心香百縷念吾師
——感念我的老師方增先

□ 馮 遠(yuǎn)

20世紀(jì)中國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義人物畫(huà)家、在中國(guó)畫(huà)壇影響力廣泛的“新浙派人物畫(huà)”創(chuàng)始人之一和重要實(shí)踐者、我的老師方增先，1931年生于浙江蘭溪，2019年因病辭世，享年88歲。

方增先1949年考入杭州國(guó)立藝術(shù)?？茖W(xué)校，1953年畢業(yè)于更名后的浙江美術(shù)學(xué)院，是新中國(guó)培養(yǎng)的第一批美術(shù)專業(yè)人才。他以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)后轉(zhuǎn)入研究生班，先期主修油畫(huà)。1954年分配到新創(chuàng)設(shè)的中國(guó)畫(huà)系，旋即參與敦煌考察隊(duì)赴千佛洞研究臨摹壁畫(huà)，深入西藏草原寫(xiě)生。1955年創(chuàng)作了其重要代表作品《粒粒皆辛苦》，時(shí)年24歲。作品突出表現(xiàn)了一位節(jié)儉老農(nóng)的一雙拾穗的手，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的形式表達(dá)了中國(guó)人、中國(guó)農(nóng)民的勤儉品德，成為當(dāng)代中國(guó)美術(shù)史上的一件代表性作品。

1958年，方增先帶學(xué)生下鄉(xiāng)去農(nóng)村現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，畫(huà)了大量速寫(xiě)。他深入研究人體造型結(jié)構(gòu)，結(jié)合教學(xué)，以線描替代西式素描，嘗試用中國(guó)畫(huà)線造型改革舊有的專業(yè)素描，并先后創(chuàng)作出《浙西三秋》《上海第三次工人武裝起義》等作品。1963年，方增先在多年教學(xué)積累的基礎(chǔ)上，撰寫(xiě)了《怎樣畫(huà)水墨人物畫(huà)》的教材類輔導(dǎo)書(shū)，該書(shū)為現(xiàn)實(shí)主義水墨人物畫(huà)教學(xué)提供了重要的經(jīng)驗(yàn)參照，其中簡(jiǎn)明實(shí)用的方法步驟很快被引為當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)美術(shù)院校教學(xué)、研究的主要教材，廣受歡迎，陸續(xù)再版幾十萬(wàn)冊(cè)。

方增先 猴首擺件 陶塑 1964年

方增先 黃石少女 陶塑 1965年

1964年，方增先推出的新作《說(shuō)紅書(shū)》又成為藝術(shù)界廣為關(guān)注的、被譽(yù)為最具突出意義的代表性作品。一幅由多個(gè)人物組合的群像畫(huà)面，不光在形式構(gòu)圖和筆墨藝術(shù)處理方面突破了前人的窠臼，即從水墨寫(xiě)意語(yǔ)言的出新方面，作品也幾乎涵融了中國(guó)畫(huà)應(yīng)有盡有的表現(xiàn)技法，堪為技藝范本，一時(shí)成為美談。

1974年，方增先為小說(shuō)《艷陽(yáng)天》創(chuàng)作插圖一套30幅，該套作品系方增先現(xiàn)實(shí)主義水墨人物畫(huà)達(dá)到巔峰時(shí)的佳作。畫(huà)家在深入河北農(nóng)村生活的基礎(chǔ)上，反復(fù)研讀揣摩小說(shuō)的故事情節(jié)和內(nèi)容，通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將小說(shuō)中主要人物塑造得栩栩如生，深得小說(shuō)原作者浩然的嘉許，這套插圖中的人物形象甚至與后來(lái)拍成電影的《金光大道》中人物幾無(wú)二致，所以多家出版社為之出版單行本。嗣后，方增先陸續(xù)發(fā)表了多篇談人物畫(huà)創(chuàng)作的文章，諸如《人物畫(huà)造型問(wèn)題》等論文和創(chuàng)作談，針對(duì)當(dāng)時(shí)美術(shù)院校中國(guó)人物畫(huà)專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)改革提出觀點(diǎn)，同時(shí)出版了多部畫(huà)選、畫(huà)集。

進(jìn)入中年以后的方增先，創(chuàng)作熱情一如既往。他堅(jiān)持常年回歸農(nóng)村生活，數(shù)度赴西藏草原體驗(yàn)生活，搜集創(chuàng)作素材。先后創(chuàng)作了《鄉(xiāng)鎮(zhèn)早市》《帳篷里的笑聲》、連環(huán)畫(huà)《孔乙己》等等。1989年創(chuàng)作的《母親》入選第七屆全國(guó)美展，榮獲銀獎(jiǎng)和齊白石學(xué)術(shù)獎(jiǎng)，后又創(chuàng)作《閑看行路人》、《行行復(fù)行行》、《家鄉(xiāng)板凳龍》和《祈?！?、《祭天》等巨幅作品。那吸收了現(xiàn)代繪畫(huà)元素、經(jīng)過(guò)巧妙編織的點(diǎn)、線、面組合，那筆致生動(dòng)的形式布局，那夸張變形的孔乙己和刀刻斧鑿般宛若雕塑的“母親”等，每一件新作的推出都凝聚了方增先深入理性的學(xué)術(shù)思考和創(chuàng)作追求，甚至成為了畫(huà)界關(guān)注的學(xué)術(shù)風(fēng)向標(biāo)。

1983年，方增先調(diào)入上海中國(guó)畫(huà)院并于翌年出任副院長(zhǎng)，1985年出任上海美術(shù)館館長(zhǎng)，又先后擔(dān)任中國(guó)美協(xié)中國(guó)畫(huà)藝委會(huì)副主任、上海大學(xué)講席教授，受聘中國(guó)美術(shù)學(xué)院榮譽(yù)教授。1999年，方增先當(dāng)選上海文聯(lián)副主席、上海美協(xié)主席；2013年獲第二屆“中國(guó)美術(shù)獎(jiǎng)·終身成就獎(jiǎng)”和“上海文藝家終身榮譽(yù)獎(jiǎng)”。在擔(dān)任上海美術(shù)館館長(zhǎng)期間，方增先推動(dòng)并首開(kāi)了上海雙年展，并親任藝委會(huì)主任，為積極推動(dòng)中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)創(chuàng)新與多樣化發(fā)展的實(shí)踐作出了重要貢獻(xiàn)。

作為一個(gè)具有典型意義的藝術(shù)家個(gè)案，在方增先的現(xiàn)實(shí)主義水墨人物畫(huà)作品中，集中體現(xiàn)了新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)畫(huà)家努力適應(yīng)新的時(shí)代需要，不斷自覺(jué)地求變革、求創(chuàng)新，不懈探索并取得顯著成果的艱苦實(shí)踐歷程。方增先數(shù)十年勤奮鉆研傳統(tǒng)繪畫(huà)和西洋油畫(huà)藝術(shù)的特性，博取眾長(zhǎng)，充分利用教學(xué)資源，創(chuàng)造出一整套兼容西方藝術(shù)精華的中國(guó)式線性結(jié)構(gòu)素描和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)主義、寫(xiě)實(shí)主義國(guó)情需求的藝術(shù)造型語(yǔ)言體系，提煉出了與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)特有的水墨畫(huà)技法、沒(méi)骨寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)兼彩墨相結(jié)合的藝術(shù)手法，既較好地解決了人物畫(huà)的造型問(wèn)題，又能承傳活用千年的中國(guó)畫(huà)材料，創(chuàng)作出既具鮮明時(shí)代特征，又富有濃郁生活氣息的新人物畫(huà)，由此走出了人物畫(huà)發(fā)展的一片新天地，成就了中國(guó)畫(huà)創(chuàng)新實(shí)踐進(jìn)程中具有里程碑意義的歷史篇章，并對(duì)此后中國(guó)人物畫(huà)的轉(zhuǎn)型、變革、發(fā)展產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。

20世紀(jì)80年代開(kāi)始，中國(guó)對(duì)內(nèi)大力發(fā)展經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)，對(duì)外積極推行改革開(kāi)放，國(guó)門(mén)大開(kāi)，東西方文化藝術(shù)思潮交流激蕩，對(duì)中國(guó)的文藝創(chuàng)作產(chǎn)生重要影響。現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)如何在更高層次上的深度、廣度、維度方面，在主旋律、多樣化共同發(fā)展、日趨繁榮的當(dāng)下走出轉(zhuǎn)換、創(chuàng)新之路，形成中國(guó)精神、中國(guó)氣派和特色鮮明、藝術(shù)家個(gè)性語(yǔ)言獨(dú)特的新格局，成為藝術(shù)實(shí)踐者必須破解的課題。受到時(shí)代變化感召和學(xué)術(shù)理想追求內(nèi)在驅(qū)動(dòng)的方增先，以極大的熱情積極進(jìn)行各種嘗試，以尋求水墨畫(huà)藝術(shù)的現(xiàn)代變革之路。他既從西方現(xiàn)代藝術(shù)中汲取靈感，在水墨畫(huà)創(chuàng)作實(shí)踐中融入現(xiàn)代藝術(shù)的觀念構(gòu)成與變異元素，又深研中國(guó)民間美術(shù)的形式特點(diǎn)和書(shū)法藝術(shù)線形抽象結(jié)構(gòu)，再試圖回溯續(xù)接傳統(tǒng)繪畫(huà)的中國(guó)精神特質(zhì)與審美意趣，將之冶煉熔鑄一爐，創(chuàng)造屬于方氏個(gè)人的藝術(shù)風(fēng)格和語(yǔ)言圖式。這所有的實(shí)踐過(guò)程與經(jīng)歷，始終未曾偏離中國(guó)文化立場(chǎng)，而以一個(gè)智者的文化底蘊(yùn)和眼光去解讀、認(rèn)識(shí)、辨析、吸收、棄取古今中外既有美術(shù)資源，從而進(jìn)入再創(chuàng)造，將技術(shù)層面的寫(xiě)“意”上升為思想情感層面的攄“意”，使個(gè)人的藝術(shù)實(shí)踐獲得更高層次和更大空間的綜合與獨(dú)創(chuàng)。誠(chéng)如方增先的自我總結(jié)所云：“藝術(shù)的原創(chuàng)，在于藝術(shù)家對(duì)宇宙、人生的感悟，在于對(duì)事物的感受和對(duì)感情、思想的表達(dá)?！?/p>

方增先 素描寫(xiě)生

而今，方增先的成就與貢獻(xiàn)，世所公認(rèn)，研究方先生藝術(shù)成果的評(píng)論、著述亦廣為播布。作為學(xué)生，我想在此追述一段令我銘感五內(nèi)的往事，以緬懷老師的德范，表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的崇敬。

1978年5月，改革開(kāi)放后首批來(lái)華展覽的“法國(guó)十九世紀(jì)農(nóng)村風(fēng)情作品展”從北京移至上海展出，遼寧省文藝創(chuàng)作辦公室（“文革”后恢復(fù)為省文聯(lián)）美術(shù)組的工作人員有意組團(tuán)前往觀摩學(xué)習(xí)，主任金榮紱指派剛到美術(shù)組工作的我赴上海打前站。自學(xué)繪畫(huà)起步的我按捺不住先睹為快的迫切心情，早早到了上海工展中心，細(xì)細(xì)地觀賞這批出自近200年前法蘭西藝術(shù)家的精彩經(jīng)典之作。那刻畫(huà)入微的精妙技法和保存完好如新的色彩，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了法國(guó)農(nóng)村、農(nóng)人的生活場(chǎng)景，擠奶姑娘、垛草農(nóng)婦和歇晌的農(nóng)夫，在藝術(shù)家深入細(xì)致的觀察下，通過(guò)嫻熟的繪畫(huà)技藝得以充分、豐富和真切地呈現(xiàn)。徜徉之間，得遇上海人民美術(shù)出版社的連環(huán)畫(huà)編輯任伯宏，他興奮地說(shuō)：“方增先也來(lái)了！”我當(dāng)時(shí)竟不知已蜚聲中外的方先生，疑惑地問(wèn)：“方增先是誰(shuí)？”任伯宏一邊向我簡(jiǎn)單介紹，一邊將我領(lǐng)到方增先跟前。和其作品中壯實(shí)的人物形象相比，真實(shí)的方增先身材不高，目光炯炯，透著機(jī)敏。而任伯宏向方先生介紹我時(shí)的一番溢美之辭令我直覺(jué)得無(wú)地自容。方增先謙和地與我握手，寒暄之間詢問(wèn)了我的經(jīng)歷，勉勵(lì)我繼續(xù)努力，并且說(shuō)如果需要，可以帶些作品去他家看看。現(xiàn)場(chǎng)認(rèn)識(shí)方增先的人很多，紛紛與之打招呼攀談，方增先看我木然在側(cè)，特意說(shuō)道，有時(shí)間來(lái)家聊聊吧，并且還給我留了地址。不善交際的我只訥訥地說(shuō)了聲“謝謝”。

方增先 法華經(jīng)變 56×65cm 水粉 1954年

方增先 康巴藏族青年 紙本設(shè)色 1983年款識(shí)：康巴藏族青年寫(xiě)生。癸亥，增先于玉樹(shù)。鈐印：方、肖形虎（白） 方增先（朱） 增先作畫(huà)（白）

方增先 草地上的牧人 紙本設(shè)色 1994年款識(shí)：甲戌初夏，增先畫(huà)。鈐?。涸鱿龋ò祝?浦陽(yáng)方氏（白） 增先作畫(huà)（白）

觀眾摩肩接踵的法國(guó)藝術(shù)展給我留下了極為深刻的印象，對(duì)我堅(jiān)定學(xué)習(xí)美術(shù)的志向產(chǎn)生了重要影響。出差時(shí)間有限制，臨離上海時(shí)，我真帶著幾張農(nóng)村田間地頭的寫(xiě)生和速寫(xiě)本叩響了方增先當(dāng)時(shí)在衡山路的家門(mén)。方先生一張張翻閱了我在黑龍江當(dāng)農(nóng)民時(shí)的畫(huà)作，一一加以點(diǎn)評(píng)，指出缺失之處。言談之間說(shuō)道：“沒(méi)上過(guò)學(xué)？”我如實(shí)回答“是”?！盀楹尾簧蠈W(xué)？”“年齡過(guò)了?！薄?？”“招生年齡限在25歲，我26歲，超過(guò)了?！薄班蕖痹S久，方先生又問(wèn)我：“想不想上學(xué)？”“當(dāng)然想，可是能行嗎？”“念研究生呢？”“研究生是什么？”因“文革”中家庭變故，靠臨摹連環(huán)畫(huà)自學(xué)繪畫(huà)的我完全不了解科班學(xué)院的情況。方先生略解釋：“研究生？嗯，也是畫(huà)畫(huà)當(dāng)學(xué)生，相當(dāng)于大學(xué)五六年級(jí)吧，比本科四年高一級(jí)，從事研究嘛……”“那，當(dāng)然好，可是我缺檔太多，有這可能嗎？”“愿意來(lái)試試嗎？可惜今年初試已過(guò)，如果你愿意，我來(lái)反映爭(zhēng)取一下，如可以，你就來(lái)，如說(shuō)不行，那你就好好準(zhǔn)備明年來(lái)考?！毖哉Z(yǔ)之中，我真切地感受到方先生的關(guān)愛(ài)和愿意幫助年輕人的熱忱，當(dāng)時(shí)我與先生真可說(shuō)是素昧平生，僅憑一位熟悉熱心的長(zhǎng)者介紹，未曾想過(guò)做些鋪墊準(zhǔn)備，竟意外地與方先生有了以上那番談話。是出于對(duì)下鄉(xiāng)知青的同情，是善意的提點(diǎn)自學(xué)美術(shù)的愛(ài)好者，還是方先生發(fā)現(xiàn)了我具有些許可造資質(zhì)？我一時(shí)無(wú)法分辨。

返回北地，我按照方先生的提示，制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃，想通過(guò)全面補(bǔ)課追趕失落的光陰。

7月份，正在朝陽(yáng)地區(qū)出差的我意外接到了浙江美院發(fā)來(lái)的通知，要求赴杭州參加研究生復(fù)試。這可如何是好！基礎(chǔ)空白，赴考全無(wú)勝算可能。放棄，如何對(duì)得起方先生一番用心？去！我咬了咬牙，必須盡最大努力赴考，且不計(jì)成??！

靠著之前有限的積累，我登上南下的列車(chē)，一路背誦文藝?yán)碚摵椭袊?guó)美術(shù)史。又在上海轉(zhuǎn)車(chē)的四小時(shí)內(nèi)，疾風(fēng)般地從書(shū)店買(mǎi)來(lái)方增先的《怎樣畫(huà)水墨人物畫(huà)》讀本，搜來(lái)宣紙毛筆，臨摹周思聰、盧沉的單片人物肖像寫(xiě)生。翌日一早，匆匆經(jīng)過(guò)初試補(bǔ)考，便跟隨眾多參加研究生復(fù)試的老少考生走進(jìn)考場(chǎng)。人頭攢動(dòng)的考場(chǎng)中既有眾多畫(huà)界聲名響亮的才俊好手，也有多位當(dāng)年畢業(yè)于浙江美院意欲改變工作環(huán)境的學(xué)長(zhǎng)，還有不少能與監(jiān)考老師稱兄道弟的同門(mén)師友。我怯怯地看著師兄吳永良先我完成了一幅寫(xiě)生，不諳寫(xiě)生步驟和生宣水墨特性的我，在指定的模特兒全側(cè)逆光的位置上，“決絕”地進(jìn)入狀態(tài)。

下午4點(diǎn)交卷，監(jiān)考老師將試卷依序貼上墻面。藝術(shù)、技能來(lái)不得半點(diǎn)虛假，作品一上墻，水準(zhǔn)優(yōu)劣高下立判，我自知差距所在，卻也并非懸殊。我感激方先生給了我這次歷練的機(jī)會(huì)，并暗下決心，來(lái)年再試。當(dāng)晚我即乘夜車(chē)返回東北。

約摸一周左右，我意外地接到了方增先親筆來(lái)信，先生流暢且書(shū)體獨(dú)特的藍(lán)墨水鋼筆字，雖寥寥數(shù)語(yǔ)，卻讓我瞬間熱淚盈眶，他婉轉(zhuǎn)地告知我考試成績(jī)不甚理想，但希望我不要灰心，認(rèn)真準(zhǔn)備，明年再試。我馬上回信表達(dá)感謝之情，同時(shí)也表示了會(huì)加倍努力的決心。

方增先 稼軒詞意 紙本水墨 2004年款識(shí)：甲申秋，增先于上海。老眼羞明，水底看山影。試教水動(dòng)山搖，吾生此矣似此個(gè)、青山無(wú)定。我眠君且歸休，維摩方丈，待天女、散花時(shí)問(wèn)。鈐?。悍皆鱿扔。ò祝?善筆者多骨（朱）

方增先 冬盡 149×84cm 紙本設(shè)色 2005年款識(shí)：冬盡。增先畫(huà)于上海。鈐?。悍皆鱿扔。ò祝?/p>

北方霜早。秋黃之時(shí)，我又接到了方先生的第二封信，信中說(shuō)他因故放棄了本年度招收研究生計(jì)劃，明年再招，勉勵(lì)我好好準(zhǔn)備。雖然仍是一頁(yè)紙，內(nèi)容簡(jiǎn)明，但對(duì)于原以為此生無(wú)望上學(xué)，卻又依稀看到前方光亮的我，是何等珍貴！

12月中旬，我在出差遼陽(yáng)途中接到單位辦公室電話，說(shuō)有急件掛號(hào)信?；氐缴蜿?yáng)打開(kāi)信封，竟是浙江美術(shù)學(xué)院的錄取通知書(shū)！天大的意外，令我半天醒不過(guò)神來(lái)。我報(bào)告了領(lǐng)導(dǎo)并按要求辦好一應(yīng)手續(xù)，在當(dāng)年的最后一天，領(lǐng)取了“78001號(hào)”學(xué)生證，成為遲到了一學(xué)期的浙江美院研究生，旋即轉(zhuǎn)入了緊張的學(xué)習(xí)生活。直到半年以后，我才陸續(xù)從先我入學(xué)的學(xué)長(zhǎng)師友口里知道——方增先先生，中國(guó)畫(huà)系，美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、書(shū)記為破格錄取我，前前后后做了大量的努力和爭(zhēng)取工作，而其中的難度與周折之感人，幾乎可以寫(xiě)成一部真實(shí)生動(dòng)的電視連續(xù)劇。

人生之路，何其漫長(zhǎng)，天賦才情、優(yōu)秀進(jìn)取勝于我的同齡人何其多，我卻是幸運(yùn)的。感謝方先生，感謝眾多有意無(wú)意曾經(jīng)給我以幫助的人們，感謝在后來(lái)的從學(xué)從藝道路上方增先給予我從精神到學(xué)業(yè)上的支持與教誨，沒(méi)有方增先，也就沒(méi)有后來(lái)的馮遠(yuǎn)們。說(shuō)來(lái)也許令今人難以置信：在成為他學(xué)生之前，方增先未曾抽過(guò)我的一支煙，喝過(guò)一袋茶；畢業(yè)至今，也是因?yàn)榉皆鱿瘸Ｄ昊加新晕讣?，竟未曾在飯店吃過(guò)一頓學(xué)生請(qǐng)的謝師飯。

斯人已逝，德業(yè)長(zhǎng)存，師者之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。一個(gè)人，一輩子做一件事，是謂平凡；一輩子敬業(yè)做好一件事，是謂不凡；一輩子將事情做得有意義，是謂非凡；而一輩子能夠?qū)⑹虑樽龅幂d入史冊(cè)，影響后世，那是超凡。方增先雖是一個(gè)農(nóng)民平凡的兒子，但在他身上，既葆有著質(zhì)樸純正、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的天性，又有歷練修為成一位超凡藝術(shù)家所具有的執(zhí)著、勇敢、仁愛(ài)，富有創(chuàng)造智慧的特有品格，這使他成為無(wú)愧于這個(gè)時(shí)代的中國(guó)藝術(shù)家和后輩們學(xué)習(xí)的榜樣。