現(xiàn)代信息技術在小學英語教學中的運用策略

山東省新泰市平陽小學 山東 新泰 271200

信息技術的產(chǎn)生以及普及讓人們的生產(chǎn)生活面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,而隨著人類真正進入到信息化時代,信息技術對行業(yè)的支撐和促進作用也越來越顯著。小學英語是基礎教育階段的主課,承擔著培育學生綜合語用能力的重任,能夠為學生學好英語打下基礎,奠定更高層次語言學習的根基?，F(xiàn)代信息技術與小學英語教學的結(jié)合,除了可以調(diào)動學生的學習積極性之外,還能夠成為教師的得力助手,為學生提供盡可能豐富多樣的學習素材,滿足師生要求,為現(xiàn)代信息技術的創(chuàng)新運用打下基礎。英語就是需要再提高個人信息素養(yǎng),靈活運用信息技術的情況下創(chuàng)新英語教學,達成英語教育改革目標。

1 運用現(xiàn)代信息技術優(yōu)化課堂導入

現(xiàn)在信息技術的普及應用范圍在不斷擴大,可以說在當前的教育領域,現(xiàn)代信息技術已經(jīng)成為了不可缺少的一部分,在實現(xiàn)全面普及的同時,在實際應用當中也顯現(xiàn)出良好效果。信息技術的融入可以給學生提供良好的學習氛圍,誘導學生對英語學科產(chǎn)生濃厚興趣,從而為課堂導入和教學活動的順利開展打好基礎。課堂導入在很大程度上考驗了教師的課程設計能力和多元化的專業(yè)素質(zhì),也要求教師可以對現(xiàn)代信息技術進行合理利用,讓導入環(huán)節(jié)更加新穎。例如,在教學“My friends”時,在課堂導入階段,教師就可以先為學生播放《How are you my friend?》這首英文歌曲,讓學生通過細細聆聽,把握歌詞和積極跟唱的方式增進對主題“friends”的認識,順利進入到本課學習氛圍當中。不僅如此,教師還可以用課件制作,包括所有學生的頭像,某位學生喊開始,屏幕就開始滾動,在停下來時屏幕上顯示哪位同學的頭像就由誰回答以下問題：How many friends do you have in our class?Why do you choose he/she as your friends?這樣的互動活動不僅能夠提高導入有效性,還讓學生擁有了一個積極表達和交流情感的平臺,能夠大幅度改善導入環(huán)節(jié)的質(zhì)量。

2 運用現(xiàn)代信息技術營造生活情景

生活教育理念是一種備受關注,同時又與學生的未來發(fā)展息息相關的教學思想,也是真正突破應試教育影響,改變學生機械化讀書局面的方法。把生活和課堂教學結(jié)合起來,是生活教育思想與方法的重點內(nèi)容,正確把握生活和學習之間的關系,可以讓學生主動學以致用,順利達成教育事業(yè)的發(fā)展目標。在小學英語學習當中,如果學生只是表面上掌握英語知識,并未到達深入理解和應用的層次,那么英語教學效果也會大打折扣?，F(xiàn)代信息技術可以成為英語和生活相連的橋梁,通過為學生營造生活化情境,把學生帶入熟悉場景當中,在熟悉的環(huán)境當中學習與應用英語。例如,在學習“Do you like winter?”時,教師就可以營造生活化場景,把學生帶入到多彩的四季風光體驗當中,并引導學生交流表達：Do you like winter/spring/summer/autumn?What's your favorite season?What do you do in this season?通過形象直觀的圖片以及視頻資料,學生可以將英語季節(jié)的相關知識和自己所擁有的生活經(jīng)驗結(jié)合起來,順利掌握課上所學內(nèi)容,提高英語語言的理解和應用能力。

3 運用現(xiàn)代信息技術培養(yǎng)自學能力

自主學習是現(xiàn)代教育所倡導的學習活動,也是小學生需要具備,但是又相對欠缺的素質(zhì)。為了提高學生自主學習意識,鍛煉學生的自學能力,教師可以在現(xiàn)代信息技術的輔助之下,給學生設計短小精煉的微課視頻,用簡短的視頻承載英語知識點,然后上傳到學習平臺上,讓學生自主學習,同時提高學生解決重難點學習任務的能力。例如,在教學“What's your father?”時,為了讓學生了解本課的重點句型：What's your father?My father is a policeman.說是可以專門針對這一教學重點設計微課對與之相關的英語知識點進行講解,并讓學生課前自主學習,掌握文本的重要語言表達方式,幫助學生建立英語學習信心。這樣教師就可以在課堂上省下更多的時間指導學生進行英語語言的內(nèi)化,不僅可以提高課堂教學效率和教學容量,還能夠留給學生更多的溝通互動空間,構(gòu)建師生間的和諧關系。

總而言之,現(xiàn)代信息技術在如今的教育實踐當中有著至關重要的作用,除了可以調(diào)動學生的學習熱情,提高學生學習效率和質(zhì)量之外,也有助于推動教師的專業(yè)化發(fā)展。特別值得一提的是,現(xiàn)代信息技術和小學英語教學的交融,可以為學生提供一個趣味性和自主性的學習環(huán)境,使得學生能夠體現(xiàn)自主能力,感受英語學習的樂趣。英語教師為確?，F(xiàn)代信息技術的應用效果,必須做好技術手段的把握與靈活運用,突出英語教學的核心價值,彰顯信息技術手段的應用優(yōu)勢。