案例教學模式在高中地理教學中的應用

劉洪恩

高中地理知識點冗雜，傳統(tǒng)灌輸式教學模式已經(jīng)無法滿足學生的發(fā)展需求。因此，在高中地理教學中教師需打破傳統(tǒng)教學模式的束縛，引入一些新型教學模式。案例教學模式就屬于新型教學模式，指以某個特定典型案例為核心，引導學生分析和討論案例的教學模式。在高中地理教學中應用案例教學模式可以有效彌補傳統(tǒng)教學模式的不足，充分調(diào)動學生的主動性，有助于提升學生的地理素養(yǎng)、地理學習能力、生存能力。因此，在實際教學中，教師應結(jié)合學生實際學習情況和教學內(nèi)容，科學合理地引入案例，指導學生觀察和討論案例內(nèi)容，從而有效提升學生的創(chuàng)新能力與實踐能力，保證教學效果。

一、利用案例教學模式，提出地理問題

高中地理屬于多要素融合和多學科交叉的一門課程，學生學習起來有一定難度。要想有效提升教學效率，教師可以在教學中利用案例教學模式，通過案例提出地理問題，充分激發(fā)學生的學習興趣，集中學生注意力，逐步導入教學內(nèi)容，提升教學效果。例如，在講解《流域的綜合開發(fā)——以美國田納西河流域為例》時，教師可以引入美國田納西河流域的案例，對學生進行提問：流域開發(fā)的自然背景是什么？流域早期不合理開發(fā)產(chǎn)生了哪些后果？流域綜合開發(fā)產(chǎn)生了哪些生態(tài)效益與經(jīng)濟效益？美國田納西河流域的開發(fā)對于其他地區(qū)流域開發(fā)具有哪些指導意義？開發(fā)過程中需要注意哪些不良影響？通過具體案例提出問題，指引學生逐步分析，不僅可以把地理知識具象化，還可以加深學生的理解和記憶，有效提升教學質(zhì)量。

二、利用案例教學模式，解決實際地理問題

在高中地理教學中，通過案例教學模式，可以有效提升學生的綜合分析能力、解決實際問題的能力、創(chuàng)新能力。因為地理案例和實際生活存在緊密聯(lián)系，通過分析地理案例，學生可以學會綜合利用地理知識、原理、規(guī)律，對案例進行分析，抓住問題本質(zhì)。因此，在實際教學中，教師可以引入案例教學模式，并適當?shù)匮由炫c拓展案例，指引學生創(chuàng)造性地對案例進行評價，鼓勵學生表達自身的見解與看法，制定問題解決方案，進而有效提升學生地理素養(yǎng)。例如，在講解能源資源的開發(fā)問題時，教師可以引入山西省煤炭資源開發(fā)的案例，理解山西能源基地建設帶來的積極意義，并要求學生舉一反三，進而實現(xiàn)教學目標。

三、利用案例教學模式，論證地理原理與規(guī)律

在高中地理教學中，教師通過引入具體、經(jīng)典的案例，可以幫助學生更加深入地理解與記憶地理原理、規(guī)律，進而有效提升學生自信心，提升學生地理素養(yǎng)和綜合能力。因此，在實際教學中，教師可以結(jié)合教學內(nèi)容引入一些經(jīng)典案例，證明地理原理與規(guī)律，把抽象的地理知識更加形象生動地呈現(xiàn)給學生，進而有效提升學生學習效率。例如，在教學《荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例》時，教師可以引入關于西北地區(qū)的案例，引導學生對荒漠化產(chǎn)生的原因進行分析，并鼓勵學生提出荒漠化防治的措施。在該過程中，通過真實經(jīng)典的案例，學生可以了解到一些防治措施，如沙地飛播造林種草、生物固沙等，這些措施對于其他地區(qū)荒漠化治理也具有較為積極的意義。

四、利用案例教學模式，理論聯(lián)系實際

在實際教學中，教師可以通過案例教學模式，引導學生關注實際生活，培養(yǎng)學生觀察生活的能力和理論聯(lián)系實際的能力。地理屬于基礎學科，具有綜合性、地域性特點，在教學中教師可以利用生活實際案例，使學生意識到地理學習和實際生活之間的聯(lián)系，有效激發(fā)學生的學習積極性。例如，在教學《森林的開發(fā)和保護——以亞馬孫熱帶雨林為例》時，教師可以引入亞馬孫熱帶雨林案例，把森林具有較大的生態(tài)環(huán)境效益、雨林遭受破壞出現(xiàn)生態(tài)環(huán)境等問題介紹給學生，使學生明白生態(tài)環(huán)境保護的重要意義。然后，教師可以介紹關于我國東北的情況，引導學生討論我國為什么要停止開發(fā)北大荒。通過這樣的案例，提高學生的理性認識和地理素養(yǎng)。

總而言之，在新課改背景下，在高中地理教學中應用案例教學模式是非常重要的，不僅可以有效提升教學效率，還可以促進學生地理綜合素養(yǎng)和能力的發(fā)展。因此，在實際教學中，教師要順應時代的發(fā)展，創(chuàng)新教學理念和模式，意識到案例教學模式的價值和優(yōu)勢，結(jié)合學生實際情況和教學內(nèi)容，科學合理地利用案例教學模式，幫助學生扎實掌握地理知識點，提升學生能力，為學生以后的地理學習和發(fā)展打下堅實的基礎。