關于聲樂表演中的情感表達探討

摘要：聲樂表演是有別于器樂的音樂表演形式，聲樂表演是指用歌聲，以嗓音為主的音樂表演。進行更好的聲樂作品表演，不僅需要表演者擁有高水準的表演技巧，也需要表演者能進行準確的情感傳達。本文主要探討了情感表達在聲樂表演中的重要作用，以及如何培養(yǎng)表演者在聲樂表演中的情感表達能力。

關鍵詞：聲樂表演;情感表達;探討

前言：

表演者需要主動了解作品，感受作品中所蘊含的情感，知道作品中想要傳達的思想，將之內(nèi)化，才能更好地進行聲樂表演。同時，表演者需要運用高水準的表演技巧以及精準的情感表達方式才能將音樂作品完整呈現(xiàn)給觀眾。聲樂表演者只有學會運用聲樂表演中的情感表達，將音樂作品中的愛恨情仇傳達給觀眾，讓觀眾融入作品，才能最大程度展現(xiàn)音樂表演的真正魅力。

1.情感表達在聲樂表演中的重要作用

1.1有利于更準確的展現(xiàn)音樂作品

音樂作品的產(chǎn)生都有其時代性，有著其特定的時代背景與故事背景，傳遞著作者獨有的情感體驗。表演者對作品進行更深層次的了解，并運用好情感表達，才能更準確地展現(xiàn)音樂作品。比如，表演《黃河大合唱》時，就要了解《黃河大合唱》產(chǎn)生于抗日戰(zhàn)爭時期，其曲作者冼星海一直積極參與抗日救亡運動。該曲主要展現(xiàn)的是當時抗日戰(zhàn)爭的情景，傳達了對中國人民堅強不屈的斗爭精神的歌頌、以及對侵略者殘暴行為和人民所遭受苦難的控訴。表演者將自身帶入作品之中，引起觀眾情感上的共鳴，才能更準確的展現(xiàn)音樂作品。同時，表演者應當深入學習表演技巧，對音樂表現(xiàn)的節(jié)奏、力度等技術(shù)進行掌握，將情感表達與表演技巧融合，進而更精準地展現(xiàn)音樂作品。

1.2有助于為音樂作品表達烘托氣氛，增強表演時的表現(xiàn)力

在進行音樂表演時，表演者對作品進行深度解析，通過恰當?shù)那榫w表達方式將觀眾帶入作品，從而帶動觀眾情緒，為整個作品的展現(xiàn)烘托氣氛。同時，表演者在原表演基礎上，調(diào)整情感表達，進行再次創(chuàng)作，進而增強作品表現(xiàn)力。

1.3有助于更好地完成音樂表演目標

音樂作品的功能不僅是對音樂作品的展現(xiàn)以及音樂作品中相關情感的傳達，也有著提高觀眾對美的認知和實現(xiàn)對觀眾教育的目的。一方面，觀眾在進行音樂欣賞時，能夠借機提高在音樂上的審美能力，并且調(diào)節(jié)自我情感，獲得美的感受。表演者在進行表演時融入情感，通過音樂作品幫助觀眾消除消極的情感、產(chǎn)生新的積極的心態(tài)。同時借助情感表達讓觀眾浸入音樂，經(jīng)過欣賞更多好的聲樂表演，培養(yǎng)觀眾的音樂欣賞能力;另一方面，好的表演能夠吸引觀眾興趣，進而增大觀眾了解更多音樂知識的可能。而好的聲樂表演能夠幫助觀眾收獲更多真、善、美的感受，幫助觀眾產(chǎn)生更多正的能量。

2.如何培養(yǎng)聲樂表演中的情感表達能力

2.1深度了解作品，為表演作品打下基礎

每個作品都有著其所處的環(huán)境，其背后的故事，以及作者當時所身處的狀態(tài)。對作品進行深度了解，有助于表演者了解作品背后所蘊含的感情，從而對作品更準確地進行表達。為了更深入了解作品，表演者需要對作品相關資料進行收集、整理與了解。比如，表演者在表演聶耳的作品時，可以了解20世紀20時代到40年代那個年代，從而知道當時我國正在處在抗日戰(zhàn)爭時期，多那個時代進行了解，更能清楚作者作品中包含的保衛(wèi)國家奮勇殺敵，保衛(wèi)家國的那種濃烈的情感。而20世紀60～70年代，表演者表演《東方紅》、《人民軍隊忠于黨》等作品時，那個時代更多表現(xiàn)的是人民軍隊不畏艱險、英勇頑強的向上的一種精神狀態(tài)。結(jié)合表演者對作者的了解，表演者更能抓住作品要表達的主旨，為表演者理解作品，進而表現(xiàn)作品打下鋪墊。

2.2緊抓基本功，情感表達打下基礎

沒有足夠的基本功，聲樂表演無從談起，情感表達也無從談起。表演者應當緊抓表演基本功，掌握好氣息的轉(zhuǎn)換、氣息的爆發(fā)等方法的應用。良好的基本功是能夠進行情感表達的前提。因此，緊抓基本功，為情感表達提供更多表現(xiàn)余地，是做好情感表達的關鍵影響因素。

2..3提高表演者表演綜合素養(yǎng)，提高情感表達能力的潛力

表演者綜合素養(yǎng)的高低，決定了表演者在情感表達上最終能做到多好。表演者的綜合素養(yǎng)取決于兩方面：一方面，取決于表演者的音樂修養(yǎng)，如對樂理知識、表演節(jié)奏等的掌握。充足的音樂知識將帶動表演者對音樂的表演;另一方面，取決于表演者對表演環(huán)境的適應與掌控。當表演者擁有良好的控場能力，將有效減少表演失誤可能，增強表演者的表演力度，將觀眾帶入相應情景，完成表演目標。加強表演者的音樂修養(yǎng)，有助于表演者更準確理解作品，選擇表演作品的形式。而加強表演者對表演環(huán)境的掌控能力，有助于表演者進行表演時的發(fā)揮。當表演者能夠準確理解作品，對作品選擇更好的表達方式，并且能夠在表演環(huán)境中恰當?shù)谋磉_作品，表演者的聲樂情感表達將更進一步。

3.結(jié)語

綜上，成功的聲樂表演不僅需要高水平的發(fā)聲及表演技巧，更需要通過情感表達讓觀眾沉浸在表演者的作品中。因而提高表演者的情感表達能力對提高表演者聲樂表演的成功有重要意義。表演者可以通過深度了解作品相關背景知識來為表演打下基礎，在了解作品后選擇正確的情感表達方式;同時表演者應該緊抓表演基本功，提高自身表演技巧，為更好的情感表達打下鋪墊;最后，表演者應該提高自身綜合素養(yǎng)，為情感表達打下基礎，進而培養(yǎng)表演者在聲樂表演中的情感表達能力。聲樂表演不僅是聲音表現(xiàn)的藝術(shù)，也是情感表現(xiàn)的藝術(shù)。表演者只有注重表演中的情感表達，才能用情感與觀眾交流，帶動觀眾情緒，讓觀眾收獲情感的洗禮、情感的升華，進而增強聲樂表演的藝術(shù)效果。

參考文獻

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作者簡介：常海，1981年4月生，男，漢族，低男中音歌唱家，歌劇演員，聲樂碩士。師從楊巖教授。曾在《宋慶齡》《蠱鎮(zhèn)》《詩經(jīng)·樂圖》《愛的甘醇》《費加羅的婚禮》等歌劇中扮演重要角色，多次獲得國際國內(nèi)專業(yè)賽事獎項。