陳露
《普通高中地理課程標準》指出,培養(yǎng)未來公民必備的地理素養(yǎng),讀圖能力是地理素養(yǎng)的核心能力之一。地圖中蘊含的知識有時比文字知識更加細膩、更加豐富多彩,高中地理學習要圖文并重,索理于文,索像于圖,這樣才能夠激發(fā)興趣,提高讀圖能力,促進地理素養(yǎng)的培養(yǎng)。
一、培養(yǎng)地理讀圖能力的重要性
地圖對于同學們的學習有著重要的作用,良好的讀圖能力往往可以讓我們的地理學習事半功倍。但是,在實際的地理學習中,許多同學并不能準確、有效地提取地圖中的信息,普遍存在讀圖能力弱,地圖的理解能力不足以及不能正確運用地圖解題等問題。地圖是地理學科特有的屬性,培養(yǎng)地理讀圖能力,一方面可以增強學習地理的興趣,通過地圖直觀地將地理抽象知識展示出來,有利于同學們深刻理解和探究,提升學習和復習效率。另一方面,地圖能夠增強區(qū)域意識,有利于同學們進行空間定位。
二、培養(yǎng)地理讀圖能力的策略
1.分布圖的讀圖要點及應用
地理分布圖主要指某一或多種地理要素的空間分布。地理分布圖主要有等高線分布圖、等溫線分布圖、等降雨量線分布圖、等壓線分布圖等。
例如,圖1是日本主要工業(yè)區(qū)分布圖。圖中黑色陰影部分表示日本工業(yè)區(qū)分布。通過讀圖可知,日本工業(yè)區(qū)主要分布在太平洋和瀨戶內(nèi)海沿岸。
2.剖面圖的讀圖要點及應用
地理剖面圖一般指地形剖面圖,指沿地表某一直線方向上的垂直剖面圖,以顯示剖面線上斷面地勢起伏狀況。
在遇到剖面圖時,我們需要閱讀剖面圖的標題,提取標題中的有關(guān)信息,對剖面圖的地理位置作一個初步的判斷。如果為巖層類剖面圖,我們還需要仔細閱讀圖例,通過圖例未了解巖層的新老關(guān)系。然后,需要對巖層的走向、彎曲方向進行仔細的觀察,得出該地區(qū)是向斜或是背斜。如圖2所示,有些同學們很難判斷A、B剖面中巖層的新老關(guān)系。這時可以將圖補全(如圖3所示)。這樣,就很容易得出結(jié)論了。