時(shí)新素材解讀及運(yùn)用

孟曉東

水下飛天舞驚艷全網(wǎng)：古典與時(shí)尚的完美碰撞

河南衛(wèi)視2021年端午節(jié)晚會(huì)《端午奇妙游》炸裂出圈，尤其是開(kāi)場(chǎng)水下中國(guó)舞《洛神水賦》更是驚艷全網(wǎng)。節(jié)目中，舞者化身洛神，驚艷演繹水下飛天。節(jié)目總導(dǎo)演陳佳介紹，整個(gè)《端午奇妙游》采用4個(gè)唐小妹視角，設(shè)計(jì)了端午節(jié)的4段劇情。開(kāi)篇是祭祀活動(dòng)，根據(jù)傳統(tǒng)，端午節(jié)上午，人們都會(huì)在碼頭、河岸進(jìn)行祭祀，祈求風(fēng)調(diào)雨順，國(guó)泰民安。所以這里就考慮了一個(gè)水下的節(jié)目。結(jié)合之前看過(guò)的類(lèi)似的表演，根據(jù)劇情，就需要有這樣一個(gè)水下舞蹈節(jié)目。不過(guò)，驚艷的背后卻是鮮為人知的辛勤付出：整個(gè)水下的舞蹈拍攝過(guò)程都要靠憋氣完成，舞蹈演員大概50秒換一次氣，一天反復(fù)下水超過(guò)200次，共進(jìn)行3次拍攝，才拍出了這個(gè)有“1600多年歷史的水下飛天”。據(jù)悉，飛天是敦煌莫高窟壁畫(huà)上的古代舞蹈，是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的精粹。河南衛(wèi)視把古代舞蹈以一種全新的方式呈現(xiàn)在大眾面前，這種創(chuàng)新值得點(diǎn)贊與借鑒。

素材解讀

華夏文明，根在河洛。一部河南史，半部華夏史。在河洛大地上，蘊(yùn)藏著數(shù)不盡的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在當(dāng)前大力提倡文化創(chuàng)新的背景下，隨著科技的發(fā)展，河南衛(wèi)視晚會(huì)新形式的出現(xiàn)，打破了過(guò)去大家對(duì)晚會(huì)的審美疲勞，讓大家在看到精彩紛呈的作品的同時(shí)，也能激發(fā)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)。對(duì)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新，河南衛(wèi)視不是第一家，也絕不是最后一家，相信未來(lái)會(huì)有更多優(yōu)秀的作品出現(xiàn)，更好地弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有具有濃厚的文化底蘊(yùn)和足夠的文化自信，才能頻繁驚艷世人，并且每次都有不一樣的演繹，而不是曇花一現(xiàn)的美麗，千篇一律的模仿。期待下一個(gè)憑借創(chuàng)新“出圈”的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作品。

適用話(huà)題

創(chuàng)意、創(chuàng)新、出圈、傳統(tǒng)文化、文化傳承、古老與時(shí)尚……

微言妙語(yǔ)

創(chuàng)新，是一個(gè)民族發(fā)展的不竭動(dòng)力。故步自封，只能被歷史的車(chē)輪無(wú)情碾壓。日前，河南衛(wèi)視2021年端午節(jié)晚會(huì)《端午奇妙游》炸裂出圈，不由得讓人深思：沒(méi)有當(dāng)紅的流量明星站臺(tái)，沒(méi)有燒錢(qián)的豪華制作加持，沒(méi)有鋪天蓋地的宣傳造勢(shì)，河南衛(wèi)視的這一節(jié)目從“出圈”到“炸圈”，憑的究竟是什么？我想，憑的就是創(chuàng)新。國(guó)畫(huà)大師吳昌碩說(shuō)：“化我者生，破我者進(jìn)，似我者死。”《端午奇妙游》的創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)大膽創(chuàng)新，令人耳目一新的創(chuàng)意層出不窮。開(kāi)場(chǎng)的水下舞蹈《洛神水賦》更是驚艷觀眾，吸粉無(wú)數(shù)?？梢哉f(shuō)，用創(chuàng)新使傳統(tǒng)與時(shí)尚完美融合，適應(yīng)了當(dāng)代年輕人跳躍性強(qiáng)的思維特點(diǎn)和追求新奇的審美口味，受到追捧自然也就在情理之中了。

南開(kāi)大學(xué)“建黨百年特別版錄取通知書(shū)”上熱搜第一

2021年6月23日，南開(kāi)大學(xué)官微曬出“建黨百年特別版錄取通知書(shū)”，并稱(chēng)隨通知書(shū)一并寄出的有一個(gè)荷包，其中有兩粒來(lái)自浙江嘉興的蓮花種子，一枚“不負(fù)韶華”的書(shū)簽，一封90歲的中國(guó)工程院院士、南開(kāi)校友李正名先生的信。據(jù)悉，之所以有兩粒種子，是讓新生將一粒留在故鄉(xiāng)，不改初心；一粒帶來(lái)校園，見(jiàn)證成長(zhǎng)。該新聞發(fā)布后迅速?zèng)_上微博熱搜榜第一，不少網(wǎng)友留言稱(chēng)贊南開(kāi)大學(xué)“有心”“有創(chuàng)意”。

素材解讀

相比于以往大學(xué)新生錄取通知書(shū)千人一面的刻板，時(shí)下很多高校都開(kāi)始煞費(fèi)苦心、匠心獨(dú)運(yùn)，令人眼前一亮的創(chuàng)意讓無(wú)數(shù)人嘖嘖稱(chēng)道，嘆為觀止。創(chuàng)新，是一個(gè)民族長(zhǎng)久發(fā)展的不竭動(dòng)力，相信在學(xué)校的身體力行的示范之下，必將會(huì)有更多的學(xué)子敢于走上大膽創(chuàng)新的發(fā)展之路。時(shí)代在發(fā)展，新穎的大學(xué)新生錄取通知書(shū)及心意滿(mǎn)滿(mǎn)的禮物，折射出的就是南開(kāi)大學(xué)與時(shí)俱進(jìn)的腳步。南開(kāi)大學(xué)“建黨百年特別版錄取通知書(shū)”上熱搜第一，無(wú)疑也就是眾人對(duì)南開(kāi)大學(xué)這一與時(shí)俱進(jìn)之舉的充分肯定?！案腥诵恼撸群跚椤?，當(dāng)今的高校，即便是知名學(xué)府，也開(kāi)始變得接地氣，讓世人感受到了濃濃的人情味。人畢竟不是機(jī)器，人是有感情的生物，相信學(xué)校以心換心，也必將喚起學(xué)子內(nèi)心的情感共鳴，學(xué)校與學(xué)子之間的和諧融洽，也必將讓校園成為更適合人才培養(yǎng)的溫馨家園。

適用話(huà)題

創(chuàng)意、創(chuàng)新、真情、與時(shí)俱進(jìn)、傳承與發(fā)展、轉(zhuǎn)換思維、儀式感……

拓展鏈接

哈工大發(fā)布“發(fā)光”錄取通知書(shū)

蘇季

2021年6月9日，哈爾濱工業(yè)大學(xué)發(fā)布最新設(shè)計(jì)的本科錄取通知書(shū)，其主視覺(jué)運(yùn)用了激光材質(zhì)呈現(xiàn)，該材質(zhì)表面不發(fā)光，但在光的照射下，每一個(gè)角度都會(huì)呈現(xiàn)出不同的色彩。據(jù)介紹，2021年哈工大新生錄取通知書(shū)的設(shè)計(jì)概念從“分享”主題出發(fā)，希望闖過(guò)高考大關(guān)的學(xué)子們，緩下腳步略作停留，以哈工大之名向出現(xiàn)在生命里所有辛勤付出的人們表達(dá)感謝之情。錄取通知書(shū)共分為“破繭”“生花”“歸倉(cāng)”和“新程”四個(gè)章節(jié)。其中，“破繭”外封套象征了一種突破自我、破繭而出的含義；通知書(shū)外盒則燙印了冰裂紋的樣式，來(lái)呼應(yīng)“冰凍三尺，非一日之寒”的自我勉勵(lì)與堅(jiān)持；通知書(shū)本身采用了“櫻雪”特種紙張，它的燙印工藝具有很強(qiáng)的凹凸感，象征著學(xué)生們一步一個(gè)腳印的積累與努力?！吧ā笔且粋€(gè)內(nèi)嵌感謝信的相框，由學(xué)生在相框的空白處簽下自己的名字，再獻(xiàn)給摯愛(ài)的親人；“歸倉(cāng)”是一封由哈爾濱工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)工程院院士周玉簽名的感謝信；“新程”作為最后一個(gè)章節(jié)，是一張刻有“哈工大見(jiàn)”的卡片，卡片上是哈工大校長(zhǎng)周玉送出的寄語(yǔ)。

（摘自《新京報(bào)》）

“雙減”意見(jiàn)明確禁止“拍照搜題”：保護(hù)學(xué)生獨(dú)立思考能力

2021年7月26日，義務(wù)教育“雙減”文件正式出爐。為持續(xù)規(guī)范校外培訓(xùn)（包括線(xiàn)上培訓(xùn)和線(xiàn)下培訓(xùn)），有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”），中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》。其中，《意見(jiàn)》明確要求，線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得提供和傳播“拍照搜題”等惰化學(xué)生思維能力、影響學(xué)生獨(dú)立思考、違背教育教學(xué)規(guī)律的不良學(xué)習(xí)方法。手機(jī)一拍，答案就來(lái)，近年來(lái)，“拍照搜題”成為很多線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的引流大法?！坝脩?hù)體驗(yàn)”越來(lái)越好，使得不少學(xué)生對(duì)其高度依賴(lài)?！芭恼账杨}”是真助學(xué)還是長(zhǎng)惰性？這種做法要將互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)生引向何方？據(jù)統(tǒng)計(jì)，“拍題神器”平均準(zhǔn)確率不足60%，即便僅作為參考，其價(jià)值也存疑。此外，今年高考第一天就有考生將考卷拍照上傳至某搜題App上，這也表明，“拍照搜題”的風(fēng)險(xiǎn)甚至已經(jīng)外溢到了高考考場(chǎng)。為此，此次《意見(jiàn)》明確禁止線(xiàn)上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供和傳播“拍照搜題”，可謂正當(dāng)其時(shí)。

素材解讀

一個(gè)人首先要能夠獨(dú)立思考才能有創(chuàng)新。好的教育不是只教給學(xué)生答案，而是還要予以學(xué)生獲得答案的“鑰匙”——獨(dú)立思維能力、分析解決問(wèn)題能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力。我們?cè)僖膊荒苋菰S“拍照搜題”這類(lèi)看似方便的軟件助長(zhǎng)學(xué)生的依賴(lài)性和惰性了。

適用話(huà)題

獨(dú)立思考的重要性、事物具有兩面性、辯證思維、獨(dú)立性與依賴(lài)性……