(荊楚理工學(xué)院,湖北荊門市,448000) 邱冬一
殘疾人的體育運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)具有特殊性質(zhì)的運(yùn)動(dòng),不僅具有競(jìng)技體育的特點(diǎn),還有群眾性體育的特點(diǎn)。在殘疾人體育運(yùn)動(dòng)中主要有三種分類,即競(jìng)技體育、康復(fù)體育、健身體育,而殘疾人的康復(fù)體育是體育與康復(fù)醫(yī)學(xué)結(jié)合起來的新學(xué)科,是通過不同的運(yùn)動(dòng)方法手段,針對(duì)不同的程度的身體疾病與心理狀態(tài),在專業(yè)醫(yī)護(hù)人員的幫助指導(dǎo)下,進(jìn)行全身心的調(diào)整,促進(jìn)殘疾人身心健康發(fā)展的新方向。
在目前的省級(jí)康復(fù)中心中,其實(shí)也存在不少的人員結(jié)構(gòu)不合理的情況,主要表示為“兩低一少”,簡(jiǎn)單來說就是專業(yè)的康復(fù)人員與專業(yè)技術(shù)人員比例低,相關(guān)的工作人員受過高等教育的人才比較少。一方面,康復(fù)醫(yī)學(xué)是殘疾人康復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ),但是懂得體育方面的醫(yī)學(xué)人才很少或是不重視康復(fù)體育,懂得體育的人才又不懂得醫(yī)學(xué)。另一方面,我國體育院校的康復(fù)保健專業(yè)課程與國外的課程有很大的差別,也不能夠完全勝任殘疾人的康復(fù)體育訓(xùn)練。
我國在康復(fù)體育的認(rèn)識(shí)上比較慢,而且還沒有針對(duì)康復(fù)體育的專業(yè)研究。目前,我國關(guān)于康復(fù)體育的論文數(shù)量比較少,對(duì)于康復(fù)醫(yī)學(xué)的醫(yī)療實(shí)踐調(diào)查與理論結(jié)合實(shí)際的案例不多。此外,大部分的人都停留在一個(gè)初步的認(rèn)知上,認(rèn)為殘疾人的康復(fù)體育就是簡(jiǎn)單的鍛煉身體或是基礎(chǔ)的競(jìng)技運(yùn)動(dòng),并沒有清晰了解康復(fù)體育的真正目的,出現(xiàn)這樣的原因最主要的一點(diǎn),還是在康復(fù)體育訓(xùn)練的宣傳力度上不夠到位上,從而導(dǎo)致大眾只留下對(duì)康復(fù)體育的刻板印象。
我國目前對(duì)于殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練已經(jīng)開始重視起來,但是還沒有做到普及的程度。我國針對(duì)殘疾人的康復(fù)機(jī)構(gòu)還很少,從事康復(fù)的研究人員也很少,在一些特殊的教育師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中,有很多人對(duì)殘疾人的康復(fù)訓(xùn)練指導(dǎo)有抵觸心理,這就進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)校難以開設(shè)專門的康復(fù)體育訓(xùn)練專業(yè)與專業(yè)教師教育。沒有專門的科研機(jī)構(gòu),就缺乏特殊體育與其他學(xué)科的融會(huì)貫通,就缺少橫縱向的學(xué)術(shù)交流平臺(tái),就很難造就這方面的人才。
殘疾人的自身因素是影響殘疾人體育發(fā)展的一個(gè)主要因素,他們的身體不能像正常人一樣能夠參加各種各樣的活動(dòng),他們從心理上就很難說服自己不要在意別人的眼光,從心理學(xué)的角度上看,他們一般會(huì)存在嚴(yán)重的自卑感與憂郁感,這就導(dǎo)致他們自己認(rèn)為自己在體育方面是個(gè)弱者,沒有足夠的信心與勇氣去嘗試,加上外界一些帶有惡意的目光,使得他們更加脆弱,讓他們形成自身并不適合體育運(yùn)動(dòng)的錯(cuò)誤觀念。
從社會(huì)的發(fā)展水平上來說,我國目前還是一個(gè)發(fā)展中國家,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平與發(fā)達(dá)國家之間還存在一些差距,在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)上還有很多人因?yàn)榻?jīng)濟(jì)方面的原因,不能夠滿足基本的生活條件,更別說從事一些熱愛或喜歡的事物。在經(jīng)濟(jì)受到限制的前提下,殘疾人所要面臨的生活壓力已經(jīng)非常大了,他們不僅要努力尋找就業(yè)的機(jī)會(huì),擺脫經(jīng)濟(jì)的困擾,還要忍受外人冷嘲熱諷的心理壓力。所以,他們就沒有另外考慮體育運(yùn)動(dòng)的心情。此外,我國雖然有針對(duì)殘疾人方面的法律,但是卻很難實(shí)施起來,因?yàn)檫@需要社會(huì)各界人士的共同努力。從目前上看,社會(huì)基本形成了幫殘的氛圍,但是對(duì)于助殘、扶殘的支持卻少了很多,在物質(zhì)與精神上的幫助還不夠。
從社會(huì)的保障體系上看,在生活環(huán)境中幾乎沒有針對(duì)殘疾活動(dòng)鍛煉的場(chǎng)地,很多殘疾人想要從事一些體育鍛煉也只能去正常人的體育場(chǎng)所進(jìn)行鍛煉。此外,如果舉辦一些殘疾人得到體育活動(dòng)或體育競(jìng)賽,都是由官方內(nèi)部組織的,沒有專業(yè)的指導(dǎo),舉辦的運(yùn)動(dòng)也因?yàn)樽陨淼纳眢w原因不能隨心所欲處處受限。最主要的是,缺乏群眾性的支持,只能在殘疾人的小圈子內(nèi)交流,這樣就會(huì)導(dǎo)致一個(gè)松散、無序的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
如果殘疾人士能夠適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行一些康復(fù)的體育鍛煉,不僅能夠讓自身的身體更加健康,還能夠預(yù)防身體病情的惡化,更能夠讓自己養(yǎng)成一個(gè)熱愛體育,懂得堅(jiān)持忍耐的好習(xí)慣。所以,目前最主要的任務(wù)就是需要加強(qiáng)對(duì)殘疾人康復(fù)訓(xùn)練的研究,針對(duì)康復(fù)醫(yī)學(xué)、康復(fù)體育專業(yè)方面培養(yǎng)一定的人才,讓這些人才能夠有計(jì)劃地指導(dǎo)他們進(jìn)行訓(xùn)練,開發(fā)出不同類型的殘疾人鍛煉方法,針對(duì)不同程度的殘疾人員使用不同的鍛煉器材,進(jìn)行不同的鍛煉項(xiàng)目。具體來說,在大學(xué)時(shí)期,就可以開設(shè)一些康復(fù)體育的研究課程,了解各方面的康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí),加強(qiáng)他們學(xué)??祻?fù)體育的培訓(xùn)。此外,在殘疾人康復(fù)中心的醫(yī)護(hù)人員也要掌握有關(guān)醫(yī)療體育方面的知識(shí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)新的康復(fù)醫(yī)學(xué)知識(shí)與設(shè)備使用,鼓勵(lì)各大團(tuán)體支持與普及有關(guān)康復(fù)醫(yī)學(xué)的內(nèi)容,讓社會(huì)大眾對(duì)殘疾人抱有該有的尊重與支持。
對(duì)于殘疾人士而言,他們自身也不愿意患有殘疾,不僅讓家人擔(dān)心,自身還要受到非議。有些人難以忍受外界的目光,給自己非常大的心理壓力,讓自己不僅身體日漸消瘦,心理問題還越發(fā)嚴(yán)重。所以,政府以及社會(huì)上的各種組織,應(yīng)該要多給予他們一些關(guān)懷,可以籌集一些經(jīng)費(fèi),給殘疾人士創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的娛樂環(huán)境。對(duì)于殘疾人士而言,他們的體育場(chǎng)所、訓(xùn)練方法、運(yùn)動(dòng)規(guī)則、使用器材等都是特殊的。如果稍有不慎就可能對(duì)他們?cè)斐筛蟮膿p害,所以必須從物質(zhì)上和精神上都給足他們信心,讓他們能夠安心進(jìn)行康復(fù)體育訓(xùn)練。
在社會(huì)上的殘疾人康復(fù)中心還比較少,也沒有專門的研究部門與研究人員,這都是培養(yǎng)專業(yè)人員過程中的大困難。殘疾人體育本身就具有很大的挑戰(zhàn)性與特殊性,根據(jù)不同的殘疾類型要有不同的訓(xùn)練方法,這都是要有嚴(yán)格的醫(yī)學(xué)分級(jí)。簡(jiǎn)單來說,如果是小兒麻痹患者,就需要多做一些肌肉方面的訓(xùn)練。
綜上所述,我國在針對(duì)殘疾人的問題中不僅僅關(guān)注他們的健康問題,還很在意他們?cè)谏鐣?huì)的幸福感,這也是會(huì)影響國家長(zhǎng)治久安的一個(gè)潛在因素。政府也會(huì)投入更多的精力,為不同程度的殘疾人患者提供不同程度的支持幫助,做好對(duì)應(yīng)的扶持政策,結(jié)合實(shí)際的情況開展殘疾人的康復(fù)體育工作。只有社會(huì)上的人民給予他們足夠的溫馨,政府官員給予足夠的關(guān)心,他們自身才有足夠的信心,能夠頂住身心壓力,克服重重困難,在康復(fù)體育運(yùn)動(dòng)中收獲健康與快樂。