論高校學(xué)生管理工作實(shí)效性創(chuàng)新

羅淼 貴州電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校管理工作需要具備綜合性，高校教師不僅要具備專業(yè)能力，還應(yīng)當(dāng)能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)以及其他新型教育工作，能夠深入地了解學(xué)生的愛好和需求，從而有針對性地采取有效的管理措施，在開展教育管理工作時(shí)能夠堅(jiān)持以人為本，讓學(xué)生可以在學(xué)習(xí)的過程中得到自信心的滿足以及各項(xiàng)能力的提升。

一、高校管理工作開展的現(xiàn)狀

目前我國高校教育管理工作的平臺(tái)主要就是教務(wù)系統(tǒng)、借閱系統(tǒng)等等，這些平臺(tái)幾乎可以涵蓋學(xué)生生活的方方面面，像學(xué)習(xí)、娛樂、社交等等。這里我們就從四個(gè)方面來具體分析高校教育管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源：首先一方面就是日常行為數(shù)據(jù)的搜集，如學(xué)生的個(gè)人信息、獎(jiǎng)學(xué)金情況、繳費(fèi)情況等個(gè)人基本信息，從這些基本信息中我們就可以很好地對學(xué)生的日常行為進(jìn)行分析；另一方面就是搜集學(xué)習(xí)方面的數(shù)據(jù)，例如教務(wù)系統(tǒng)能夠?qū)W(xué)生各個(gè)科目的考試成績搜集起來，然后再進(jìn)行匯總，學(xué)生的選課、上課情況以及教師的評價(jià)也都可以在教務(wù)系統(tǒng)中體現(xiàn)出來。另外，借閱系統(tǒng)也可以將學(xué)生的借閱情況充分地展現(xiàn)出來，從中更好地了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、興趣愛好等等；除此之外，在數(shù)據(jù)化背景下各大高校也可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來搜集學(xué)生的健康數(shù)據(jù)，充分掌握學(xué)生的心理和生理健康情況，這樣一來教師就可以通過對學(xué)生生理和心理健康情況的分析來有針對性地開展相關(guān)的輔導(dǎo)計(jì)劃，讓學(xué)生可以真正地實(shí)現(xiàn)健康成長；最后，大數(shù)據(jù)時(shí)代下的高校教育也可以通過微信、論壇、微博等來充分地了解學(xué)生的社交情況，掌握學(xué)生的情感訴求，從而在開展教育活動(dòng)的過程中能夠更加高效地開展[1]。

二、高校管理過程中存在的問題

雖然大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來使得高校管理工作的質(zhì)量和效率都得到了很大程度的提升，但是在發(fā)展的過程中仍然存在著很多的問題，比如大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來使得信息處理的難度大大增加，高校信息數(shù)據(jù)總量也開始變得復(fù)雜化和規(guī)模化，這就對高校管理系統(tǒng)的運(yùn)行提出了更高的要求人才培養(yǎng)的需求，在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，高校的各項(xiàng)信息數(shù)據(jù)總量更大，因此數(shù)據(jù)的收集、處理也變得更加困難；另外，由于當(dāng)前我國在高校教育管理系統(tǒng)運(yùn)行方面還缺乏專業(yè)的人才，因此很容易在系統(tǒng)運(yùn)行的過程中出現(xiàn)安全問題，很容易導(dǎo)致教師和學(xué)生的個(gè)人信息遭到泄露，不利于高校教育工作的順利開展。除此之外，隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，原有的管理模式已經(jīng)無法很好地滿足人才培養(yǎng)的需求，傳統(tǒng)的教育管理工作也過于行政化，這也在很大程度上阻礙了高校教育的快速發(fā)展。

三、新時(shí)期提升高校教育管理實(shí)效性的具體方式

（一）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來構(gòu)建師生交流平臺(tái)

教育的本質(zhì)是“育人”，以人為本的教育模式符合我國現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求，而高校恰恰承擔(dān)著育人的責(zé)任。近年來，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展，各個(gè)企業(yè)對人才的要求也開始逐漸增高，同時(shí)這也對高校人才培養(yǎng)提出了更高的要求。因此，為了讓學(xué)生能夠成長為國家需要的人才，各大高校應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教育管理的作用，在教育管理活動(dòng)開展的過程中積極地利用計(jì)算機(jī)技術(shù)來創(chuàng)新管理模式，讓高校管理模式可以很好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐，讓高校教育可以在時(shí)代發(fā)展的過程中發(fā)揮自己的作用。另外，各大高校也應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的發(fā)展實(shí)際情況來制定教育計(jì)劃，利用校園大數(shù)據(jù)庫將每個(gè)學(xué)生的信息記錄在檔，之后再展開個(gè)性化教育方案，通過個(gè)性化教育方案的實(shí)施來培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新的能力[2]。

（二）全面提升教育工作者的創(chuàng)新意識

高校教育工作者應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代的步伐，在發(fā)展的過程中不斷地更新自己的教育觀念，樹立大數(shù)據(jù)意識，積極應(yīng)用大數(shù)據(jù)信息技術(shù)來幫助提升高校教育工作的整體質(zhì)量。另外，高校教育工作者也應(yīng)當(dāng)在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全面推廣大數(shù)據(jù)工作，比如，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)階層可以通過定期開展講座、培訓(xùn)、交流會(huì)等活動(dòng)來讓管理人員可以更加全面地了解大數(shù)據(jù)，并且在日常工作的過程中積極地應(yīng)用大數(shù)據(jù)技術(shù)來幫助處理問題，這樣大數(shù)據(jù)的效果才可以真正地發(fā)揮出來，高校教育工作才可以在大數(shù)據(jù)的推動(dòng)下實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定發(fā)展。

（三）健全高校教育管理機(jī)制

大數(shù)據(jù)的發(fā)展具有兩面性，一方面大數(shù)據(jù)的發(fā)展可以幫助有效提升高校教育管理工作的質(zhì)量和效率，讓高校教育管理工作可以充分地發(fā)揮出自己的價(jià)值。另一方面大數(shù)據(jù)的應(yīng)用也很可能會(huì)導(dǎo)致教師和學(xué)生個(gè)人的數(shù)據(jù)信息被泄露，如果私密信息遭到泄露很可能就會(huì)給學(xué)生和教師的生活帶來不利的影響，因此各大高校應(yīng)當(dāng)從源頭做起，有效減少這種情況的發(fā)展，給教師和學(xué)生提供一個(gè)安全的環(huán)境。具體地，各大高校應(yīng)當(dāng)從制度層面上著手，建立一系列完善的高效管理制度，通過制度來約束管理行為，切實(shí)保證學(xué)生和教師個(gè)人信息的安全。另外，各大高校也可以成立專門的系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的搜集、整理和保護(hù)，特別是一些私密數(shù)據(jù)，更是應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，切實(shí)保證數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性和安全性[3]。

（四）構(gòu)建校園智能自助服務(wù)一體機(jī)

在高等教育的過程中，學(xué)生難免要使用打印服務(wù)來打印各種學(xué)習(xí)資料，針對這一問題，各大高?？梢岳么髷?shù)據(jù)技術(shù)來為學(xué)生提供更加便利的服務(wù)。例如，各大高?？梢苑e極應(yīng)用校園智能自助服務(wù)一體機(jī)來為學(xué)生提供二十四小時(shí)打印服務(wù)，這樣一來學(xué)生就可以首先在線上選擇自己要打印的內(nèi)容、輸入自己的姓名、學(xué)號就可以開始打印，這樣一來不僅便利了打印的過程，同時(shí)也省去了很多中間環(huán)節(jié)，高校的綜合服務(wù)水平也可以得到顯著的提升。另外，各大高校也可以利用指紋考勤機(jī)來對學(xué)生的出勤情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；利用大數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況的監(jiān)控；利用大數(shù)據(jù)系統(tǒng)來了解學(xué)生的興趣分類，從而為學(xué)生專業(yè)的選擇提供可靠的依據(jù)；利用大數(shù)據(jù)來進(jìn)行學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)水平的審核。

（五）健全高校管理平臺(tái)

當(dāng)前我國很多高校都已經(jīng)建立了自己的教育管理平臺(tái)，并利用這些教育平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息和信息資源的共享，這樣一來學(xué)生和教師就可以利用這個(gè)平臺(tái)來掌握更多的信息，從而有效提升高校教育管理工作的效率。另外，通過高校管理平臺(tái)教師也可以很好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，包括學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)成績、在線時(shí)間等等，從這些方面教師也可以更加準(zhǔn)確地分析出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有針對性地制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，全面提升課堂教學(xué)的整體質(zhì)量。通過這種教學(xué)模式學(xué)校也可以更加便捷地將學(xué)生和教師的各項(xiàng)數(shù)據(jù)信息搜集起來，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來對其進(jìn)行整合，從而全面提升高校教育管理工作的質(zhì)量和效率[4]。

（六）利用大數(shù)據(jù)技術(shù)做好安全管理工作

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來雖然在很大程度上提升了信息數(shù)據(jù)處理的質(zhì)量和效率，但是與此同時(shí)也帶來了很大的安全隱患，因此各大高校必須要積極利用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)來充分保證信息數(shù)據(jù)的安全性。具體地可以利用防火墻等安全技術(shù)來有效減少黑客入侵的概率，另外相關(guān)工作人員也應(yīng)當(dāng)定期對網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)井革新，不斷地發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)中存在的問題，從而有針對地采取措施來解決問題[5]。另外，各大高校也應(yīng)當(dāng)合理地進(jìn)行工作人員的調(diào)配，設(shè)置相應(yīng)的訪問權(quán)限，避免出現(xiàn)信息泄露或者信息數(shù)據(jù)丟失的情況，除此之外，嚴(yán)格的私密隱私制度也是非常重要的，它可以有效減少不法分子入侵的概率，切實(shí)保證教師和學(xué)生個(gè)人信息的安全，讓高校管理系統(tǒng)能夠正常運(yùn)行。

四、結(jié)語

總而言之，大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來使得高校管理工作的模式開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，與此同時(shí)也對高校管理工作者提出了新的要求，高校管理工作者不僅要具備專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)當(dāng)能夠熟練地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)和各項(xiàng)管理系統(tǒng)，只有這樣才能夠真正地將大數(shù)據(jù)的各項(xiàng)作用充分地發(fā)揮出來。雖然目前我國在大數(shù)據(jù)教育管理系統(tǒng)應(yīng)用方面還存在很多的問題，在以后的發(fā)展過程中還有很大的進(jìn)步空間，但只要廣大教育工作者團(tuán)結(jié)一心、共同努力就必然會(huì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。