小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和信息技術(shù)融合探析

何娟

【摘要】隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，我國(guó)對(duì)于教育工作的注意力開(kāi)始不斷的加大比重，而且當(dāng)前正是信息時(shí)代，加入一定的信息技術(shù)使教育改革工作更好地開(kāi)展下去是非常重要的。本篇文章主要是針對(duì)于信息技術(shù)的作用進(jìn)行了介紹，然后又對(duì)現(xiàn)在小學(xué)階段語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)所面臨的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并將兩者進(jìn)行了結(jié)合，希望能夠找出一系列的解決措施，對(duì)教學(xué)進(jìn)行改善，幫助學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù);小學(xué)語(yǔ)文;教學(xué)改革

引言

我國(guó)現(xiàn)階段的小學(xué)語(yǔ)文課程在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的啟蒙教育，而信息技術(shù)是當(dāng)前階段針對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科提出的一種新的教學(xué)方式，借助于信息技術(shù)可以讓學(xué)生對(duì)音頻，視頻等資料有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)加深理解。教師更應(yīng)該借助于信息技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，然后才能夠更好的對(duì)教學(xué)質(zhì)量和效果進(jìn)行改善。

一、當(dāng)前階段我國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀

小學(xué)階段所開(kāi)展的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)作為學(xué)生的啟蒙階段，應(yīng)該被更多的人所重視起來(lái)，學(xué)生相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)都是在這一時(shí)期形成的，而且對(duì)于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)也是有著重要的影響。我國(guó)小學(xué)階段的語(yǔ)文教師，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中大多是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)其實(shí)并沒(méi)有很大的幫助。我國(guó)的新課程改革理念，雖然在不斷的推行當(dāng)中，但是很多教師卻并不對(duì)此感興趣，依舊是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。其實(shí)這也主要是因?yàn)槲覈?guó)應(yīng)試教育所影響的，很多老師害怕對(duì)教學(xué)模式以及教學(xué)方法進(jìn)行改革后，會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，所以并沒(méi)有進(jìn)行大力度的教學(xué)改革，這種觀念會(huì)使得我國(guó)小學(xué)階段的語(yǔ)文教學(xué)依舊是未得到實(shí)質(zhì)性的改變，學(xué)生在未改變的課堂當(dāng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)覺(jué)得很枯燥乏味的，學(xué)到的知識(shí)也比較晦澀難懂。填鴨式的知識(shí)積累會(huì)讓學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)有所依賴，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)性也會(huì)受到影響。

二、對(duì)信息技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用

目前階段，我國(guó)正處在現(xiàn)代化科技飛速發(fā)展的時(shí)代，由此信息化對(duì)生活的影響特別重要，對(duì)傳統(tǒng)教育行業(yè)也產(chǎn)生了一定的沖擊，所以現(xiàn)在要將信息技術(shù)引用到日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，幫助課堂教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革。小學(xué)階段的語(yǔ)文教師可以將書(shū)本上的內(nèi)容借助于現(xiàn)代化信息設(shè)備進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)生對(duì)于所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生更大的興趣，這樣能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有所改善。當(dāng)然信息設(shè)備的使用還可以幫助教師更好的去引入課本以外的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)于拓寬學(xué)生的眼界是很有幫助的。

三、如何更好的促進(jìn)信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的融合

（一）采取多樣化教學(xué)模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)

其實(shí)關(guān)于興趣，每個(gè)人的認(rèn)識(shí)都是不一樣的，但是興趣對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的推動(dòng)作用卻是很重要的，教師應(yīng)該對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)。畢竟小學(xué)階段的學(xué)生年齡是比較小的，自我的學(xué)習(xí)控制能力比較薄弱，在長(zhǎng)時(shí)間的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，注意力有時(shí)會(huì)特別不集中，所以說(shuō)借助于學(xué)生感興趣的事情進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，有助于學(xué)生注意力集中。我國(guó)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是以教師為課堂的主體進(jìn)行知識(shí)的講解，學(xué)生只是被動(dòng)的進(jìn)行記憶，這種教學(xué)方式比較單一，枯燥乏味，學(xué)生對(duì)其會(huì)比較的厭煩，而借助于信息技術(shù)的應(yīng)用，使得課堂教學(xué)氛圍變得輕松愉悅，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，而且該技術(shù)的應(yīng)用可以讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加簡(jiǎn)單，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也比較容易。在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的時(shí)候，教師可以借助信息技術(shù)相關(guān)的設(shè)備為學(xué)生展現(xiàn)與教材內(nèi)容有聯(lián)系的圖片、視頻等資料，讓學(xué)生有直觀的視覺(jué)感受。

（二）進(jìn)行直觀化教學(xué)室，相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)效果得到加強(qiáng)

我國(guó)很多的語(yǔ)文教師，在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中受傳統(tǒng)教學(xué)的影響比較深刻，只是單純的按照教材內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的課程備課，然后再進(jìn)行教學(xué)，這樣的話對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)是很不利的，也不能夠?qū)⒅R(shí)直觀化的呈現(xiàn)出來(lái)。畢竟小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)于生活的經(jīng)歷是比較少的，在對(duì)待知識(shí)以及其他事物的時(shí)候是比較看重于形象化的，所以這也是學(xué)生對(duì)于視頻、動(dòng)畫(huà)片等資料產(chǎn)生興趣的原因之一。因?yàn)檫@種形象比較具體，學(xué)生看起來(lái)也比較簡(jiǎn)單容易，教師在教學(xué)的過(guò)程可以借助于信息技術(shù)，將教材內(nèi)容當(dāng)中有聯(lián)系的圖片等視頻資料展現(xiàn)給學(xué)生，對(duì)于改善語(yǔ)文教學(xué)效果是很有幫助的。

（三）進(jìn)行拓展化教學(xué)，對(duì)課堂教學(xué)資源進(jìn)行不斷的豐富

我們要知道小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生來(lái)講是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，非常重要的。在這個(gè)階段開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)知識(shí)，有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。小學(xué)階段的學(xué)生因年齡較小，對(duì)于一些比較新鮮的事物會(huì)有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望，在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該對(duì)此有正確的認(rèn)識(shí)，畢竟采用傳統(tǒng)教學(xué)模式的話，學(xué)生所接觸到的內(nèi)容只是教材當(dāng)中的部分，這樣的話對(duì)于學(xué)生的教學(xué)需求是有一定阻礙作用的。教師可以借助現(xiàn)代化信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)等設(shè)施的運(yùn)用，幫助學(xué)生更好的去開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，可以在互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行搜索，尋找與所學(xué)內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的視頻資料以及其他的資源的，幫助學(xué)生更好的豐富教學(xué)資源。使學(xué)生的學(xué)習(xí)能夠得到進(jìn)一步的提高。

結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)對(duì)上文敘述的內(nèi)容進(jìn)行分析可知，目前階段小學(xué)學(xué)科的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，將信息技術(shù)加入到其中，發(fā)揮該技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生更好的開(kāi)展相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣由此也能夠得到激發(fā)，從而學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，使語(yǔ)文課堂教學(xué)效果得到一定的改善。

參考文獻(xiàn)：

[1]王雪松.信息技術(shù)與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度融合的實(shí)踐研究案例[J].中小學(xué)教學(xué)研究，2019（3）：67.