“呼吸”在鋼琴彈奏中的重要性探析

李玉濤

（廣西英華學(xué)院教育學(xué)院,廣西欽州 535099）

“呼吸”在鋼琴彈奏中有特殊的含義，它是指彈奏者通過手臂手腕之間的控制與調(diào)節(jié)，將樂句之間進(jìn)行分隔與聯(lián)系，進(jìn)而形成獨特的節(jié)奏。類比人的一呼一吸，我們可以將鋼琴彈奏中手臂帶動手腕抬起與落下的動作作為呼吸的節(jié)點。這樣鋼琴彈奏就會在手臂手腕的配合下對樂句進(jìn)行循環(huán)表現(xiàn)，就像人的呼吸一樣，在有節(jié)奏的，不斷重復(fù)的動作中形成音樂效果。

一、“呼吸”在鋼琴彈奏中的重要作用

第一，在鋼琴彈奏中合理調(diào)整“呼吸”有利于彈奏者表演多重音樂風(fēng)格?？v觀音樂發(fā)展歷史，不同風(fēng)格的音樂作品立足自身的審美基礎(chǔ)，形成獨特的藝術(shù)價值，例如巴洛克時期的鋼琴風(fēng)格，契合但是藝術(shù)的豪華、絢麗、裝飾性強(qiáng)的整體傾向，情感夸張、氣勢恢宏、重視精雕細(xì)琢等；古典時期的鋼琴風(fēng)格強(qiáng)調(diào)的是意境與情緒構(gòu)建，通過或強(qiáng)烈、或暗淡、或明亮、或輕盈的彈奏，呈現(xiàn)出感人肺腑的情感層次；浪漫主義風(fēng)格的鋼琴作品追求的是個人主義，作品中多呈現(xiàn)出對主觀感受、新奇的事物以及民族情感的推崇，此外，還有民族樂派、近現(xiàn)代音樂等等。這些風(fēng)格在彈奏中決不能混為一談，而“呼吸”則是區(qū)分不同彈奏風(fēng)格，凸顯音樂作品風(fēng)格特色的重要因素。

在鋼琴彈奏中，彈奏者需要協(xié)調(diào)身體各部位的運(yùn)動適應(yīng)音樂節(jié)奏，其中最為關(guān)鍵的就手臂、手腕、手指的控制；彈奏者可以結(jié)合作品的特點，讓手指琴鍵上快速跑動完成作品，以形成晶瑩純凈，清晰靈動的音色，也可以利用手臂，乃至軀干自然施加的下沉重量觸鍵，以調(diào)整“呼吸”，形成明亮堅實、渾厚飽滿的音色。例如古典鋼琴作品的音色和情緒變化豐富，為確保獨特的音樂風(fēng)格，彈奏者在觸鍵時需要調(diào)動掌關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)與肘部乃至肩部的肌肉，做到靈活放松、協(xié)調(diào)配合，這樣才能形成清晰的觸鍵落點，讓作品在手臂手腕的起落之間形成清晰、明亮的音色，呈現(xiàn)出豐富的情感基調(diào)[1]。

第二，在鋼琴彈奏中合理調(diào)整“呼吸”有利于彈奏者表現(xiàn)不同體裁的作品。鋼琴藝術(shù)在漫長的發(fā)展歷史中形成了不同的體裁，如協(xié)奏曲、圓舞曲、變奏曲、夜曲、奏鳴曲、狂想曲等等，這些體裁從理性、規(guī)范的角度為鋼琴的創(chuàng)作提供了框架，讓鋼琴藝術(shù)在表達(dá)上更加成熟，也更加多變。不同體裁的音樂作品的彈奏需要“呼吸”的協(xié)調(diào)，這樣既可以凸顯體裁的差異性，也能夠傳遞出更加準(zhǔn)確的藝術(shù)情感。例如肖邦的《a小調(diào)圓舞曲》的彈奏中，彈奏者應(yīng)該利用“呼吸”的變化，呈現(xiàn)出其中包含的a小調(diào)和C大調(diào)兩個音樂形象，在憂郁、深情與輕快、俏皮的情感中靈活變化，展現(xiàn)出一問一答的節(jié)奏感，這樣才能夠體現(xiàn)出這首圓舞曲獨特的藝術(shù)魅力。再如貝多芬的《命運(yùn)交響曲》突破了主題與副主題在調(diào)性上的局限性，用激昂澎湃的情感帶動內(nèi)容，傳遞出一種沖破桎梏，打破束縛的精神力量。如果彈奏者在表現(xiàn)樂句的過程中忽視“呼吸”的作用，則會讓原本就飽滿的情感更加緊迫，甚至為聽眾帶來一種窒息感，這就大大削弱了作品中表達(dá)沖破命運(yùn)束縛的那種力量感。因此，彈奏者應(yīng)結(jié)合不同樂章的情感基調(diào)，調(diào)整彈奏的節(jié)奏：在第一樂章中，彈奏者應(yīng)根據(jù)4/2拍，按照奏鳴曲的特點，舒緩?fù)七M(jìn)，營造氛圍，創(chuàng)造一種平靜的海面上暗流涌動的危險感；在第二樂章，根據(jù)8/3的節(jié)奏，按照變奏曲式，結(jié)合不同樂曲的主題調(diào)整“呼吸”的起伏，讓聽眾感受到跌宕起伏的情感變化；在第三樂章則根據(jù)4/3拍的節(jié)奏，依據(jù)諧謔曲曲式輕快、活躍的特點，調(diào)整“呼吸”頻率，并配合大提琴和低音提琴的音色，營造苦悶、彷徨的情緒氛圍；在第四樂章，根據(jù)4/4拍，配合演唱，調(diào)整“呼吸”力度，傳遞出堅強(qiáng)剛毅、永不屈服的抗?fàn)幘?，呈現(xiàn)出最終戰(zhàn)勝命運(yùn)的華麗樂章。

第三，在鋼琴彈奏中合理調(diào)整“呼吸”有利于彈奏者對音樂作品情感的多層次表達(dá)。情感是藝術(shù)的靈魂。在鋼琴演奏中，無論是何種音樂風(fēng)格，何種音樂體裁，其最終都需要著落在情感上?！昂粑痹阡撉傺葑嘀?，能夠?qū)肪渲械那楦薪⒚芮械穆?lián)系，并通過連續(xù)、停頓等方式，讓情感變化更具層次，更加立體[2]。例如在舒曼的《童年情景》用音樂描繪了童年時代多個動人的場景，這些場景中有《騎木馬》的歡快，《離奇的故事》中的好奇緊張，《重要事件》的呆板可愛，《入睡》的舒緩等等。在彈奏這首作品的時候，彈奏者需要通過“呼吸”的調(diào)整感知不同樂章的情感基調(diào)，并從整體上保持一致性，全面地展現(xiàn)童年場景中情感。

再如貝多芬在《英雄交響曲》表現(xiàn)出了激烈而深層次的情感，在第一樂章開始，作者用總奏和弦為我們打開一幅宏偉壯觀的戰(zhàn)斗圖景，在緊張的氛圍中英雄以銳不可當(dāng)?shù)臍鈩萦峦鼻埃诟鞣N樂器奏出的聲音中，一股情感的激流匯聚，即便是在取得了短暫的勝利，英雄蓬勃的激情，對最終勝利的向往依然是情感的主基調(diào)；在第二樂章，氣氛開始變得沉重而壓抑，樂句中的“呼吸”變得緩慢而沉重，情緒請之前的激昂慷慨變?yōu)槌了急В瑫r配合小提琴發(fā)出的抒情的、低微的音響，英雄的一生由此落幕，人們開始在低沉的氛圍中回憶他光輝的一生，至此，鋼琴彈奏中的“呼吸”猶如一條細(xì)細(xì)的絲線，脆弱卻悠長，寄托著濃重的哀傷；第三章，死亡的話題逐漸遠(yuǎn)離，在激昂愉快的情緒逐漸回歸，英雄的精神依然激勵著人們像激流一樣不斷前進(jìn)。整個作品情感變化層次清晰，每一個樂章具有清晰的情感基調(diào)，同時也服務(wù)于整個作品的情感意圖，而在彈奏過程中，“呼吸”所表現(xiàn)出的情感層次是不可或缺的。

二、如何在鋼琴彈奏中正確處理“呼吸”

（一）合理理解并正確劃分樂句

樂句是樂曲構(gòu)成的基本單位。合理理解并正確劃分樂句能夠更加準(zhǔn)確地把握樂曲的風(fēng)格、樂曲的體裁特點以及情感基調(diào)。在分析鋼琴作品時，彈奏者可以從以下幾個方面合理理解并正確劃分樂句：第一，反復(fù)品味，理解并接納樂句的構(gòu)成。鋼琴作品就像一篇文章一樣，句子與句子之間存在標(biāo)點符號，而這些符號就是樂句的結(jié)構(gòu)特點，也就是彈奏中的“呼吸”間隙。在研究音樂作品的過程中，我們應(yīng)保持耐心、細(xì)心，將一部作品細(xì)化為一個音、一個句子，從做小的單位開始，判斷、理解作者所要表達(dá)的思想情感。當(dāng)然，鋼琴作品的樂譜比較抽象，而且許多作品并不如一首歌、一篇文章那樣有清晰的“呼吸”間隙，這就需要我們深入作品之內(nèi)，一方面結(jié)合經(jīng)驗，從“器樂化”的樂句中摸索樂句的構(gòu)成，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐袛?；另一方面還應(yīng)從作品的時代背景、風(fēng)格特征，作曲家的創(chuàng)作特征、創(chuàng)作原因等因素入手，類比、體悟，接受樂句的結(jié)構(gòu)特征，并進(jìn)行正確劃分。第二，不拘泥于形式，在多種劃分方案中找到最佳的彈奏方式。鋼琴的彈奏不是對作品機(jī)械的呈現(xiàn)，而需要彈奏者的“二次創(chuàng)作”，在創(chuàng)作的過程中，如何劃分“呼吸”則是表現(xiàn)自身風(fēng)格的重要方式[3]。通常來講，一部鋼琴作品會有多種樂句劃分方式，而不同方案自然決定了彈奏中“呼吸”的不同，基于此，彈奏者應(yīng)進(jìn)行深入對比分析，把握細(xì)節(jié)，反復(fù)演練，最終找到最符合藝術(shù)規(guī)律，同時也契合自身彈奏風(fēng)格的劃分方案。第三，注意樂譜中的特殊符號。例如遠(yuǎn)距離的音、頓音、跳音、被休止符等會導(dǎo)致音與音之間不連貫，但是，這并不能說明這些音不在同一樂句之內(nèi)。彈奏者應(yīng)從樂句、樂章的整體特點出發(fā)，把握樂句變化趨勢，注重情感的連貫性，這樣才能細(xì)心感受到這些特殊符號形成的樂句結(jié)構(gòu)，進(jìn)而準(zhǔn)確劃分，并在彈奏中形成正確的“呼吸”節(jié)奏。

（二）多角度理解樂句，體會音樂的藝術(shù)內(nèi)涵

樂句作為作品的基本單位，承載著作品的氣質(zhì)、性格、風(fēng)格，同時在樂句的銜接中表現(xiàn)出了樂音運(yùn)動的趨勢、邏輯關(guān)系等。在樂句分析中，彈奏者應(yīng)該將所分析的樂句內(nèi)容，將作品的氣質(zhì)、性格、風(fēng)格與音色的選擇、連奏與斷奏的奏法、力度及其對比變化指法等各種演奏記號與表情術(shù)語結(jié)合起來，多角度體會作品的藝術(shù)價值。任何一部優(yōu)秀的鋼琴作品都是經(jīng)過創(chuàng)作者反復(fù)打磨的，樂句的設(shè)計與組合之間自有其內(nèi)在的邏輯關(guān)系。彈奏者在演繹的過程中，可以進(jìn)行“二次創(chuàng)作”，但絕不能肆意發(fā)揮，而是應(yīng)該在保持作品原有的氣質(zhì)、性格、風(fēng)格基礎(chǔ)上，在分析了樂譜中各種記號的前提下，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作，這樣才能呈現(xiàn)出作品最本真的藝術(shù)魅力。例如鋼琴曲《山丹丹開花紅艷艷》的開篇用音符營造了一幅春暖花開、鳥語花香的情境，演奏者在表演樂句的過程中，需要根據(jù)情境特點，用緩慢的吸氣帶動身體提起手臂，再用緩慢的呼氣放下手臂彈奏這個樂句，手臂動作隨著呼吸的頻率安靜而舒緩，這樣才能保證音色柔和而集中，在不喧賓奪主的情況下，引導(dǎo)聽眾進(jìn)入氛圍，奠定情感基調(diào)；在作品快板結(jié)束與慢板交接之處，彈奏者應(yīng)該在前6小節(jié)中保持氣息沉穩(wěn)，因此這之前彈奏者就應(yīng)該吸足一口氣，屏住呼吸，并通過手臂手腕的起伏將氣息緩緩?fù)鲁?，用氣息保持彈奏的平穩(wěn)和順暢，這樣才能更好地呈這段優(yōu)美的旋律；接下來，在進(jìn)入慢板部分，流暢、舒展而充滿豪情的情感貫穿在整個樂句之中，這時彈奏者應(yīng)保持氣息的綿長、穩(wěn)定，彈足16分音符，借助之前6小節(jié)彈奏中的“呼吸”經(jīng)驗吸足氣，并在慢板中慢慢地釋放，從慢到快，將音樂情感逐漸推向高潮。通過這樣的“呼吸”調(diào)整，旋律的呈現(xiàn)才能更加有節(jié)奏感，才能契合聽眾的情感起伏，從而引發(fā)情感共鳴。

此外，彈奏者在日常訓(xùn)練中，應(yīng)根據(jù)音樂本身的節(jié)奏特征和律動特點合理把握呼吸的時間。例如在演奏一個較長的樂句時，十幾甚至幾十個小節(jié)的聯(lián)系彈奏，需要彈奏者手臂、手腕動作平穩(wěn)有力，而這時舒緩而綿長的氣息則成為必要的支撐；再如對于情緒高漲激昂或者速度較快的樂句，一旦呼吸過于緊湊，則會影響情感高潮的推進(jìn)，造成都彈奏動作與情感表達(dá)的錯位。因此，在彈奏訓(xùn)練中，彈奏者重視“呼吸”時間的調(diào)整有變化，能夠根據(jù)作品的氣韻主動調(diào)整呼吸，帶動動作，讓作品的演繹更加穩(wěn)定、貼切、自然。

三、結(jié)語

總之，“呼吸”在鋼琴彈奏中十分重要。對于不同風(fēng)格、不同體裁、不同情感基調(diào)的作品而言，“呼吸”能夠協(xié)調(diào)樂句之間的連接，確保彈奏的節(jié)奏感，傳遞出流暢而清晰的音符，構(gòu)建充滿藝術(shù)美感的音樂氛圍。因此，在鋼琴彈奏中，彈奏者應(yīng)重視“呼吸”的重要性，并通過合理分析理解樂句，調(diào)整“呼吸”節(jié)奏，以不斷提升彈奏效果。