我愛(ài)學(xué)習(xí)，也愛(ài)“秘籍”

兩色風(fēng)景

1

每到新的學(xué)期，我們就會(huì)收到新的練習(xí)冊(cè)。不管里面寫(xiě)著哪一科的題，它們都有個(gè)共同點(diǎn)——最后幾頁(yè)都是答案！

總有些同學(xué)會(huì)想盡辦法把那幾頁(yè)留下來(lái)，但老師顯然也很了解我們這點(diǎn)小心思，每次剛發(fā)下練習(xí)冊(cè)，就會(huì)要求大家把答案“上繳”，仿佛這是什么“病毒”，必須從源頭上斬?cái)鄠鞑ユ湣?/p>

2

小強(qiáng)抱怨：存在即合理，既然自帶答案，為什么要撕？那干脆一開(kāi)始就不要印，不是更節(jié)省紙張？

豆丫贊成道：是的，必須想辦法投訴，也許以后就能收到?jīng)]有答案的練習(xí)冊(cè)。

小強(qiáng)：不是，我悲憤的重點(diǎn)顯然不是這個(gè)……

3

豆丫：那你的重點(diǎn)是什么呢？

小強(qiáng)：我就是不能理解非要我們交答案這件事。

豆丫：我也不能理解，為什么老師不直接撕完了再發(fā)給我們？那不是更穩(wěn)妥嗎？

小強(qiáng)：這話千萬(wàn)別被老師聽(tīng)見(jiàn)了！

4

關(guān)于交出答案，大部分同學(xué)是拿美工刀來(lái)裁紙，比較齊整。但嚴(yán)田有強(qiáng)迫癥，看到最后幾頁(yè)只剩下沿邊的一截，好似被收割的麥苗剩下個(gè)茬，真的好不順眼??！

所以嚴(yán)田的做法是：撬開(kāi)訂書(shū)釘，把那幾頁(yè)完整地取下來(lái)，然后把訂書(shū)釘安回去。

到底為什么要做到這個(gè)地步！

5

也有人選擇把答案一頁(yè)頁(yè)手動(dòng)撕下來(lái)上繳。先把紙張折得平一些，然后沿著折出來(lái)的線撕，很有快感的，也很整齊。小強(qiáng)做這個(gè)就很拿手。

但是這人好大喜功，聽(tīng)到我們的贊美，他一高興就把后面好幾頁(yè)合并在一起使用這招，結(jié)果撕出了岔子，破得很難看。

6

小強(qiáng)一怒之下把那些答案全都撕成了碎片，反正也用不到。

老師：但我怎么能判斷你撕掉的真是答案？也許你隨便找了什么紙亂撕一通，掩人耳目？

小強(qiáng)只好把他撕出來(lái)的碎片像玩拼圖那樣拼起來(lái)，自證清白。

7

很多同學(xué)都是暴力撕扯答案，破就破吧。

但是那種撕法也許會(huì)在練習(xí)冊(cè)上殘留下一角缺頁(yè)，然后那一角也許還剛好有個(gè)答案。

至于這個(gè)答案是對(duì)照哪個(gè)問(wèn)題的？沒(méi)人知道。

真是個(gè)雞肋的答案啊！

只好當(dāng)遇到不會(huì)做的題目時(shí)，每次都用那個(gè)答案碰運(yùn)氣了，萬(wàn)一填對(duì)了呢？

8

老師見(jiàn)大家撕答案的時(shí)候都意興闌珊，就安慰我們：這樣吧，如果你們這么喜歡答案，那就用自己的雙手親自創(chuàng)造答案填寫(xiě)上去吧！

我們：如果填上去的答案是錯(cuò)的呢？

老師：我就打叉。

我們：……

9

我們的班主任很年輕，也很喜歡開(kāi)玩笑。上上個(gè)月教師節(jié)，大家紛紛祝他節(jié)日快樂(lè)的時(shí)候，他引用孫悟空“畢業(yè)”時(shí)菩提祖師說(shuō)的那句經(jīng)典語(yǔ)錄：我也不要求你們多尊敬我，日后闖出禍來(lái)，不把師父的名字說(shuō)出來(lái)也就夠了。

我：我們不會(huì)說(shuō)的，絕對(duì)保住您的安全。留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。相信老師一定會(huì)來(lái)救我們！

班主任：等等！你們打算去干什么壞事?。慷以趺从幸环N我才是幕后主使的錯(cuò)覺(jué)??？！

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豆丫認(rèn)真地對(duì)老師承諾：日后我取得了成就，一定不會(huì)把您的名字說(shuō)出來(lái)。

班主任：等等，你弄錯(cuò)了，取得成就的時(shí)候還是可以提提我的。

豆丫：不行，我很公平的。

班主任：？你們真的在給我教師節(jié)的祝福嗎！

11

說(shuō)回答案吧。其實(shí)如果真的那么需要對(duì)答案，也不是沒(méi)有補(bǔ)救辦法的——再去買一本不就完了？

小強(qiáng)：你說(shuō)我們跟店員說(shuō)只需要最后幾頁(yè)，他們?cè)覆辉敢赓u？

我：他們應(yīng)該會(huì)把你趕出來(lái)。

12

豆丫：真會(huì)有這么大的破綻嗎？老師會(huì)不會(huì)跟店員打過(guò)招呼，一旦有學(xué)生來(lái)買練習(xí)冊(cè)，就必須記下姓名和長(zhǎng)相。

我：有必要做到這個(gè)地步嗎！我們到底是去買什么東西啊！

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嚴(yán)田：其實(shí)練習(xí)冊(cè)放在書(shū)店里，也不是一定要買的。

做不出題需要對(duì)答案的時(shí)候去現(xiàn)場(chǎng)翻翻不就好了？

我們：哦哦哦！還有這招！

嚴(yán)田：我聰明吧？

我們竊竊私語(yǔ)：嚴(yán)田這人真小氣，這點(diǎn)兒錢(qián)都要省……一點(diǎn)兒也不支持正版……

嚴(yán)田：你們真的很讓人火大耶。

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其實(shí)，倒也不是每個(gè)人都如此渴求現(xiàn)成的答案。這個(gè)時(shí)候就必須要介紹新角色了，他就是我們班成績(jī)最差的同學(xué)，綽號(hào)“泥鰍”。

“泥鰍”渴求答案嗎？

不，他干脆直接不做作業(yè)。

15

答案也并非萬(wàn)能。比如數(shù)學(xué)吧，大題經(jīng)常就是給你一個(gè)最終數(shù)字，沒(méi)有解題過(guò)程，有些甚至連結(jié)果都沒(méi)有，直接給你寫(xiě)個(gè)“略”。每次看到都覺(jué)得太坑了。你以為自己有了金手指，結(jié)果那居然是鍍金的，并且還是小拇指。

我把這個(gè)比喻說(shuō)給大家聽(tīng)，小強(qiáng)很贊同地補(bǔ)充：并且那個(gè)小拇指還挖過(guò)鼻孔！

16

其實(shí)還發(fā)生過(guò)一次很離譜的事情，當(dāng)時(shí)“泥鰍”逼于無(wú)奈要交作業(yè)，并且手頭真有一份答案，他就直接把“略”抄在練習(xí)冊(cè)上交了上去。

老師把這視為一種“自首”。

17

泥鰍是怎么弄到的答案？

這就要說(shuō)到數(shù)學(xué)老師一時(shí)糊涂，在其他科目的老師都要求把答案交上去的時(shí)候，她卻偏偏忘記叮囑了。

我們本來(lái)都已經(jīng)習(xí)慣性等著撕答案了，結(jié)果她什么都沒(méi)說(shuō)就離開(kāi)了教室。

大家愣了一會(huì)兒，唐班長(zhǎng)本能地站起來(lái)，說(shuō)：糟糕，老師忘了很重要的事啊！

我們都用惡狠狠的眼光逼視他。

唐班長(zhǎng)：老師她、她走的時(shí)候都沒(méi)跟我們說(shuō)再見(jiàn)呢。

18

唐班長(zhǎng)掙扎了一下說(shuō)：我畢竟是班長(zhǎng)，我覺(jué)得這件事上，我還是要盡一下義務(wù)。

我們：那你去看著門(mén)，如果老師突然想起來(lái)折返，你就拖住她。

唐班長(zhǎng)：為什么是這種義務(wù)？！

19

班長(zhǎng)勸我們：就算答案能讓你們作業(yè)全對(duì)，考試的時(shí)候，該錯(cuò)還是會(huì)錯(cuò)。

小強(qiáng)：那我們更需要這答案了。總不能作業(yè)和考卷全都錯(cuò)吧？

班長(zhǎng)竟被說(shuō)服，無(wú)言以對(duì)。

20

但我們都覺(jué)得數(shù)學(xué)老師也許下午就會(huì)恢復(fù)記憶，要我們上繳答案，所以我們其實(shí)只有一個(gè)中午的時(shí)間。

小強(qiáng)：對(duì)，我們要好好想想，怎么保住答案。

豆丫：如果最終留不住，不如燒掉，我們得不到的，老師也休想得到。

不對(duì)，怎么會(huì)是這種劇情走向！

21

小強(qiáng)：我有個(gè)提議，不如我們現(xiàn)在就把作業(yè)做完。這樣答案交上去也不怕了。

我：那老師發(fā)現(xiàn)你整本都做完了會(huì)怎么想？

小強(qiáng)：會(huì)覺(jué)得我是天才。

最好是啦！

22

說(shuō)起飛快完成作業(yè)，就不得不提我們的學(xué)習(xí)委員冰冰同學(xué)。他總是老師一布置作業(yè)，就立刻爭(zhēng)分奪秒用最快速度完成，好似什么挑戰(zhàn)。寫(xiě)完了誰(shuí)要借去抄都無(wú)所謂，我曾對(duì)他感嘆：我還以為當(dāng)班委的比較死板，不配合這事……

冰冰淡淡地說(shuō)：他們?cè)匠奖?，以后考試我的?jìng)爭(zhēng)對(duì)手也少一點(diǎn)，沒(méi)什么不好。

意外的“腹黑”??！

23

每年寒暑假都會(huì)發(fā)一本習(xí)題集，冰冰總是在入手的第一時(shí)間就廢寢忘食地做，幾天內(nèi)全部搞定。

我：真好啊，這樣一來(lái)假期就可以安心玩了。

他：是的，就可以安心地找其他題目來(lái)做了。

你只是喜歡做題目而已吧！

24

話說(shuō)回來(lái)，這種寒暑假的習(xí)題集老師收上去好像都不會(huì)批改的，我們總是在討論，如果大量留白或者亂填一通到底能不能蒙混過(guò)關(guān)?！澳圉q”有一次居然真的把整個(gè)白本都交上去了！

但他還是被追究了。

因?yàn)樗B名字都忘了寫(xiě)。

那本習(xí)題集約等于全新。

25

泥鰍當(dāng)然很喜歡冰冰這種學(xué)習(xí)好又“慷慨”的同學(xué)，但冰冰不借他作業(yè)。

我：是的，他已經(jīng)墊底了，不能再縱容。

冰冰：主要是他太過(guò)分了，居然跟我說(shuō)既然我那么喜歡做作業(yè)，不如連抄的工作也代勞了。

原來(lái)懶蟲(chóng)還有下限可以突破的……

26

再來(lái)說(shuō)保存答案這件事。豆丫提議：不如我們每個(gè)人留下一頁(yè)，剩的交上去，老師未必有耐心仔細(xì)數(shù)我們是不是交齊了。這樣我們就能湊到一本共享。

因?yàn)榇鸢覆恢顾捻?yè)，所以這件事需要拉攏更多人一起參與。

我：真有尋寶的感覺(jué)呢，每個(gè)人身上有藏寶圖的一部分，只有湊齊了才能發(fā)揮作用。如果我們“內(nèi)訌”了，也許就有人帶著他的那一份逃跑，我們只好四處追查他的下落……

小強(qiáng)三人：喂喂喂，“中二”的想象收斂一下。

27

那天下午，數(shù)學(xué)老師果然讓我們補(bǔ)交她忘記收走的答案。大家雖然都照辦了，但實(shí)際有多少人留了一手，就不得而知了。聽(tīng)說(shuō)還有人拿到小賣部去復(fù)印了一份。

最離譜的就是體育委員阿松。他舍不得花錢(qián)復(fù)印答案，就用了不輸賽跑的速度，愣是把所有答案都給手抄了一遍！

我曾瞻仰過(guò)一次那份手抄版“武林秘籍”，字丑到不忍直視，怕是落在老師手里都不用擔(dān)心會(huì)暴露……

不過(guò)，至少我們“不回家吃飯俱樂(lè)部”的四個(gè)人是清白的。

因?yàn)槲覀儔焊鶅簯械萌?fù)印，也懶得提前填空……