高職院校黨建品牌建設(shè)現(xiàn)狀和問題研究

徐曉凱 王冰俏 王思妍 賈瓊

摘要：新時期背景下加強高職院校黨建品牌建設(shè)，有利于更好地提升基層組織建設(shè)水平，優(yōu)化與創(chuàng)新體制機制，促進相關(guān)工作的有效創(chuàng)新和改革，全面增強黨的基層組織思想政治工作能力。當前部分高職院校在黨建品牌建設(shè)與發(fā)展中仍然存在許多問題，為解決高職院校黨建品牌建設(shè)的相關(guān)問題，其高職院校應(yīng)該有效分析黨建品牌建設(shè)存在的主要問題，并從加強思想建設(shè)、強化組織建設(shè)、優(yōu)化管理制度等角度，提升黨建品牌建設(shè)水平和效率，進而有效增強高職院校黨建工作發(fā)展水平和效果。

關(guān)鍵詞：高職院校;黨建品牌建設(shè);問題;方法

引言

現(xiàn)階段高職院校黨建工作的成效，可以通過大學生黨支部建設(shè)反映出來。目前高職院校黨建品牌建設(shè)工作開展，有利于提升大學生黨支部建設(shè)以及黨建整體工作發(fā)展水平。高職院校黨建品牌建設(shè)在發(fā)展中依然面臨很大困境，學校應(yīng)該結(jié)合發(fā)展的實際情況合理創(chuàng)新黨建品牌建設(shè)方法、內(nèi)容，提升品牌建設(shè)與發(fā)展的整體水平。

一、高職院校黨建品牌建設(shè)現(xiàn)狀

在社會全面發(fā)展背景下，促進高職院校黨建工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。黨建品牌建設(shè)的過程是不斷創(chuàng)新的過程，也是不斷實踐的過程，有了黨建品牌建設(shè)的創(chuàng)新力量才能為黨建工作的開展打下堅實基礎(chǔ)，形成牢固的戰(zhàn)斗堡壘。大多數(shù)學校在黨建品牌建設(shè)中堅持支部建設(shè)從嚴原則，爭創(chuàng)優(yōu)秀黨支部，在實際工作中抓牢意識形態(tài)主陣地，積極傳播正能量，又通過規(guī)范陣地建設(shè)，加強黨風廉政教育，以重點考察培養(yǎng)為目標，嚴格推動組織發(fā)展。與此同時，在黨員管理中堅持從嚴治黨原則，將黨員先鋒模范作用發(fā)揮出來，從而爭取優(yōu)秀業(yè)績。各領(lǐng)導帶頭學習貫徹落實上級精神，深化兩學一做，推動制度常態(tài)化發(fā)展。大多數(shù)高職院校的黨建品牌建設(shè)發(fā)展工作取得顯著成效，為提升黨建工作效果提供良好保障。但是部分高職院校黨建品牌建設(shè)中依然存在很多問題，進而給增強高職院校黨建工作水平帶來不利影響。所以在高職院校黨建工作發(fā)展中應(yīng)該高度重視黨建品牌建設(shè)工作，從多角度增強黨建品牌建設(shè)效率。

二、高職院校黨建品牌建設(shè)問題

高職院校黨建品牌建設(shè)問題，主要從以下幾方面呈現(xiàn)出來。首先，一些高職院校的黨建品牌建設(shè)意識薄弱。雖然高職院校結(jié)合黨建品牌建設(shè)價值開展黨建品牌建設(shè)的相關(guān)工作，但是在具體工作中存在品牌建設(shè)方式比較單一，局限于理論知識培訓、座談討論等問題，造成黨建品牌建設(shè)效果不理想。一些學生黨員對自己主體地位認識不足，通常以被動的形式接受黨組織安排，未能積極主動參與高職院校黨建品牌建設(shè)和活動中。黨建品牌建設(shè)工作開展中高職院校缺乏深入思考和系統(tǒng)制定相關(guān)工作制度、機制、方式方法，仍然存在經(jīng)驗不足、管理落后的問題。其次，高職院校對品牌定位研究不夠，未來強化黨建組織品牌建設(shè)發(fā)展效率。黨建品牌與商業(yè)品牌在建設(shè)與定位中存在很大區(qū)別，商業(yè)品牌定位主要以調(diào)動消費者購買動機為目的打造商業(yè)品牌形象。而高職院校黨建品牌建設(shè)要為黨建工作打下堅實基礎(chǔ)，構(gòu)建一支高素質(zhì)、作用突出的學生黨員隊伍，從而有效固牢戰(zhàn)斗堡壘。然而，一些高職院校在黨建品牌建設(shè)中依然以傳統(tǒng)工作方式為主，按照上級部署開展相關(guān)工作，或者自行組織相關(guān)活動，未能有效定位高職院校黨建品牌建設(shè)的目標。對研究設(shè)計系列的相關(guān)工作重視不足，導致黨建品牌建設(shè)效果不理想。高職院校因為黨建品牌建設(shè)目標不明，所以制約和阻礙黨建品牌建設(shè)工作全面發(fā)展，難以從多方面提升黨建品牌建設(shè)效率。最后，高職院校黨建品牌建設(shè)缺乏完善的管理制度和體系，未能通過管理制度和體系引導黨員學習黨建業(yè)務(wù)知識，黨建基礎(chǔ)理論和組織實踐能力不足，并且存在學生工作和黨務(wù)工作分開進行的現(xiàn)象，黨建品牌建設(shè)中各部門的職責不明確，加上管理制度不完善，所以導致黨建品牌建設(shè)問題頻發(fā)。

三、高職院校黨建品牌建設(shè)策略

（一）加強思想建設(shè)

高職院?？梢酝ㄟ^支部大會、支委會收集黨員對黨建品牌建設(shè)的各種想法、建議，然后深入探討統(tǒng)一思想認識，為黨建品牌建設(shè)與發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。高職院?？梢苑e極學習與黨規(guī)黨紀、法律法規(guī)有關(guān)的黨建工作內(nèi)容，并且在學生教育管理中融入黨建品牌建設(shè)的相關(guān)精神，也可以在學生黨支部QQ群開展討論交流工作，及時了解學生黨員對黨建品牌建設(shè)的相關(guān)建議和方法，從多方面增強黨建品牌建設(shè)實效性。高職院校需要結(jié)合學生特點，以及上級部署和相關(guān)文件有效分析當前形勢，并明確黨建品牌建設(shè)的定位，積極推進愛祖國、愛學習、愛勞動等教育實踐活動，構(gòu)成良好的黨建品牌建設(shè)氛圍與環(huán)境。黨建品牌在建設(shè)中應(yīng)該有效幫助學習困難的學生或者心理障礙學生、家庭困難學生，從多方面推動高校黨建品牌建設(shè)工作全方位發(fā)展。

（二）強化組織建設(shè)

高職院校應(yīng)該提升黨支部班子建設(shè)效果，堅持按期換屆的原則，有效組織支部書記領(lǐng)導者培養(yǎng)工作，并通過合理分工、規(guī)范執(zhí)行相關(guān)制度的方法全面凝聚學生黨員，構(gòu)建完善的組織檔案管理體系，培養(yǎng)和發(fā)展好相關(guān)黨員或者積極分子，更新與規(guī)范組織發(fā)展程序，從而為實現(xiàn)品牌項目建設(shè)提供良好保障。高職院校需要每月召開專題支部會議研究支部工作，創(chuàng)新學生組織材料檔案管理工作方式，積極明確黨課培養(yǎng)入黨積極分子培養(yǎng)的時間、方法，從而全面將組織培訓與發(fā)展的相關(guān)工作落實。在針對黨員發(fā)展的工作中應(yīng)該制定更加細致的標準，不搞均攤。在學院的黨建工作發(fā)展中可以定期通過黨政工作專欄推進黨務(wù)公開，提升組織建設(shè)與發(fā)展效率，盡可能地強化黨建品牌建設(shè)與發(fā)展效果。除此之外，在組織建設(shè)與發(fā)展中應(yīng)該提升黨支部和學生黨員對品牌建設(shè)的有效認識，調(diào)動各黨員參與黨建品牌建設(shè)的主動性，從多方面推動黨建品牌建設(shè)合理發(fā)展。

（三）優(yōu)化管理制度

高職院校需要結(jié)合品牌建設(shè)目標，優(yōu)化與創(chuàng)新管理工作制度，還要結(jié)合相關(guān)措施為黨建品牌建設(shè)營造內(nèi)部、外部的環(huán)境，將黨建品牌建設(shè)當作系統(tǒng)工程開展。高職院校應(yīng)該深入開展兩學一做學習教育活動，充分將黨建各項工作制度落實。學?？梢詫Ⅻh建品牌建設(shè)工作按照計劃有效推進，或者將成功經(jīng)驗保留推廣，對于不成功的可以留下進行創(chuàng)新與完善，從而讓黨建品牌在建設(shè)過程中形成一定特色。高職院校需要落實學生黨建品牌項目建設(shè)工作，構(gòu)建黨員服務(wù)群眾的體系，加強學生黨支部與學生之間的交流、接觸，也可以號召所有黨員發(fā)揮先鋒模范和示范作用，全面執(zhí)行相關(guān)黨建工作制度，增強學生黨員服務(wù)學生群眾的效能。在相關(guān)管理制度的優(yōu)化與創(chuàng)新中，可以完善學生黨員聯(lián)系班級、聯(lián)系后進學生的相關(guān)制度，從而有效發(fā)揮學生黨員的帶頭和服務(wù)作用。學生黨員所在宿舍可以命名為紅旗宿舍，接受普通同學的監(jiān)督，也可以推薦學生黨員擔任宿舍樓長，從而合理承擔學生生活方面的服務(wù)與管理工作，提升黨建工作開展水平，形成一定的品牌特色。

結(jié)語

高職院校黨建品牌建設(shè)與發(fā)展中需要以黨的具體會議精神為指導，有效踐行兩學一做的相關(guān)觀念，并根據(jù)三會一課學習黨的理論方針，增強思想認識。還要強化組織建設(shè)、優(yōu)化管理制度，不斷將黨建品牌建設(shè)的相關(guān)工作落實，切實提升黨建品牌建設(shè)工作效果。

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作者簡介：徐曉凱，出生年月日：1992年6月27日，性別：男，民族：漢，籍貫：北京，學歷：碩士研究生，職稱：助教，畢業(yè)院校：北京工業(yè)大學，畢業(yè)專業(yè)：國際商務(wù)，研究方向：財會、心理、教育方向。