幼兒園自主游戲的教師支持研究

于丹

【摘要】幼兒園自主游戲活動(dòng)是以促進(jìn)幼兒體能發(fā)展為目標(biāo)，加強(qiáng)幼兒體育鍛煉為主要任務(wù)的教育。福建省南平市延平區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園新城分園在開展自主游戲活動(dòng)實(shí)踐中，探索既能激發(fā)幼兒運(yùn)動(dòng)熱情.又能建構(gòu)發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力的常態(tài)化活動(dòng)組織策略。通過養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、建構(gòu)“三位一體”特色模式以及實(shí)施多元評(píng)價(jià)策略等探索與實(shí)踐，培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性.促進(jìn)幼兒身體素質(zhì)獲得全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒園;戶外;體育

幼兒園自主游戲是幼兒教育中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。幼兒是一個(gè)非常特殊的群體，在年齡尚小，而且智力發(fā)育仍處于初級(jí)化階段的前提下，游戲式的教學(xué)方法，不僅有助于培養(yǎng)幼兒對(duì)于世界的看法和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能提高幼兒的機(jī)體功能，有助于完善幼兒對(duì)于外界信息的接收與處理，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力，讓孩子對(duì)世界保持好奇心，培養(yǎng)幼兒不斷探索學(xué)習(xí)的能力。幼兒園自主游戲還能促進(jìn)師生之間的關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)，使孩子的心理得到健全發(fā)展。

一、幼兒園自主游戲活動(dòng)開展的重要性

在幼兒教育階段，教師的目的不僅是讓幼兒掌握最基礎(chǔ)的文化理論知識(shí)，還要幫助幼兒養(yǎng)成健康的體質(zhì)來面對(duì)以后的小幼兒活。所以教師要積極的去開展陽(yáng)光自主游戲活動(dòng)，開展陽(yáng)光自主游戲活動(dòng)可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)的同時(shí)，還能夠放松自己的學(xué)習(xí)心情，從而有利于幼兒健康心態(tài)的培養(yǎng)。在參與戶外活動(dòng)時(shí)，有的游戲是幼兒自發(fā)組織進(jìn)行，這時(shí)教師如果鼓勵(lì)幼兒參加游戲，還能夠幫助幼兒增加幼兒合作及探究意識(shí)，讓幼兒認(rèn)識(shí)到合作與探究的重要性，使幼兒以后在學(xué)習(xí)或者生活上遇到難題的時(shí)候，也會(huì)主動(dòng)地與他人合作完解決難題，進(jìn)一步提高團(tuán)結(jié)意識(shí)，為幼兒以后所要進(jìn)行的小學(xué)學(xué)習(xí)生活奠定良好的基礎(chǔ)

二、教師如何支持幼兒園自主游戲

以自主游戲的本質(zhì)觀為基本基礎(chǔ)，綜合考慮幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)、興趣與需要以及幼兒園這一特殊的具有教育目的的游戲環(huán)境等方面要素。站在幼兒的角度，站在尊重幼兒個(gè)體發(fā)展的角度，站在培養(yǎng)二十一世紀(jì)自主創(chuàng)新人才的高度，我們深感還幼兒自主是何等重要，自主游戲亟待落到實(shí)處。

（一）充分利用幼兒園戶外教育資源

在讓幼兒進(jìn)行體育鍛煉的時(shí)候，要重視其周圍環(huán)境，因?yàn)橐粋€(gè)良好的運(yùn)動(dòng)環(huán)境能夠激發(fā)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的欲望，也能夠增加教師與幼兒之間共同開展活動(dòng)的積極性，讓幼兒感受到體育課程獨(dú)特的魅力，從而更好的去幫助幼兒養(yǎng)成自我活動(dòng)的好習(xí)慣。所以在陽(yáng)光體育教學(xué)當(dāng)中要做好環(huán)境優(yōu)化工作，為幼兒提供良好的活動(dòng)環(huán)境，營(yíng)造出和諧活動(dòng)氛圍，進(jìn)一步提高幼兒自主探究活動(dòng)的能力，幫助幼兒養(yǎng)成自律活動(dòng)的特點(diǎn)，收獲一個(gè)優(yōu)質(zhì)的體質(zhì)。[1]例如：教師在組織幼兒開展陽(yáng)光自主游戲活動(dòng)時(shí)，要注意周圍的活動(dòng)環(huán)境，然后盡力幫助幼兒清除不利于活動(dòng)進(jìn)行的環(huán)境因素，盡量幫助幼兒創(chuàng)造優(yōu)越的活動(dòng)環(huán)境。激發(fā)幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的欲望，從而使幼兒愿意自主的參與到自主游戲活動(dòng)當(dāng)中。在幫助幼兒建設(shè)良好活動(dòng)環(huán)境時(shí)，教師一定要清除掉能夠威脅幼兒安全的環(huán)境因素，使幼兒能夠在絕對(duì)安全的環(huán)境當(dāng)中愉快的進(jìn)行活動(dòng)玩耍，提高幼兒參與陽(yáng)光自主游戲活動(dòng)的積極性

（二）演繹游戲角色，參與教學(xué)過程

不同年齡段幼兒的自主游戲是有區(qū)別的，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，有針對(duì)性、有目的性的介入才是正確的指導(dǎo)。那么對(duì)與對(duì)幼兒自主游戲還不完全了解，尚未完全轉(zhuǎn)變觀念的教師來說，就需要一套完善的教師介入制度來幫助她們?nèi)フ莆找恍┎煌挲g段幼兒自主游戲中教師介入的技巧，制度中明確教師的職責(zé)、任務(wù)等。幼兒園自主游戲教師介入在很大程度上受制度及管理者觀念的影響，制度的建立有利于激發(fā)教師積極開展自主游戲和適宜介入，確保自主游戲園本教研的開展，通過園領(lǐng)導(dǎo)、教師在較嚴(yán)重針對(duì)自主游戲開展過程中的困惑和問題進(jìn)行實(shí)踐、研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，保障幼兒自主游戲的順利開展。

利用自主游戲活動(dòng)的趣味性，來培養(yǎng)幼兒運(yùn)動(dòng)興趣。教師在開張自主游戲活動(dòng)時(shí)，要注重培養(yǎng)幼兒的體育興趣，讓幼兒根據(jù)自己的興趣及特點(diǎn)，選擇不同的活動(dòng)項(xiàng)目，從而更好地提高幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)的積極性，幫助幼兒養(yǎng)成良好的自我鍛煉意識(shí)。所以教師在開展自主游戲活動(dòng)當(dāng)中要注意不同幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，然后分成不同的小組展開體育活動(dòng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)也能夠發(fā)掘幼兒的運(yùn)動(dòng)潛力，促進(jìn)幼兒身心共同發(fā)展。[2]

（三）自主游戲中要注意孩子的成長(zhǎng)特性和自我個(gè)性

在幼兒教育階段，幼兒的團(tuán)結(jié)以及合作意識(shí)并不強(qiáng)烈，教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)幼兒通過合作來完成體育活動(dòng)，在增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的同時(shí)，還能夠幫助幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。使幼兒在日常的班級(jí)活動(dòng)當(dāng)中也會(huì)通過合作的形式去解決生活或者學(xué)習(xí)上的困難，通過合作活動(dòng)還能幫助幼兒培養(yǎng)了集體榮譽(yù)感，讓幼兒感受到自己是集體當(dāng)中的一份子。[3]例如：在開展陽(yáng)光自主游戲時(shí)，可以讓幼兒分成四個(gè)人為一組，然后組織簡(jiǎn)單的體育活動(dòng)。讓各個(gè)小組之間進(jìn)行跳繩比賽，通過計(jì)算跳繩總數(shù)來決定各個(gè)小組之間的排名，這樣的話，幼兒就會(huì)為了自己小組的榮譽(yù)，更加全力的去進(jìn)行體育鍛煉比賽，為了獲得第一名而共同努力，這樣就能夠提高在課堂上幼兒進(jìn)行活動(dòng)的積極性，促進(jìn)陽(yáng)光體育戶外活動(dòng)的高效開展，同時(shí)也幫助幼兒養(yǎng)成善于合作的良好行為習(xí)慣。

幼兒園自主游戲是幼兒教育中非常重要的一部分，它決定著孩子們上課的積極程度和對(duì)于自然以及世間萬(wàn)物的好奇心和探索能力。自主游戲的實(shí)施離不開幼兒教師的支持，其重要性不言而喻，幼兒教師要根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，靈活地創(chuàng)設(shè)和選擇自主游戲的類型和具體方式。

參考文獻(xiàn)：

[1]樊永玲.回歸幼兒本真的幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)[J].學(xué)前教育研究，2020（09）：89-92.

[2]戴慧群，孔德財(cái)，郭麗琴.幼兒園戶外自主游戲活動(dòng)開展的多角度分析[J].教育現(xiàn)代化，2019，6（44）：237-241+249.

[3]林雅靜.優(yōu)化幼兒園戶外游戲的策略[J].學(xué)前教育研究，2017（10）：70-72.

[4]陳月文，胡碧穎，李克建.幼兒園戶外活動(dòng)質(zhì)量與兒童動(dòng)作發(fā)展的關(guān)系[J].學(xué)前教育研究，2013（04）：25-32.