純純地等

曹國秀

記得讀小學(xué)一年級的時候，班主任老師總會在放學(xué)之前進行一番表揚，今天表現(xiàn)好的同學(xué)有：張三、李四、王五等。

那時，我的學(xué)習(xí)成績不是很好。比我高三個年級，且成績優(yōu)異的姐姐，總是放學(xué)比我早。她總是站在我們教室的窗外，監(jiān)督著我，等我放學(xué)。

終于等到放學(xué)，我們走在回家的路上，我快活得像只被放飛的小鳥。而姐姐卻板著臉，嚴(yán)厲地批評我：“你怎么連一點上進心都沒有？每次你們老師表揚的同學(xué)里面，都沒有你的名字，還這么開心？”

我急了，連忙糾正說：“怎么沒有，你沒聽到吧？”

姐姐生氣地說：“你還這么小，居然就學(xué)會撒謊了！你們老師的聲音那么洪亮，我怎么會沒聽到？”

我趕緊辯解道：“班上那么多同學(xué)，老師哪有時間一一點名，最后的‘等’字里面，不就包括我了嗎？”

姐姐欲言又止，憤憤地把我甩在腦后。當(dāng)時的她，肯定認(rèn)為我是“孺子不可教也”。

后來，我的學(xué)習(xí)成績直線上升，終于也名列前茅了。在老師表揚的名單里面，我的名字也終于排到了前列。當(dāng)然，老師仍然不會忘記，在列舉的最后，加上那個“等”字。

我執(zhí)著地認(rèn)為，在那個“等”字里面，還包括其他很多同學(xué)。只是由于時間關(guān)系，老師只能用“等”字替代了。

春去秋來，花落花開。我在社會上也摸爬滾打了很多年。

如果時光再倒回到那個年代，如今的我，對于那個“等”字里面是否包括我的問題，可能沒有勇氣回答得那么從容自信了。

細細想來，當(dāng)年那個固執(zhí)己見的我，多么純真無邪、聰慧可愛啊！

其實，純純地相信那個“等”字，有何不可？那是對自我的一種鼓勵、一份期許、一個希望、一片憧憬。