(shù)x，得x=100。

第四步：上半年的產(chǎn)量為：160-100=60（萬(wàn)臺(tái)）。

練習(xí)：小明與小紅共有零花錢(qián)56元，其中小明的零花錢(qián)是夏紅的3/4，試問(wèn)小明和小紅各自擁有多少零花錢(qián)？

第一步：__________________

第二步：__________________

第三步：__________________

第四步：__________________

根據(jù)情境的分析與模擬使學(xué)生融入其中，讓學(xué)生深入理解知識(shí)架構(gòu)，能夠做到舉一反三的效果。

家庭作業(yè)是教學(xué)的重要方式，能夠給教師和學(xué)生帶來(lái)積極的影響?！皹永骄俊笆郊彝プ鳂I(yè)摒棄了原來(lái)枯燥的家庭作業(yè)模式，將學(xué)生帶入到探究情景中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生正確思考問(wèn)題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考的能力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，是一種良好的家庭作業(yè)模式，值得人們深入探究與學(xué)習(xí)。