研學(xué)旅行不容樂觀，破局之道或在創(chuàng)新

王潔盈

數(shù)據(jù)顯示，2020年研學(xué)行業(yè)普遍低迷，只有少數(shù)企業(yè)經(jīng)過調(diào)整后維持正常經(jīng)營(yíng)。筆者注意到，國(guó)內(nèi)起步較早的研學(xué)龍頭企業(yè)世紀(jì)明德雖然體量較大，但也和其它研學(xué)企業(yè)一樣，夏令營(yíng)全部歸零，年初的冬令營(yíng)儀持續(xù)了半個(gè)月左右的時(shí)問，便因?yàn)橐咔槎┤欢?。但略讓人意外的卻是其2020年度銷售額仍然有一個(gè)多億，在研學(xué)行業(yè)內(nèi)實(shí)屬矚目。據(jù)了解，這些增量收入，主要來自其創(chuàng)新產(chǎn)品的銷售和新客戶的開拓。

據(jù)觀察，2020年2月，世紀(jì)明德公告將以“做青少年素質(zhì)教育的引領(lǐng)者”為企業(yè)使命，開啟以“德育”為核心的素質(zhì)教育生態(tài)建設(shè)。隨后，這家研學(xué)企業(yè)迅速布局青少年綜合素質(zhì)培養(yǎng)業(yè)務(wù)，一口氣將產(chǎn)品線擴(kuò)充到中小學(xué)生生涯教育、心理健康教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)（其聯(lián)合“愛培優(yōu)”推出的“培優(yōu)明德”剛剛上線），及美育、體育等方向，不再拘泥于國(guó)內(nèi)外研學(xué)，大大拓寬了業(yè)務(wù)渠道;同時(shí)調(diào)整業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，開啟精細(xì)化教育服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了由“全”到“精”的遞進(jìn)化發(fā)展。公司護(hù)城河業(yè)務(wù)之一的教師素質(zhì)能力提升板塊，在擴(kuò)大線下培訓(xùn)業(yè)務(wù)的同時(shí)也啟動(dòng)了線上培訓(xùn)，更有突出表現(xiàn);隨著疫情下全國(guó)各地將教師心理健康作為重中之重，世紀(jì)明德聯(lián)合安永咨詢推出的針對(duì)教師心理健康的整體解決方案產(chǎn)品“師說心語”，包含專業(yè)化測(cè)評(píng)工具及課程體系，于2020年ll月在昆明正式開啟了大規(guī)模應(yīng)用場(chǎng)景的落地。

此外，其圍繞城市周邊的親子游品牌“蠟筆城堡”在成都落地開花，業(yè)務(wù)量穩(wěn)步攀升;被中國(guó)旅行社協(xié)會(huì)授權(quán)“全國(guó)研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)基地”后，在全國(guó)開啟了研學(xué)旅行指導(dǎo)師培訓(xùn)業(yè)務(wù)，從與紅旗渠景區(qū)的合作開始，逐步形成一定規(guī)模，在河南、東北、陜西、上海等多地落地。數(shù)據(jù)顯示，目前，世紀(jì)明德參與規(guī)劃設(shè)計(jì)、營(yíng)地課程研發(fā)及合作運(yùn)營(yíng)的營(yíng)地，在全國(guó)有20多家。這些營(yíng)地除了服務(wù)省內(nèi)階段性復(fù)蘇的研學(xué)或親子游業(yè)務(wù)外，也營(yíng)運(yùn)面向成年人的紅色培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。不難發(fā)現(xiàn)，從親子游到研學(xué)旅行人才培養(yǎng)，再到研學(xué)實(shí)踐教育營(yíng)地建設(shè)，以及與業(yè)內(nèi)外企業(yè)達(dá)成戰(zhàn)略合作與資源共享，不僅是世紀(jì)明德意在產(chǎn)業(yè)鏈完善的重要戰(zhàn)略布局，同時(shí)也為其帶來了新的收入。

近年來，研學(xué)旅行相關(guān)政策催生市場(chǎng)容量增加，亦驅(qū)動(dòng)行業(yè)趨勢(shì)發(fā)生變化。近年來，研學(xué)旅行、綜合實(shí)踐和勞動(dòng)教育的相互交叉與融合發(fā)展，為整個(gè)行業(yè)帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn);同時(shí)，新的素質(zhì)教育內(nèi)容正不斷涌現(xiàn)，博物館教育、美育、體育等正成為重要組成部分，使研學(xué)實(shí)踐教育的形式更為復(fù)雜。但目前，整個(gè)行業(yè)依然不夠成熟，呈現(xiàn)良莠不齊、碎片化的形態(tài)，并缺乏引領(lǐng)者與整合者。雖然行業(yè)紅利依然存在，但隨著業(yè)態(tài)日趨成熟和更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)，整個(gè)行業(yè)必然由粗放式的發(fā)展階段轉(zhuǎn)入追求品質(zhì)的精細(xì)化發(fā)展時(shí)期，對(duì)研學(xué)所承載的教育功能將提出更高要求，需要研學(xué)企業(yè)擺脫路徑依賴、大膽創(chuàng)新，通過探索實(shí)踐抓住發(fā)展機(jī)會(huì)。

后疫情時(shí)代，雖然跨省研學(xué)旅行暫停，但省內(nèi)、市內(nèi)以及臨近省之間的研學(xué)客流比例動(dòng)態(tài)變化，對(duì)產(chǎn)品形式的靈活性和多元化都提出更高要求，更需要研學(xué)企業(yè)敏銳關(guān)注到環(huán)境變化、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，通過探索與創(chuàng)新，創(chuàng)造收入和增長(zhǎng)點(diǎn)。

世紀(jì)明德董事長(zhǎng)兼總裁陳自富在2020工作會(huì)議上提到：“2021年的文旅及研學(xué)市場(chǎng)依然不容樂觀，冬夏令營(yíng)市場(chǎng)是否回暖，仍是個(gè)未知數(shù)。正因如此，研學(xué)企業(yè)更應(yīng)該嘗試搭建多元化業(yè)務(wù)牛態(tài)，在等待研學(xué)復(fù)蘇的同時(shí)，不斷開拓新的可能性?！?020年的世紀(jì)明德，通過創(chuàng)新與實(shí)踐，構(gòu)建了更廣闊的素質(zhì)教育生態(tài)，才得以開啟從一家以冬夏令營(yíng)為主的研學(xué)企業(yè)向以研學(xué)實(shí)踐教育為核心的泛素質(zhì)教育企業(yè)的升級(jí)，迎來了新的生命力，其破局式的創(chuàng)新發(fā)展可能是一個(gè)值得借鑒的案例。當(dāng)然，即便同為研學(xué)企業(yè)，依然有不同的基因與模式。但，“生存與發(fā)展”卻是每個(gè)企業(yè)永恒的課題。正如達(dá)爾文所言： “能夠生存下來的物種，并不是那些最強(qiáng)壯的，也不是那些最聰明的，而是那些對(duì)變化作出快速反應(yīng)的?！边m應(yīng)變化、創(chuàng)新發(fā)展，才能讓一家企業(yè)突破困境、基業(yè)長(zhǎng)青。