論家庭教育與青少年犯罪的關(guān)系

摘要：近年來，中國特色社會主義法制治理體系趨于完善，但青少年犯罪問題卻一直無法得到有效解決，這一問題引發(fā)了強(qiáng)烈的社會關(guān)注。家庭教育在青少年成長階段有著至關(guān)重要的作用，本文試圖從家庭教育手段、家庭教育內(nèi)容、家庭教育時(shí)間等多方面，探討以上因素對青少年犯罪的影響，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究探討如何通過提高或改善家庭教育質(zhì)量來減少青少年犯罪的比例，希望以此文為我國青少年教育和預(yù)防青少年犯罪以及我國特色社會主義的建設(shè)提供有益參考。

關(guān)鍵詞：家庭教育，青少年犯罪，預(yù)防

青少年犯罪問題在國際上引起了極大的反響，并且小齡化慢慢成為青少年犯罪的一種趨勢，中國也是如此。青少年犯罪行為的發(fā)生由多種影響因素支配，毫無疑問，家庭教育是其中的重大因素。家庭是青少年認(rèn)知社會、了解社會，形成自我價(jià)值觀的第一站，父母是孩子形成正確三觀的第一任老師，父母在孩子成長中扮演的角色是十分重要的。有非常多的案例證明，青少年犯罪這一社會問題，背后的一大重要因素就是不健康的家庭環(huán)境或家庭成員不當(dāng)?shù)慕逃椒ā?/p>

一、教育方法單一且問題普遍

德育方法：在家長對子女進(jìn)行教育時(shí)所采取的具體方法和手段，一般包括說理教育、樹立正確的榜樣示范以及積極的正面鼓勵(lì)和負(fù)面的批評懲罰相結(jié)合。與此同時(shí)，方法的選擇應(yīng)充分體現(xiàn)人道主義原則，尊重人的價(jià)值和個(gè)性，著眼于激發(fā)青少年的積極性和自覺性。

尤其是在獨(dú)生子女家庭，家長愈加感受到各方面的壓力。要想樹立起正確的家庭家庭教育觀年首先就要加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人的文化素養(yǎng)。其次要營造良好的家庭生活方式，最后孩子的監(jiān)護(hù)人在家庭教育中要不斷的通過未成年人的生理狀況、心理動態(tài)和日常習(xí)慣對他們進(jìn)行深入了解，并通過自己積極的思想，端正的品行為標(biāo)榜加以合適方式方法去影響青少年。從目前情況來看，當(dāng)前我國家庭親子關(guān)系正從父母權(quán)威轉(zhuǎn)向民主平等，家庭教育方式受此影響也有所轉(zhuǎn)變。然而，盡管這一有利化趨向已經(jīng)顯現(xiàn)，但這并不代表大多數(shù)家庭已經(jīng)能做到在實(shí)際生活中正確的對孩子進(jìn)行引導(dǎo)，給子女打造一個(gè)和諧積極健康的家庭環(huán)境。大部分家庭教育方式仍舊很單一，并且許多父母采取不恰當(dāng)?shù)氖侄芜M(jìn)行教育，知行分離、懲罰過當(dāng)?shù)鹊那闆r依然存在。

1、培養(yǎng)方式單一，個(gè)性發(fā)展同質(zhì)化

因材施教，了解青少年個(gè)性特點(diǎn)并深入其內(nèi)心世界是家庭德育的重要原則之一。要求家長在正確的教育價(jià)值觀念引導(dǎo)下，承認(rèn)、正視青少年性格特征，尊重其興趣和自由，最終實(shí)現(xiàn)青少年個(gè)性化與社會化的統(tǒng)一。 然而，當(dāng)前家庭教育卻恰恰忽視了這一點(diǎn)，大多數(shù)父母出于主觀愿望，進(jìn)行方式簡單單一并且不知變通的教育，強(qiáng)行為青少年培養(yǎng)“恰當(dāng)”的個(gè)性。

2、知行分離，榜樣教育不足

在社會學(xué)習(xí)理論中強(qiáng)調(diào)，在具體的社會情境中，兒童直接觀察他人行為從而就能通過模仿觀察到的行為而產(chǎn)生新的行為。這一點(diǎn)在家庭教育中尤為明顯。父母是孩子的最佳模仿對象，孩子通過模仿甚至是復(fù)刻家長言行舉止來形成自己的行事風(fēng)格。但有些家長沒有意識到榜樣作用對于孩子的影響，出現(xiàn)了嚴(yán)以待人、寬于律己的現(xiàn)象。

3、固執(zhí)己見， 平等溝通欠缺

家庭教育建立在父母與子女之間充分溝通的基礎(chǔ)與前提之上，只有保持良性互動的親子關(guān)系才能推動家庭教育的有效運(yùn)行，家庭德育才能發(fā)揮成效。然而，在親子關(guān)系平等和諧發(fā)展的趨勢之下，代際間互動不協(xié)調(diào)、溝通障礙等現(xiàn)象仍然存在，溝通不良的家庭依舊普遍。

4、簡單粗暴，暴力教育突出

任何事物發(fā)展都有其界限，因此，掌握分寸至關(guān)重要。真理與謬誤，嚴(yán)厲與不通情理，懲戒與暴力，僅僅只有一線之隔。但現(xiàn)今很多父母在教育孩子時(shí)仍然盲目而極端，暴力式教育依然存在。

（1）懲罰過當(dāng)，棍棒式教育

按照相關(guān)理論，懲罰可大致分為移除式懲罰與施予式懲罰兩種。前者是在青少年行為不端后，由教育者剝奪某種愉悅刺激，后者則是施加厭惡性刺激?？梢哉f，該有的懲罰在孩子的成長過程中是必要的，只要運(yùn)用得當(dāng)便可起到積極作用，但懲罰過當(dāng)同樣容易造成難以彌補(bǔ)的消極影響。現(xiàn)實(shí)生活中總會出現(xiàn)家長因?yàn)槠獗┰甓鵀E用懲罰的現(xiàn)象，不僅程度過重，而且毫無道理。

（2）語言暴力，打壓式教育

家庭教育交往是一種以言行事的行為，因此，良好的家庭語言方式是進(jìn)行德育的必要條件。然而，父母通過語言暴力教育子女成為一種常見手段。父母言語對青少年三觀的形成 有著極強(qiáng)的雕塑作用。無端的批評與肆意的指責(zé)是對青少年人格的貶低，長期處于這種壓抑的語言環(huán)境中，孩子會對自己產(chǎn)生懷疑，并不斷進(jìn)行消極的心理暗示，這使他們極易產(chǎn)生敏感、焦慮等問題，甚至阻礙心靈能量和智慧的發(fā)揮。

二、家庭教育內(nèi)容不足對青少年犯罪的影響

1.忽視良好品德的培養(yǎng)

在現(xiàn)如今的教育體制下，很多家長錯(cuò)誤的理解了教育的內(nèi)涵，錯(cuò)誤的以為提高成績是教育的主要目的，而其手段就成了簡單的上下學(xué)接送、報(bào)課外輔導(dǎo)班、買學(xué)習(xí)資料等，極大的忽視孩子品行方面的培養(yǎng)，家長的觀念還停留在成績好了品行就會好的錯(cuò)誤認(rèn)知階段，甚至對孩子的錯(cuò)誤行為放任不管，造成難以挽回的局面。

2.情感教育不足

青少年的情感教育，對于青少年成長更為重要，心理學(xué)上的研究表明：青少年在成長過程中總是希望能夠更多地得到父母情感方面關(guān)懷，但，現(xiàn)實(shí)情況是很多父母并不能夠正確理解和認(rèn)識到父母的情感關(guān)懷實(shí)際上可以在孩子成長的過程中起到的重要作用，又或是，受中華傳統(tǒng)文化的影響，他們不善于使用正確的方式來表達(dá)自己作為父母的情感，而有些家長則一味地用嚴(yán)厲的態(tài)度和過于直接的手段去處理孩子的情緒，以至于未能正確疏導(dǎo)孩子的情緒。以上行為所造成的影響和后果便是使得部分青少年的感情過于淡漠。

3.心理健康教育不受重視

隨著社會環(huán)境的復(fù)雜化，青少年不可避免的會出現(xiàn)各式各樣的心理問題，健全的心理健康輔導(dǎo)變得愈加重要。但出于生存壓力，家長們在以改善孩子的物質(zhì)條件為目的的情況下忽視了疏導(dǎo)孩子的心理問題，缺乏與孩子的溝通交流，導(dǎo)致了孩子在簡單的心理問題中越陷越深，最終在無法疏解下走向犯罪道路。

4.健康的性教育和引導(dǎo)不充分

中國曾經(jīng)歷過談性色變的年代，隨著社會的改革，性不再是難以啟齒的內(nèi)容，人們慢慢的接受了它成為生活的一種文化。性教育的確實(shí)是當(dāng)前青少年教育的一項(xiàng)重大問題，但網(wǎng)絡(luò)等各方面低俗、淫穢的有關(guān)內(nèi)容卻充斥學(xué)生的眼球。從而進(jìn)一步體現(xiàn)出性教育成為健康成長，幸福生活的必需教育儲備，也可以說性教育關(guān)乎他們將來的價(jià)值觀，也鋪墊著他們今后的婚姻生活，那些由于錯(cuò)誤的性認(rèn)知而造成的慘劇只能以合適的性教育導(dǎo)向，讓青少年從正確的渠道獲得在成長階段應(yīng)該了解的性知識，才不致于因“性教育饑渴”而受到誤導(dǎo)，也反映了我國青少年在健康的性教育方面的缺失。

三、家庭教育的缺失對青少年犯罪的影響

1.家庭結(jié)構(gòu)上的失衡造成家庭在教育方面的功能缺失

有關(guān)研究表明，良好的家庭環(huán)境對青少年身心能否健康發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，父母應(yīng)當(dāng)在孩子的成長過程中扮演著較為不同的角色，父母教育方式方法的差異性是一種平衡，平衡破壞會讓孩子在接受社會化的過程中心理出現(xiàn)極為的不適性，而造成對社會的認(rèn)知誤差，以致于日后的社會行為走向負(fù)面極端。而家庭結(jié)構(gòu)的平衡是所有家庭成員能夠和諧相處與生活的基礎(chǔ)，更是子女身心能夠健康成長的保障。良好的、和諧的、健康的家庭結(jié)構(gòu)對還在人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成期的青少年有著積極的作用。

2.不良親子關(guān)系及溺愛導(dǎo)致家庭教育時(shí)機(jī)缺失

親子關(guān)系是家庭教育能否順利開展的重要基礎(chǔ)，不良的親子關(guān)系造成家庭教育難以開展，家庭難以開展便更加惡化親子關(guān)系，從而形成一個(gè)惡性循環(huán)。在達(dá)到一定程度之后，父母與孩子直接形成巨大的感情斷層，使得親子之間難以溝通，最終失去家庭在青少年教育中的作用，但孩子的成長需要家庭和家庭成員來滿足其情感需要，在情感需求無法滿足下，孩子會漸漸走向自閉狀態(tài)，失去與社會其他成員的交流，這在孩子的良好性格養(yǎng)成中極為不利，成為誘發(fā)犯罪的又一重要因素。

四、提高家庭教育質(zhì)量，預(yù)防青少年犯罪

源自與家庭的優(yōu)質(zhì)教育，是我國青少年法治教育的第一課，是青少年形成法治思想的基礎(chǔ)，是有效預(yù)防青少年犯罪的第一步。由上可知，優(yōu)秀的家庭教育，是可以對我國青少年的健康成長起到極其重要的作用的，這不僅體現(xiàn)在可以引導(dǎo)青少年們形成正確的三觀，還體現(xiàn)在，其可以使青少年法治思想與法律意識的形成得到有效的啟蒙。

根據(jù)社會學(xué)理論，家庭是社會組成的基本單位，要想更好地解決青少年犯罪這一社會問題，我們必須要先抓住家庭這一基本方面。通過引導(dǎo)形成更多和諧和溫暖的家庭關(guān)系，提高綜合家庭教育水平和質(zhì)量，以期達(dá)到更好的效果。

1.重視家長對孩子的預(yù)防性教育，努力提高父母對子女的教育技能。

每位家長都應(yīng)該為自己的子女在心里設(shè)置一個(gè)“安全警惕線”，通過日常生活注意子女的心理活動和心理成長，來發(fā)現(xiàn)子女可能存在的心理問題。通過及時(shí)發(fā)現(xiàn)小問題來及時(shí)糾正或引導(dǎo)子女的不良心理。引導(dǎo)孩子形成“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的善惡是非觀。家長還可以通過一些經(jīng)典書籍或影視作品等形式，通過與子女的共同交流來完成家庭教育。以及討論一些案件會給當(dāng)事人和受害者帶來怎樣的傷害和影響，需要承擔(dān)怎樣的法律責(zé)任和后果，多跟孩子討論討論受害弱勢一方可以又怎樣更好地防御化解來避免傷害，潛移默化給孩子打好法治教育“預(yù)防針”。

2.平等尊重，多與孩子談法治教育，運(yùn)用“朋友式”交談教育技巧。

要學(xué)會換位思考，要和子女“交朋友”，站在子女的角度和認(rèn)知能力上思考應(yīng)該采取什么樣的談話方式，遇到一些問題與矛盾后要用“朋友般”的語氣和其盡量平等的交談，不應(yīng)該擺出一副家長式權(quán)威的居高臨下的姿態(tài)來教訓(xùn)子女，此種教育方法非但不能有效地解決問題，還可能使子女的幼小心靈受到傷害，產(chǎn)生諸如逆反等不良的心理狀態(tài)，使子女自暴自棄，一步步踏上犯罪的道路。

3.作為家長，應(yīng)該盡可能提高自己的文化素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，通過多方渠道了解當(dāng)今未成年人的主流心態(tài)與心理活動，不斷提高自己對子女的教育水平和能力

家長應(yīng)正視子女成長過程中出現(xiàn)的問題，形成良好的心態(tài)，克服諸如虛榮心理等不良心態(tài)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)子女出現(xiàn)不良言行時(shí)，要及時(shí)與學(xué)?；蚶蠋熁蜃优钠渌芮薪佑|者溝通聯(lián)系，爭取各方的配合，在子女身邊營造一個(gè)法治教育共同監(jiān)督管理圈，通過各方努力、督促、引導(dǎo)，使子女認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，重歸正道，養(yǎng)成好習(xí)慣，健康成長。

五、結(jié)論

一個(gè)人的家庭教育對一個(gè)人的成長至關(guān)重要，根據(jù)教育學(xué)理論，良好的家庭教育對一個(gè)青少年的成長的影響，有著持久性、穩(wěn)定性與不可替代性的特點(diǎn)。家庭是一個(gè)人進(jìn)入社會、了解世界、理解和接受傳統(tǒng)文化和道德觀念的第一所學(xué)校， 每一位家長也都是自己子女的啟蒙老師和終身教授。與此對應(yīng)，家庭教育既是啟蒙教育， 又是終身教育， 家庭教育對子女的個(gè)人性格的養(yǎng)成、道德品格的形成與智力的提升都具有極其重要的乃至決定性的影響。家庭教育的成功與否，將會直接影響子女的身體與心理成長的健康， 它毫無疑問是家庭教育、社會教育、學(xué)校教育三條渠道中排在首位的重要渠道。也是對青少年進(jìn)行教育的核心階段。

作者簡介：顏晴，1994.2-，男，漢，湖南婁底，碩士研究生，湘潭大學(xué)社會工作專業(yè)研究生在讀，研究方向：社會工作。