中職舞蹈教學中學生藝術表現(xiàn)力的培養(yǎng)

山東省泰安市理工中等專業(yè)學校 山東 泰安 271221

舞蹈作為一門以藝術表現(xiàn)為為主要內(nèi)容的藝術,一場完美的表現(xiàn)需要表演者把技巧、藝術和表現(xiàn)力相融合,真正做到形神皆備、虛實結(jié)合、情感動作的高度協(xié)調(diào),從而傳達出舞蹈藝術所描述的已經(jīng)提升藝術表現(xiàn)力度。藝術表現(xiàn)力對于舞蹈藝術而言不僅僅起著基石的作用,同時還是衡量舞蹈表演效果的重要因素,整個中職舞蹈教學過程中教師不僅僅要重視基本動作、技術要領,還要針對藝術表現(xiàn)力的內(nèi)在和外在形式進行充分體現(xiàn)和彰顯,積極探索符合中職舞蹈專業(yè)教學實際的途徑和教學方法,凸顯出舞蹈藝術表現(xiàn)力的重要作用。因此,在中職舞蹈教學過程中教師要重視藝術表現(xiàn)力的培養(yǎng),不斷加強學生對舞蹈的理解程度以書法真情實感獲得美的享受。

1 創(chuàng)設舞蹈教學情境，有效提升舞蹈藝術表現(xiàn)力

藝術表現(xiàn)力是舞蹈者詮釋舞蹈內(nèi)容的主要表達途徑,舞蹈教學不僅僅要注重形式美還要提升舞者的思想情感和內(nèi)涵,通過人體的動作來展示舞蹈者的生活體驗以增強藝術感染力,從而提升觀眾的接受和欣賞程度提升中職專業(yè)整體教學質(zhì)量。針對舞蹈的表演藝術性、視覺藝術性、聽覺藝術性和審美藝術性綜合內(nèi)容,教師可以以中職學生的學習興趣為參考進行趣味教學情境的創(chuàng)設,特別是隨著信息技術的不斷發(fā)展音樂和舞蹈的融合應用強化了學生的舞蹈興趣,從而積極主動參與到舞蹈教學中真正提升藝術表現(xiàn)力和整體水平。

例如,在中職舞蹈教學為了提升學生的藝術表現(xiàn)力,教師可以創(chuàng)設音樂教學情境來幫助學生進行互動和討論,了解舞蹈作品的真實含義從而可以提升藝術表現(xiàn)力。像在中職舞蹈的實際教學過程中,教師可以通過查找網(wǎng)絡資源來滲透舞蹈作品的背后含義和情感,這樣中職學生在表演時找到來音樂和藝術表現(xiàn)力的結(jié)合點,構(gòu)建了觀眾、舞者之間的溝通橋梁為全面提升學生的藝術表現(xiàn)力探索了積極有效的途徑,符合素質(zhì)教育改革的基本要求。

2 激發(fā)學生學習情感，逐步發(fā)展舞蹈藝術表現(xiàn)力

舞蹈表演從表面來看似乎只有單純的肢體動作表現(xiàn)形式,但是賦予藝術表現(xiàn)力后舞蹈作品的思想和情感得以優(yōu)化,為此激發(fā)中職學生的學習情感是有效增強藝術表現(xiàn)力的重要途徑。在實際的舞蹈教學教學過程中,教師需要把舞者的肢體動作表達和藝術表現(xiàn)力融合為一個整體,找到一個符合實際的切入點要求學生用心感受和體會以獲得個人獨特的藝術品味,從而增強肢體動作的表達內(nèi)容喚起觀眾的情感。在基礎的舞蹈訓練時教師可以借助基礎訓練使得中職學生的身體素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)最大程度的縮小,增強肢體的柔韌性、動作協(xié)調(diào)性、靈活性從而不斷提高中職學生的藝術表現(xiàn)力和創(chuàng)造美的能力。

例如,對于中職舞蹈專業(yè)的學生而言基本的舞蹈基礎已經(jīng)不能滿足課堂的需求,而是在思維、觀察、理解和能力的發(fā)展背景下教師要激發(fā)學生的表現(xiàn)和創(chuàng)造情感,符合舞蹈個性和靈魂以大大提升中職學生的審美能力和創(chuàng)造力。像在中職舞蹈實際的教學過程中教師可以鼓勵學生進行自主編舞,劃分興趣和學習小組為學生挑選符合實際的舞蹈教學素材提供創(chuàng)造和模仿的空間,尤其是針對一個個的舞蹈動作進行精心的設計和訓練以發(fā)揮學生的表演才能,不斷提升藝術表現(xiàn)力和感染力。

3 強化舞蹈基礎訓練，全面增強舞蹈藝術表現(xiàn)力

對于中職舞蹈專業(yè)的學生而言基本功訓練是專業(yè)教學的重要內(nèi)容也是強化學生藝術表現(xiàn)力的重要途徑,作為一名舞蹈演員必須經(jīng)過艱辛的訓練來扎實基本功,從而在氣息、肢體動作、整體協(xié)調(diào)性、流暢度等方面獲得進步,不斷釋放和展示舞蹈作品的內(nèi)涵以有效提升舞蹈的整體表達效果。中職音樂的教學過程中教師必須重視基礎的強化訓練,理論聯(lián)系實際進行普及性的教學整合,使得中職學生在舞蹈表演過程中的肢體動作可以更加規(guī)范和具有內(nèi)涵合理運用舞蹈技巧。

例如,扎實的舞蹈基本功需要持之以恒的堅持和訓練,中職學生必須腳踏實地摒棄僥幸心理真真切切來發(fā)展自己的舞蹈技術,感受內(nèi)在的思想情感增強舞蹈舞臺的表現(xiàn)力。像在舞蹈表演過程中為表現(xiàn)出極度悲傷的情緒,學生可以借助氣息變化、呼氣和吸氣的緩急來進行藝術表現(xiàn),精確控制氣息可以更好的體現(xiàn)人物的情感變化達到肢體語言和思想情緒的統(tǒng)一,從而真正有效提升舞蹈的整體表現(xiàn)力發(fā)展中職舞蹈教學的整體效率。

總而言之,在中職舞蹈教學中藝術表現(xiàn)力的培養(yǎng)有利于提高舞蹈教學質(zhì)量提升專業(yè)技能和表達技巧,作為中職舞蹈教師必須深度分析教學實際情況來創(chuàng)設趣味性的教學情境,調(diào)動學生的主動參與積極性以有效提升舞蹈藝術和表現(xiàn)力的教學水平。