幼兒體育活動的組織策略

麥宇熙

【摘要】在幼兒進行體育活動時，教師需要注重引導幼兒體育活動的自主性，讓幼兒積極地參與到體育活動項目中，促使其身心健康、全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。同時對相應(yīng)的活動器材進行更新與補充，最終促使戶外體育活動有效開展，實現(xiàn)幼兒德、智、體、美、勞各方面全面發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】幼兒;體育活動;組織策略

幼兒園教育活動中，體育教育一直都是重要的組成部分之一。比如區(qū)域體育游戲活動的開展以及幼兒健身體操以及舞蹈教學等的開展，都是幼兒教師比較熟悉的環(huán)節(jié)。在新時代，面對幼兒體育教育的新使命和新任務(wù)，幼兒園更需要因材施教，因地制宜，切實把握幼兒戶外體育教育的重點內(nèi)容。

一、幼兒體育活動的重要性

幼兒是祖國的下一代，是祖國的未來。關(guān)注幼兒成長教育，做好幼兒的教育指導，這是國家發(fā)展大計。近年來，隨著國家實力、國際地位以及國際往來等的日益加強，國民綜合素質(zhì)水平的提升也十分必要。就體育運動事業(yè)發(fā)展而言，國家培養(yǎng)體育專業(yè)人才，發(fā)揚體育運動精神的工作不斷下探，從高校到中學，從小學到幼兒園，逐漸建立起覆蓋幼兒成長歷程的體育教育機制。幼兒園作為幼兒成長教育的第一站，也是學前教育的重要階段，自然也在體育運動教育方面有了新的使命和新的關(guān)注。

相關(guān)研究證明，幼兒體育素質(zhì)的培養(yǎng)所起到的作用是多方面的。除了能夠以體育活動充實幼兒的童年生活，鍛煉幼兒的身體素養(yǎng)之外，更可以起到培養(yǎng)幼兒交往能力、培養(yǎng)幼兒興趣愛好、引導幼兒個性健康發(fā)展、傳承體育運動精神等多方面的作用。在體育強國重要政策導向以及新時代教育體制發(fā)展目標的引領(lǐng)下，幼兒園理應(yīng)負起責任，積極推動戶外體育活動的優(yōu)化升級，以達到更好的體育教育成效。

二、幼兒體育活動的組織策略

1、創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

在進行幼兒趣味體育游戲開展的過程中，幼兒教師應(yīng)該重視對幼兒進行游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，從而使幼兒能夠在良好的環(huán)境下得到身心健康成長與發(fā)展。在進行環(huán)境設(shè)計的過程中，幼兒教師應(yīng)該重視根據(jù)幼兒的實際情況進行環(huán)境的選擇與設(shè)計，保證游戲的開展環(huán)境能夠滿足幼兒的高度需求，最終則能夠促進教育工作的高效開展。例如，在進行幼兒趣味體育游戲開展的過程中，幼兒教師對幼兒進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。以大班幼兒為例，這一階段的幼兒已經(jīng)具有辨別事物的能力，因此在體育游戲活動的過程中更加重視幼兒能力的培養(yǎng)。在進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，幼兒教師僅需要對環(huán)境中不安全因素進行排查，同時保證場所環(huán)境足夠?qū)挸?，最終，則能夠滿足大班幼兒對趣味體育游戲的環(huán)境需求，促進幼兒在良好的游戲環(huán)境中得到能力的充分培養(yǎng)提升。

2、增加活動器材

幼兒園戶外體育活動能夠有效開展的關(guān)鍵是對相關(guān)器材的靈活使用，全方位提升幼兒的運動能力以及創(chuàng)新能力，因此幼兒園需要加大對基礎(chǔ)設(shè)施的投入，如秋千、木梯等活動器材，為幼兒在參與戶外體育活動中提供良好的基礎(chǔ)設(shè)施保障。同時充分利用廢棄物品，如繩類、紙盒等，滿足幼兒活動的需求。同時還要依托家長的力量，開展相應(yīng)的親子活動以及器材制作活動，以此來彌補幼兒戶外活動器材的不足。同時，教師還需要參考不同器材的特征以及幼兒活動的需求，將對應(yīng)的體育活動融入日常的教學環(huán)節(jié)中，做到相應(yīng)的器械都有對應(yīng)的教學活動，最大限度地提高體育活動器械的使用效率，在安全使用的前提下，全方位促進幼兒體育鍛煉以及身心和諧發(fā)展。例如，針對繩類器材來制定相關(guān)的體育戶外活動。在具體的活動中，將繩子的功能進行無限放大，開展拔河或者繩子游戲，使幼兒在體育戶外活動中能夠?qū)K子的用法有較為全面的認知，同時對繩類的審美也有一定的了解，從而達到對幼兒進行美育的目標。

3、制定合理內(nèi)容

在進行幼兒趣味體育游戲開展的過程中，幼兒教師應(yīng)該重視對游戲內(nèi)容的合理設(shè)計，從而使幼兒能夠在參與體育游戲的過程中得到充分有效的能力培養(yǎng)提升，促進幼兒身心健康發(fā)展。在進行游戲內(nèi)容制定的過程中，幼兒教師應(yīng)該重視將體育游戲的趣味性放在第一位，保證幼兒在參與體育游戲的過程中能夠感受到樂趣，從而滿足幼兒的身心發(fā)展需求。同時，在進行設(shè)計的過程中，幼兒教師應(yīng)該重視對體育游戲中幼兒能力培養(yǎng)的有效設(shè)計，保證幼兒在參與體育游戲的過程中能夠得到能力的培養(yǎng)提升。例如，在進行游戲設(shè)計的過程中，幼兒教師將趣味性融入到游戲中，并且保證體育游戲的有效性。因此，應(yīng)用“小青蛙跳荷葉”的體育游戲進行開展。這一游戲要求幼兒在參與體育游戲的過程中通過跳躍體能環(huán)到達指定位置的方式來達到游戲目標。在開展的過程中，幼兒能夠得到充分的參與積極性培養(yǎng)提升，同時保證在參與游戲的過程中能夠得到能力的高效培養(yǎng)。

4、注重安全管理

保障安全，是幼兒園開展各項教育活動的使命和責任所在。近年來媒體報道的幼兒園安全隱患及安全事故情況不在少數(shù)，值得我們吸取經(jīng)驗教訓，進行安全教育，教師一方面要在日常教學中做好園內(nèi)各類體育器材的安全操作教育，讓幼兒掌握球拍、繩索、球類器材器具的使用方法，另一方面要借助情境教育、繪圖繪本等方式對幼兒進行安全意識的培養(yǎng)。在園內(nèi)環(huán)境或者春游、夏令營等各種活動中，讓幼兒始終保持安全防護意識。例如，踢足球或者投擲沙包的時候，不要沖著別人;跑、跳動作的時候穿合適的鞋子并且注意地面坑洼情況;在雨天、雪天或者大風天等情況下要注意避免環(huán)境因素的干擾。在玩滑梯或者攀爬一些器材器具的時候要扶穩(wěn)抓牢，避免推搡和擁擠。幼兒園應(yīng)當適當配備一些基本的安全救護設(shè)備設(shè)施，比如紫藥水、創(chuàng)可貼、繃帶、體溫計等，給幼兒提供基本的救護保障。

三、結(jié)語：當下的幼兒教育中，無論是幼兒園還是家長都忽視了對幼兒體育方面的培訓，而注重對知識的教授，從而使幼兒沒有足夠的時間來進行身體鍛煉，這不符合當下素質(zhì)教育的需求。因此，幼兒教師應(yīng)該明確這一活動的開展對幼兒能力的培養(yǎng)提升、智力的開發(fā)以及身心成長與發(fā)展的重要作用，從而能夠在體育活動開展的過程中不斷結(jié)合幼兒的實際情況與發(fā)展所需進行優(yōu)化完善，滿足幼兒成長與發(fā)展需求，促進幼兒教育工作的高效開展。

參考文獻：

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