巧用微課 優(yōu)化班組培訓(xùn)

李能杰

（華電四川發(fā)電有限公司寶珠寺水力發(fā)電廠，四川 廣元 628003）

一、傳統(tǒng)培訓(xùn)的弊端

華電四川發(fā)電有限公司寶珠寺水力發(fā)電廠是華電四川公司的全資內(nèi)核電廠，電站裝機(jī)容量70（4×17.5）萬千瓦。檢修部機(jī)械四班現(xiàn)有成員9人，平均年齡36歲，其中中共黨員3人，技師1名。目前，電力企業(yè)培訓(xùn)普遍采用傳統(tǒng)的課堂授課方式，機(jī)械四班經(jīng)過分析研討，總結(jié)傳統(tǒng)培訓(xùn)方式主要存在以下弊端：

（一）學(xué)員課前缺乏積極有效的預(yù)習(xí)，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容不了解，容易導(dǎo)致培訓(xùn)過程中出現(xiàn)聽不懂的現(xiàn)象，課堂培訓(xùn)效率較低。

（二）學(xué)員課后沒有及時(shí)消化復(fù)習(xí)，容易導(dǎo)致大量知識(shí)點(diǎn)被遺漏，學(xué)習(xí)成效不明顯。

（三）參考資料匱乏，許多學(xué)員想學(xué)習(xí)但苦于學(xué)習(xí)資料搜集不方便不全面，限制了學(xué)員自主學(xué)習(xí)效率。

（四）枯燥的文字表述難以激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的興趣和熱情，長(zhǎng)時(shí)間閱讀文字資料，難免會(huì)感到疲勞乏味。

（五）授課老師的業(yè)務(wù)水平和授課技巧直接影響到學(xué)員培訓(xùn)效果。

二、主要做法

如何克服傳統(tǒng)培訓(xùn)方式的種種弊端，強(qiáng)化班組培訓(xùn)效果，提升班組整體技能水平，提高機(jī)組檢修質(zhì)量？

（一）打破傳統(tǒng)，巧用新媒體

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和進(jìn)步，以互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體為代表的新媒體不斷崛起,正在慢慢改變?cè)絹碓蕉嗳藗兊纳?、工作和學(xué)習(xí)行為方式。如何打破傳統(tǒng)？班組攻關(guān)團(tuán)隊(duì)首先想到運(yùn)用新媒體。如何有效運(yùn)用新媒體？經(jīng)過反復(fù)討論、反復(fù)研究，班組攻關(guān)團(tuán)隊(duì)認(rèn)為可以利用微信這個(gè)常用的社交軟件。

微信是一款跨平臺(tái)的通訊工具，支持單人、多人參與，通過手機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送語(yǔ)音、圖片、視頻和文字。微信公眾號(hào)是開發(fā)者在微信公眾平臺(tái)上申請(qǐng)的應(yīng)用賬號(hào)，可在微信平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)和特定群體的文字、圖片、語(yǔ)音、視頻的全方位溝通、互動(dòng)。班組攻關(guān)團(tuán)隊(duì)鎖定目標(biāo)，精準(zhǔn)攻關(guān)，利用微信公眾號(hào)搭建班組培訓(xùn)平臺(tái)。

（二）集思廣益，巧用新思維

如何設(shè)置版面？如何豐富培訓(xùn)內(nèi)容？如何吸引員工學(xué)習(xí)興趣？在沒有任何制作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，班組攻關(guān)團(tuán)隊(duì)緊盯目標(biāo)，攻堅(jiān)克難，反復(fù)研討，集思廣益，傾力打造。版面要清晰，學(xué)習(xí)板塊要涉及班組檢修作業(yè)所有內(nèi)容并延伸至黨建、生活常識(shí)等內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容以視頻教學(xué)為主……一個(gè)個(gè)新思想、新點(diǎn)子不斷融入微課制作，使“機(jī)四微課平臺(tái)”逐漸豐富起來、壯大起來。

“機(jī)四微課平臺(tái)”主要是由時(shí)長(zhǎng)在5-8分鐘之間的視頻課程組成，是一種碎片化的學(xué)習(xí)資源。有課程時(shí)間短、針對(duì)性強(qiáng)、占用空間小、大眾創(chuàng)作等優(yōu)點(diǎn)。通過微課可使課堂培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相輔相成，達(dá)到提升培訓(xùn)效果和員工綜合能力的目的。

三、實(shí)施效果

（一）提高學(xué)習(xí)積極性

微課將互聯(lián)網(wǎng)科技與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式緊密結(jié)合起來，是一種新型的學(xué)習(xí)培訓(xùn)補(bǔ)充方式，能更好地滿足員工對(duì)不同層面、不同深度、不同知識(shí)的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求?！皺C(jī)四微課平臺(tái)”搭建起來后，每期發(fā)布的微課都會(huì)引來員工“圍觀”,員工的學(xué)習(xí)積極性明顯提升，自主學(xué)習(xí)時(shí)間明顯增長(zhǎng)，員工實(shí)實(shí)在在學(xué)到了知識(shí)，掌握了技能。

（二）掀起微課制作熱潮

“機(jī)四微課平臺(tái)”的建立和推廣應(yīng)用，讓企業(yè)各部門、各班組意識(shí)到隨著移動(dòng)數(shù)碼產(chǎn)品和5G高速網(wǎng)絡(luò)的普及，微課這種移動(dòng)學(xué)習(xí)方式將會(huì)越來越普及，必將成為一種新的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。微課資源庫(kù)的不斷充實(shí)和完善，便于員工查閱各種學(xué)習(xí)資料，開展各類型培訓(xùn)，成為部門、班組寶貴的“財(cái)富”。企業(yè)掀起學(xué)習(xí)制作微課熱潮，廣大員工又學(xué)習(xí)掌握了一門新的“技能”——制作微課。

（三）搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)

微課不僅具備培訓(xùn)學(xué)習(xí)功能，也搭建起交流溝通平臺(tái)，便于員工交流學(xué)習(xí)心得，討論學(xué)習(xí)問題，傳遞學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，員工將企業(yè)工作要點(diǎn)、黨務(wù)知識(shí)、疫情防控生活常識(shí)等制作成小課程上傳微課平臺(tái)，豐富了平臺(tái)內(nèi)容，讓員工在學(xué)習(xí)之余，增長(zhǎng)了知識(shí)，增進(jìn)了感情。

（四）創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益

根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)辦班費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)，每節(jié)微課按0.05萬元進(jìn)行計(jì)算。班組平均每月4節(jié)微課，每年預(yù)計(jì)可創(chuàng)造效益2.4萬元。微課在企業(yè)各部門、各班組的推廣應(yīng)用，將提升企業(yè)培訓(xùn)效果，助力企業(yè)提質(zhì)增效。

四、結(jié)語(yǔ)

目前，通過廣泛宣傳，微課培訓(xùn)平臺(tái)已在企業(yè)全廠范圍進(jìn)行推廣應(yīng)用，各部門、各班組積極參與微課學(xué)習(xí)和制作，極大地發(fā)揮了微課的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和交流溝通作用。隨著更多員工的參與，微課平臺(tái)內(nèi)容將更豐富、功能將更強(qiáng)大，可在華電四川公司區(qū)域乃至整個(gè)電力行業(yè)進(jìn)行推廣應(yīng)用。