新時代高校馬克思主義理論教育目的與要求探析

摘要：新時代與新時期意義不一樣，進入新時代意味著我們和過去的苦難告別，在新的起點上，展望新的未來。新時代背景下，教育發(fā)展迅速，因此也提出更多的要求和期許，把馬克思主義理論教育放在基礎(chǔ)位置，以此為中心，積極開展其他教育事業(yè)，從理想信念、社會主義核心價值觀以及構(gòu)建科學(xué)的理論思維三個方面為目的，倡導(dǎo)學(xué)生研讀經(jīng)典著作，提高專業(yè)水平，構(gòu)建大批德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

關(guān)鍵詞：馬克思主義;理論教育;目的與要求

一、新時代高校馬克思主義理論教育現(xiàn)狀

隨著國家經(jīng)濟實力的增強，教育事業(yè)的發(fā)展不斷向現(xiàn)代化靠攏，提高對理論知識學(xué)習(xí)的要求。高校學(xué)習(xí)的知識涉及較廣，但學(xué)生對于馬克思主義理論方面的學(xué)習(xí)缺乏一定的興趣。在我國大部分高校中，開設(shè)多門相關(guān)課程，其教學(xué)方式多為課堂教學(xué)，課后學(xué)生閱讀馬克思主義理論類原著屈指可數(shù)。自2005年設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科以來，培養(yǎng)了大量的馬克思主義者，當(dāng)下，馬克思主義人才仍缺乏，專業(yè)人才數(shù)量相對于高校學(xué)生數(shù)量來說比例差距還很大。大學(xué)生思維開放活躍且敏捷，是社會中特殊的群體，他們更容易被新鮮事物所吸引，并處于人生觀、世界觀、價值觀的成熟階段。因此，新時代高校加強馬克思主義理論教育的任務(wù)任重而道遠。

二、新時代高校馬克思主義理論教育的目的

（一）加強高校師生理想信念教育

理想信念是社會意識的重要內(nèi)容和集中體現(xiàn)。習(xí)總書記指出：“志不立，天下無可成之事。理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡。”[1]他認為，志向不確定，則什么事情也做不成功，理想即志向，理想信念不確定，精神上便會形成“軟骨病”，遇到困難時也會搖擺不定。確定個人理想，盡最大的努力奮斗，立足于現(xiàn)實，實現(xiàn)自我價值。教師同學(xué)生一樣，都需要加強理想信念教育，只有教師具有堅定的信念和信仰，在教導(dǎo)學(xué)生時才更具有說服力，引導(dǎo)學(xué)生研讀經(jīng)典著作時要深入的解讀，從中體會信仰的力量。通過教育手段，塑造好的環(huán)境和優(yōu)化學(xué)科建設(shè)機制，根據(jù)發(fā)展規(guī)律，創(chuàng)新發(fā)展模式，形成教育范圍內(nèi)的新氣象，從而內(nèi)化為一種科學(xué)的信仰。一個國家的沒落首先就是從精神上、信念上開始衰弱，青年學(xué)子是國家的未來，民族的希望，增強理想信念的教育，這是任務(wù)，也是要求。

（二）培育和弘揚社會主義核心價值觀

社會主義核心價值觀是新時代培養(yǎng)學(xué)生理想信念的重要表現(xiàn)形式，高校進行馬克思主義理論教育就是為了培養(yǎng)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的優(yōu)秀青年。社會主義核心價值觀從個人層面來說把“愛國”放在首位，學(xué)習(xí)馬克思主義理論就是在為培養(yǎng)愛國思想打基礎(chǔ)。信息時代互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，參差不齊的信息容易影響學(xué)生價值觀的形成，教會學(xué)生運用馬克思主義理論和觀點認識、分析世界，并提升辨別是非的能力。認清當(dāng)今國際局勢以及中國未來發(fā)展大勢，通過學(xué)習(xí)馬克思主義，堅定信仰，感悟其真理，作為成長成才的思想基礎(chǔ)。

（三）構(gòu)建具有中國特色哲學(xué)社會科學(xué)

恩格斯說：“一個民族想要站在科學(xué)的最高峰，就一刻也不能沒有理論思維?！盵2]黨和民族一直在努力建設(shè)理論思維。大學(xué)生是未來構(gòu)建哲學(xué)社會科學(xué)的主要人才，抓好高校學(xué)子的理論教育就是為其做準備。創(chuàng)新對于理論來說是不可缺少的一部分，必須發(fā)揮馬克思主義的發(fā)展性、科學(xué)性，創(chuàng)新發(fā)展符合我國國情的、人民大眾喜聞樂見的中國化的理論。

習(xí)近平總書記深刻指出：“一個沒有發(fā)達的自然科學(xué)的國家不可能走在世界前列，一個沒有繁榮的哲學(xué)社會科學(xué)的國家也不可能走在世界前列?！盵3]他指出了哲學(xué)與科學(xué)對國家的重要性，國家要發(fā)展一定離不開科學(xué)，科學(xué)需要哲學(xué)的方法論指導(dǎo)，因此國家的繁榮與哲學(xué)社會科學(xué)息息相關(guān)。通過利用高校圖書資源豐富、專業(yè)學(xué)科齊全、人才聚集的優(yōu)勢，嚴謹有效地構(gòu)建哲學(xué)社會科學(xué)，積極主動地推進馬克思主義理論建設(shè)。

三、新時代高校馬克思主義理論教育發(fā)展新要求

（一）創(chuàng)新教育理念，融入馬克思主義經(jīng)典著作

教師授課時，適當(dāng)?shù)臄U展一些馬克思主義者的事跡，從而讓學(xué)生更好的了解馬克思主義者是如何信仰馬克思主義，如何將科學(xué)的理論觀點與實際相結(jié)合，并最終形成理論成果。完善教育的基礎(chǔ)保障機制，包括線上下線的學(xué)習(xí)環(huán)境。線上圖書館界面應(yīng)多展示馬克思經(jīng)典著作，積極傳播理念創(chuàng)新的正能量，吸引學(xué)生閱讀。線下校園環(huán)境內(nèi)通過橫幅，標(biāo)語等方式展現(xiàn)馬克思主義經(jīng)典語錄以及馬克思主義者的重要理論成就、簡介和畫像，從視覺上給予學(xué)生馬克思主義理論知識的沖擊。堅持發(fā)展新型教育理念時，在教育和培訓(xùn)學(xué)生的過程中要有針對性、落實性，使大學(xué)生能夠在創(chuàng)新中得到收獲。

（二）提高教師專業(yè)素質(zhì)，改變教育方式

教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方式，課堂上傳遞多樣化的知識，除課本的知識點外，將傳統(tǒng)文化與馬克思主義理論相關(guān)知識結(jié)合起來，突顯我國文化的軟實力。期間，多學(xué)習(xí)國外的教育思想和理念，取其精華，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)。對于馬克思主義理論相關(guān)專業(yè)的教師進行有效的、實用的培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。將重要的時政熱點融入課堂，時政具有時效性，讓學(xué)生參與其中，增強同課堂的聯(lián)系感，從而提高興趣。教師提高對馬克思主義理論課堂的要求，轉(zhuǎn)變學(xué)生被教育、被考試的狀態(tài)。

（三）全面貫徹黨的教育方針，明確學(xué)習(xí)方向

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)：“新時代貫徹黨的教育方針，要堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，貫徹新時代中國特色社會主義思想，堅持社會主義辦學(xué)方向，落實立德樹人的根本任務(wù)?！盵4]習(xí)總書記著重強調(diào)“立德樹人”的重要概念，德行是做人的基本要求，更是作為未來社會主義建設(shè)者的重要品質(zhì)。教師應(yīng)有師德，教育是需要奉獻一生的事業(yè)，良好的師德可培育優(yōu)秀的學(xué)生，才能給學(xué)生做好榜樣，真正做到“樹人”，樹立德業(yè)，培養(yǎng)人才。高校教師、領(lǐng)導(dǎo)全面貫徹黨的教育方針，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，實行公平教育。新時代高校學(xué)子應(yīng)以刻苦學(xué)習(xí)實現(xiàn)人生理想，沉淀心性做睿智人才，堅定信仰不負國家心血培養(yǎng)為奮斗目標(biāo)。

參考文獻

[1] 習(xí)近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-01.

[2] 馬克思恩格斯選集（第3卷）[M].北京：人民出版社，1995.467.

[3] 習(xí)近平.在哲學(xué)社會科學(xué)工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-19（2）.

[4] 習(xí)近平.在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話[N].人民日報，2019-03-19（02）.

作者簡介：胡金花，1995.12.17，女，重慶市云陽縣，研究生在讀，馬克思主義基本原理。